【正文】 綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。加強平時練筆的指導(dǎo)。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，行款整齊，有一定的速度。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。閱讀教學(xué)隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。(四)口語交際：，做簡單的發(fā)言。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。，行款整齊，有一定的速度。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。?教學(xué)中要落實要求?，背誦相關(guān)詩歌，?理解詩歌內(nèi)容，了?解相關(guān)知識。有些口語交際?與習(xí)作合在一起，?要注意處理好口語?交際和習(xí)作指導(dǎo)、?講評的關(guān)系。?口語交際教學(xué)?注意激發(fā)興趣?，引導(dǎo)互動交流。?讓?學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)?。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，?分段?表述。四?、教學(xué)重點：??較強的獨立識字能?力和良好的寫字習(xí)?慣。? ，?感情真實。??閱讀中揣摩文章的?表達順序，體會作?者的思想感情，初?步領(lǐng)悟文章基本的?表達方法。?回顧?拓展 由三?個欄目組成，交?流平臺 日積月累? 是固定欄目，另?有 展示臺 成語?故事 課外書屋 ?趣味語文 穿插安?排，其中，趣味?語文 成語故事 ?課外書屋 各安排?了兩次，展示臺? 安排了一次。其?中，輕叩詩歌的?大門 這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動??、活動貫穿始終的?編排方式，包括 ?活動建議 和 閱?讀材料 兩大部分?。但?是，不容忽視的是?后50%的學(xué)生：?蘇晨鵬想學(xué)?好知識，可由于非?智力因素的影響進?步不了。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。四、教學(xué)重點：。，感情真實。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。但是，不容忽視的是后50%的學(xué)生：蘇晨鵬想學(xué)好知識，可由于非智力因素的影響進步不了。在課堂教學(xué)時，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。加強課堂管理，提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。2022年小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃6一、學(xué)生分析本班有學(xué)生40人,大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面。拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識，要采用多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過。讓學(xué)生感到教師的關(guān)愛，每天都在進步。每一篇課文都要求學(xué)生讀正確讀流利有感情，正確流利讀課文要人人過關(guān)。黑板上的每一個字都要認真書寫，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)的榜樣。每天寫我發(fā)現(xiàn)，要求用上至少一個四字詞語寫一句或幾句話，語句通順即可，目的是引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事，為習(xí)作積累素材。能力（根據(jù)課文題目、段意連接法、抓住中心句、抓住過渡句），品詞析句感悟能力（從作者是如何來描寫的角度去品重點詞析重點句，并通過朗讀來感悟；設(shè)計多種形式的朗讀以讀促情；在具體語境中的比較，詞語放在特定的語言環(huán)境中，接洽上下文來琢磨，學(xué)生才干真正懂得作者用詞的精確，煉句的精妙；想象畫面感情朗讀）。且記學(xué)生作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象。首先，要激發(fā)學(xué)生積極參與意識，必須激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。運用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作。課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。教學(xué)措施繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)作。能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文?？谡Z交際。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。要求學(xué)生把知識向課外擴展延伸。加強詞句訓(xùn)練，積累語言。（2）采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。語文能力。六（3）班共有學(xué)生57人，其中男生30人，女生27人。文章第二篇：小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃2022年小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃1基本情況六（1）班共有學(xué)生58人，其中男生30人，女生28人。習(xí)作教學(xué)對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。五、教學(xué)重點：。，感情真實。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。，抵制不文明的語言。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。加強平時練筆的指導(dǎo)。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。絕大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣。但也有一小部分學(xué)生上課不專心，不自覺學(xué)習(xí)，不能完成老師布置的作業(yè)。但也有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，缺乏自覺、勤奮好學(xué)的精神；也有個別學(xué)生貪玩，上課不專心，作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)成績不理想。（2）選文新，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。三、教材重點在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學(xué)的漢字。寫自己看到的、聽到的、想到的作文，做到語句通訓(xùn)連貫，有中心?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。通過講評習(xí)作提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力。文章。（）這些內(nèi)容準備分幾部分寫。本學(xué)期要引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造團結(jié)友愛的班級氛圍，不放棄每一個學(xué)生，人人成為最佳的我。每天堅持讀課外書4000字，并摘抄4個四字詞語，一個運用修辭手法的句子。四、重視寫字教學(xué)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。開展寫字比賽和優(yōu)秀作業(yè)評比。六、關(guān)愛每一個孩子。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進他們進步，依然是本學(xué)期的重點。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。另外我還將設(shè)了獎勵的39。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生，以使大家能夠共同進步。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的認識,集體主義觀念在逐步加強。接下來，在教育教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。，抵制不文明的語言。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。交際目標要明確。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。學(xué)生對于學(xué)校班級??的各項紀律、規(guī)定?有一定的認識,集?體主義觀念在逐步?加強。接下來，在教育?教學(xué)過程中，我要?因材施教，盡量從?畢業(yè)班的實際出發(fā)?，結(jié)合新課程的要?求，促進學(xué)生的個?性發(fā)展和語文素質(zhì)?的提高。部分課?文后面安排了 資?料袋 或 閱讀鏈?接。.能用毛筆書寫楷??書，在書寫中體會?漢字