【正文】 端正、整潔。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習，以提高學(xué)習效率。語文課本上的文章是教師對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練和作文教學(xué)的好例子，我們應(yīng)該充分地利用好這一資源，但是要想使學(xué)生的見識更廣泛一些，就必須加大閱讀量。二、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，基本能力的形成。本學(xué)期對學(xué)生寫字的要求是行款整齊，大小勻稱，干凈整潔。我要關(guān)愛每一個孩子，激發(fā)每一個孩子學(xué)習的興趣，對于后進生一定要不急不躁，課上多指導(dǎo)，發(fā)揮對子、小組的力量幫助他們提高，并制定對子提高計劃，對幫扶有效果孩子要獎勵。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。(4)開展各種主題的辯論會。交際目標要明確。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓(xùn)練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。(五)綜合性學(xué)習:，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。六年級了，?大部分學(xué)生意識到?自己面臨升初中的?壓力，所以班級中?涌現(xiàn)了一小部分能?在學(xué)習上下苦功夫?的孩子，他們不僅?在學(xué)習上，還在行?為習慣上都成為同?學(xué)的好榜樣，比如?：章婷、蘇?中澤等。全冊安排 ?資料袋 三次，安?排 閱讀鏈接 兩?次。? ?、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道?嘗試進行探究性閱?讀，擴展自己的閱?讀面。? ?誦讀?優(yōu)秀詩文，注意通?過詩文的聲調(diào)、節(jié)?奏等體味作品的內(nèi)?容和情感。?閱讀教學(xué)隨著年級的升高??，學(xué)生識字量不斷?增加，閱讀理解能?力不斷提高，而且?漸漸具備了在讀中?分析、概括、抽象?、歸納的能力。講評中要重視修?改，幫助學(xué)生養(yǎng)成?認真修改習作的好?習慣。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。五、教學(xué)難點：繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。交際目標要明確。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習表達方法。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識?？谡Z交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。?習作教學(xué)對教材中安排的??習作內(nèi)容，教學(xué)中?既要注意體現(xiàn)要求?，又要注意活用教?材。?識字、?寫字教學(xué)本冊?教材沒有安排識字?，要求會寫120?個字。默讀要?有一定的速度和邊?讀邊思考的習慣。??敘事性作品，了解?事件梗概，簡單描?述自己印象最深的?場景、人物、細節(jié)?，說出自己的喜歡?、憎惡、崇敬、向?往、同情等感受。這七組教?材，每組由 導(dǎo)語? 課例 口語交際??習作 回顧?拓?展 四部分組成。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。還有段書霞、李海華等他們都是求上進的孩子，但是他們成績不如人意。要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，必然會收獲許多東西。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。每一單元學(xué)習完后，開展朗讀比賽進行鞏固激勵。教師要善于發(fā)現(xiàn)課上課下的事情，發(fā)現(xiàn)習作素材，一周寫兩篇日記，一篇作文。六（6）班有71名學(xué)生，男生人，女生人。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助學(xué)生積累更多的語言素材，是提高學(xué)生作文能力的重要途徑。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話。學(xué)生狀況分析我今年新接任的六年級班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。理解課文內(nèi)容、體會感情，領(lǐng)會作者表情達意和寫作方法。教科書要求認識的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會寫的字排在精讀課文后面的方格里；語文百花園由三、四個欄目組成。課后，能按時完成老師布置的作業(yè)，字體較工整。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。特別是像賈瑞琦、李澤鵬、馮靜茹等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。，并主動與他人交換修改。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習表達方法。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。針對這些情況，本學(xué)期要加強學(xué)生對學(xué)習語文的興趣、學(xué)習方法的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生語文素質(zhì)水平。學(xué)習風氣較好，有較強的紀律性。重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。2022年小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃2為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。學(xué)習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。學(xué)習優(yōu)秀習作的寫作方法。寫作文要遵照以下原則：（）師生共同審題，找出題眼。引導(dǎo)學(xué)生品詞析句學(xué)習語言積累背誦，在創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會遷移運用；進入課文情景填補課文空白進行小練筆；仿照課文段落結(jié)構(gòu)進行仿寫。提筆即是練字時。從上學(xué)期的語文成績來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習慣。做好轉(zhuǎn)差工作本班級需幫助的差生大約有10名左右，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。綜合學(xué)習6個，綜合學(xué)習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。2022年小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃7一、學(xué)生基本情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男20人，女10人。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。習作教學(xué)對教材中安排的習作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。?最令人頭疼的是：?陳志遠、黃?英作業(yè)經(jīng)常不完成?，徐文武經(jīng)常遲到?、拒交作業(yè)，上課習慣糟糕等等。累計認識?常用漢字3000?個，其中2500?個左右會寫。4?.修改自己的習?作，并主動與他人?交換修改。?對自己身邊的、大?家共同關(guān)注的問題?，或電視、電影中?的故事和形象，組?織討論、專題演講?，學(xué)習辨別是非善?惡。還要根據(jù)每次口?語交際的內(nèi)容，設(shè)?計不同的教學(xué)方案?，為學(xué)生興致勃勃?地參與交際、展開?互動交流創(chuàng)造條件?。本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習辨別是非善惡。六、教學(xué)具體措施：準確把握教學(xué)目標教學(xué)中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。“口語交際?習作”依然作為一個獨立的欄目。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。習作教學(xué)對教材中安排的習作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。二、教學(xué)目標：（一）識字與寫字：。在習作前的指導(dǎo)和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學(xué)目標。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。教材安排的交際?話題類型不一，每?堂口語交際課的交?際目標也應(yīng)各有側(cè)?重。?發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律?，學(xué)習表達方法。??中注意語言美，抵?制不文明的語言。.能用毛筆書寫楷??書，在書寫中體會?漢字的優(yōu)美。接下來，在教育?教學(xué)過程中，我要?因材施教，盡量從?畢業(yè)班的實際出發(fā)?，結(jié)合新課程的要?求，促進學(xué)生的個?性發(fā)展和語文素質(zhì)?的提高。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的認識,集體主義觀念在逐步加強。