【正文】 行李箱，眼神悠遠(yuǎn)地說著：“提得起來，就是我們的。日復(fù)一日。記住自己微笑的時候!我們沉浸書香中，徜徉文墨里。依葫畫瓢：以上文采片斷你最喜歡哪一個?試模仿其中一個片段進行組裝式或化用式寫作。（《是金子，總會閃光》）時光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。4．主旨法：用一句精辟的句子凝聚全篇的主旨，簡潔明了。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。（4）先安排一個引發(fā)故事的場景。言簡而意豐，有警醒世人的效果，容易引起讀者的共鳴。理論就是實踐的翅膀。八:欲揚先抑，波瀾起伏示例: 唉，我怎么跟這么個“出土文物”同桌：不買零食，自帶飲水；不穿新衣，補丁巴巴；還用布袋縫了個文具盒……渾身上下冒出土氣酸氣小氣。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。這個題記就像一幅生動的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。開篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點的提出得到有力支撐。責(zé)任 警示 和諧 居安思危 同舟共濟 山清水秀答：。（反語，表達(dá)了作者對這種強盜行徑的強烈諷刺與憤慨。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。理解：這句話運用比喻的修辭方法，生動地描寫出高原遼闊平坦，一望無際的壯觀景象。理解：運用對偶的修辭方法，生動形象地描寫了日暮云暗，山雨欲來，風(fēng)吹滿樓的情景。簡直就像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。C．大漠孤煙直，長河落日圓。紅杏枝頭春意鬧?！白x??，我??”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。C．大家都很喜歡他，因為他長得好像是周杰倫。（3）青春的價值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個時代的精神，是一個時代的性格；青春奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。（1）我們一定要發(fā)揚和繼承神農(nóng)炎帝堅韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。修改意見：六、（揚州）下列句子沒有語病的一項是（3分）A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。(1分)(3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。⑤有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。C、自從他加入學(xué)校田徑隊的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。B從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍(lán)色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。③2008年我校獲得了德州市未成年人思想道德教育先進單位的光榮稱號。/ 句⑥ “耿耿于懷”使用不當(dāng)，可以改為“不負(fù)眾望”或“一鼓作氣”、“一路過關(guān)斬將”等。共3分。三、（1）改成“球員們頓時淚流滿面”或“球員們激動得熱淚盈眶”等。（4分）（1）在笫14屆省運會形象系統(tǒng)征集活動中，組委會收到大約600份左右的會徽、吉祥物候選作品。透過書藉去看看世界，讓我們每一個人都能因書而“富貴”。請你運用在活動中得來的知識與能力，首先指出它存在的問題，然后再作修改。D．中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。②可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個和字上。D．追求夢想，與其下一百次決心，不如付諸一次行動。廣泛引起了全社會的極大關(guān)注。4．略5．示例：地球是我們賴以生存的家園，我們每個人都有愛護它的責(zé)任。A．比喻、夸張、排比、擬人 B．?dāng)M人、夸張、排比、比喻 C．夸張、擬人、排比、比喻 、比喻、排比、擬人 ，擬寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：“蛟龍入海長民族志氣”。，有誤的一項是（）人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。D.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。理解：運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了小草破土萌發(fā)的情態(tài)，突出了春天的勃勃生機。（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D．看著眼前的木槿，一種悲壯的感覺攫住了我：土埋半截了，還開花！土埋半截了，還開花！理解：這句話運用反復(fù)的修辭方法，突出了木槿的頑強精神，表達(dá)了作者的震撼與贊美之情?！栏衲蚋膶懀?15．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子?！保ǎ?，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（比喻、夸張，說明行軍之神速。、人文景觀或近幾年發(fā)生的變化，要用上比喻句，不超過50字。所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。“那么還有一朵呢？”“是我的呢。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問就是讀者的疑惑。當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。是指在開頭部分運用排比的修辭手法進行鋪排，借以加強語勢，強化情感，渲染氣氛，明示觀點。（1）《那一次，我讀懂了坦然》的題記。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。/ 咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。如“老班怎么有‘閻羅王’這個雅號呢？且聽我慢慢道來——《閻羅王逸事》”2．要素法：用記敘要素概括全文的主要事情或情節(jié)。四角的莊稼，只要需要，任何人都可以收割到家里，沒有人會拒絕、責(zé)問、追究。2．鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。記住自己微笑的時候口福建永泰縣清涼中學(xué)黃倩這個世界，注定了一切都是輪回的，沒有誰能永遠(yuǎn)成功，也沒有誰會一直失敗。瑯瑯的讀書聲，諄諄的教導(dǎo)，加上操場上“4”的口號聲就是用愛編織的和諧樂章?！蔽野岩淮蟀飧伞⑷馑?、肉脯拿出來，說：“我們家樓下就有新東陽呀!”她又幫我塞進去：“我是買給我孫子吃的，又不是買給你吃，何況人家這些都是手工做的呢!”我拗不過她，把最后希望放在皮箱里的六罐汽水和可樂上，我說：“汽水可以不要帶吧!”她說：“這是我在福利中心買的，一罐和外面的差l 0元，帶著、帶著，路上口渴可以喝。我的話他很聽，上課不再吵，與社會上的“二流子”也斷了關(guān)系。后來去他家“告狀”，家長說得更氣人：“我奈何不了他，全交給老師了，你們要把他教育過來。請以“尊重”為話題寫一篇作文?！叭宋摹本褪恰拔幕保褪恰八刭|(zhì)”，就是一種無須他人提醒的自覺，一種承認(rèn)約束的自由，一種設(shè)身處地為別人著想的善良。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功?！澳且荒唬译y以忘懷”“溫暖的時刻”“我眼中的色彩”。再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有時，我也想——”“——，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍(lán)天說如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？最方便寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而議論文、說明文就不好寫。審題——四瞄四盯看分明2009年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。二盯、情感最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補題。也?美麗? 《失敗也美麗》成功固然美麗，但失敗是成功之母，沒有一次次的失敗，怎能得到一個個通向成功的階梯呢？當(dāng)你從失敗中吸取教訓(xùn)、不斷總結(jié)、不斷努力而最終成功的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)：原來失敗也是美麗的?；驍懝适拢虬l(fā)表議論，或抒發(fā)感情。如果寫成議論文，可以采用旁征博引法，引用關(guān)于“尊重”的名言警句或典型事例來論證。他抬起頭，茫然地看著我：“你喊我?”我笑著說：“我不能喊你嗎?”光老大不作聲，站在那里不動。2．再看這些詞：“油鹽”、“修理”、“哥們兒”等，這里采用的是旁征博引法,引用了一些流行語，使語言具有生活的氣息?，F(xiàn)在已經(jīng)輪到媽媽說了。在我們平時的生活中，一次小小的付出，也許就能給別人帶來一瞬間的感動。請記住自己微笑的時候，一路微笑，燦若夏花!文采點評：在正文的四個段落中，作者每段都是以“記住自己微笑的時候”領(lǐng)起，節(jié)奏整齊，構(gòu)成了段首排比，使得文章條理清晰。文體不限，體裁自選，600字左右?！獜垥燥L(fēng)《行道樹》 我們中國人是有骨氣的。二、情境導(dǎo)入式即在開頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗，調(diào)動讀者的閱讀興趣。開頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對比等修辭格。技法點撥：上面的這些開頭都是運用了比喻修辭，或暗喻，或明喻，把“理想”比喻為“實踐的翅膀”，把“青春”比喻成“風(fēng)鈴”“彩笛”，“自負(fù)”比作“泥潭”……這些比喻使抽象的概念形象化，便于理解，形象生動，很好地闡釋了話題．使議論說理更為有效。讓我摔一跤，繼續(xù)前行。夏日的陽光透過細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。地鐵在眼前飛速的駛過，沒了蹤影?！军c評】自問自答，開篇點題。第四篇：中考修辭手法專項訓(xùn)練修辭手法專項訓(xùn)練1．下列句子使用修辭錯誤的一項是（）A．（擬人）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。判斷正確的一項是（）我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如大海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？A．明喻夸張設(shè)問 B．夸張暗喻反問 C．明喻夸張反問 D．夸張暗喻設(shè)問 。，在夏天已釀成磅礴的氣勢。理解：這句話運用對偶的修辭方法，描寫出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營造出清幽美好的意境。（“推廣普通話”公益廣告）理解：運用夸張的修辭方法，突出了學(xué)好普通話的益處。理解：這句話運用擬人的修辭手法，形象地寫出了狂風(fēng)的巨大力量和猙獰面目。理解：運用了設(shè)問的修辭方法，故意先提出問題，然后自己回答，提醒人們思考。有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。是夜秀才燈下苦讀，窗上素紗，窗 外花園，月光之下，夜鶯展翅，蝴蝶飛舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不覺隨口吟出一上聯(lián)：月照紗窗，鶯蝶飛舞，映出芙蓉牡丹；吟出上聯(lián)之后，秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。 30．C ． 33.：示例一：運用了對偶和對比手法。③可是，當(dāng)飛機降落時，眼前卻是另一種景象；④總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！” ⑤球員們心中懸著的石頭頓時放了下來。（1分）保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。為了保護南京的“綠肺”，(C)中山陵園管理局已于去年底提交了申報“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。十五、（寧波）修改下面劃線句子，使其表意明確。二十、（濰坊）下列兩個句子均有語病，請予以改正。②臺州各地廣泛開展了募捐、義賣、義診、義演等慈善活動。B．新時代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平?；騽h除“一”并把“就”改為“才”)(2)把“改進”改為“提高”。七、將“保護并了解”改成“了解并保護”(評分說明：本題對修改符號不做要求。D．人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。⑴有錯誤的標(biāo)點的是第 句，修改意見：⑵有語病的是第 句，修改意見：二十四、（眉山）下列各句中，沒有語病的一項是A．良好的心態(tài)是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。(2)鑒于當(dāng)前甲型H1N1流感疫情仍在一些國家和地區(qū)蔓延，我國也發(fā)現(xiàn)多例輸入性確診病例，必須引起我們高度重視，全力拉制疫情在我國傳播。十六、（重慶）下面語段劃線處都有語病，請加以改正。十一、（武漢）.修改下面句子的語病。B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動的做法。⑦在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”要求：（1）畫線處與現(xiàn)場氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào)，請加以修改。示例二：運用擬人手法。一日雪后過橋，看到有雞犬的足跡，秀才頓有所悟，對出下聯(lián)：。⑤春雨如絲。（比喻），勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。（）A.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。C．那聲音低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄在水上。（“愛護草坪”公益廣告）理解：運用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛。理解：這句話運用夸張的修辭方法，寫出了霹靂的威力之大，給讀者留下了深刻的印象。①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。（對偶）C．因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。C．（比喻）大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。我舍棄了那個黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天。它是指文章的開頭和結(jié)尾在語言文字甚至是思想內(nèi)容上存在著聯(lián)系和呼應(yīng)的結(jié)尾方法。盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的。好處：這種開頭語言優(yōu)美，富于文采，議論語勢充沛，描寫形象逼真，抒情動人心魄。四、題記開頭法。《紫藤蘿瀑布》 :“我不由得停住了腳步。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔……——《海燕》高爾基我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。——沈復(fù)《童趣》一、開門見山法。模擬題三請閱讀下面的文字后，根據(jù)要求作文。同時作者還引用了《岳陽樓記》《與朱元思書》《醉翁亭記》中的名句，既恰當(dāng)?shù)卦黾恿宋牟?，又顯示出作者對課文的熟練掌握，用的是旁征博引法。時間最終會流失，但愛終不會磨滅。運用幽默詼諧法，乍一看還真讓人摸不著頭腦，