【正文】 標準。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：每年對有突出貢獻的骨干教師進行表彰；各科骨干教師、學科帶頭人每學期做兩節(jié)或以上的公開課，并上交打印稿及電子稿教案，學校組織老師聽課。上課：以《課堂管理規(guī)定》為準則，由學校教導處進行檢查監(jiān)控。另外，根據(jù)本校教學實際，本學年我校以口語教學、應用題教學作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生開口難，解應用題難的局面。“路漫漫其修遠兮”，在未來的日子里，一中將繼續(xù)探索，尋找適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教學管理模式，分享管理經(jīng)驗。同時，組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇，培養(yǎng)反思型教師，在實踐中學習新課程理論。備課：以《教師教學檢查辦法》為準則，普查、抽查與復查結合。根據(jù)新課標的指導精神，本學年，各教研組獎圍繞“轉變學生學習方式”為中心開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報給教學處。“學無定法，教無定法”，教學管理工作也是隨著時代、環(huán)境、條件不斷更新發(fā)展的。閱讀課考核：其中考核一次。聽課中結合學生反映強烈的問題，重點幫助授課教師提高業(yè)務能力，使教學監(jiān)控更富實效。五是扎實推行抽考制度。學校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。激發(fā)學生對學科學習的興趣，還缺乏有效的改進措施。有兩棟能夠容納 32 個班級的教學樓，一棟綜合樓，內(nèi)有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、計算機房、音樂室、美術室等專用教室，一棟能夠 容納 700 多人住宿的學生宿舍樓。成立有分管領導參與的集體備課 領導小組，確保集體備課定時開展，提高集體備課的實效 實行雙休日作業(yè)制度。認真鉆研教材、教法，不怕辛苦。立足課堂教學改革，提高教學質量任重而道遠，我校將秉承效率+激情的教學理念、“關愛”的管理理念把我校建設 成為一所品牌學校。其次，要加強集體備課。、深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結合的 方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的 進行適當扣分，納入當月的考核，使全體教師認真?zhèn)湔n，規(guī) 范備課。XX 年順利通 過市管理規(guī)范達標校驗收。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。強調(diào)教師要以學生為主體，認真鉆研新課標，吃透新教材，研究學生，研究教法和學法，轉變原來那種自我滿足、隨意性強的課堂教學作風，轉變過去一言堂、滿堂灌，學生被動學的低效教學現(xiàn)象。教務處每月對各學科作業(yè)進行抽查，教研組長每周抽查，將檢查情況通報給教務處。教務處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促教師相互學習，共同提高業(yè)務水平，多數(shù)教師聽課在25節(jié)以上。修學實踐：A誦戒/經(jīng)B念佛（每日一萬聲佛號；每年三次佛七共修，）C拜懺（每日禮佛108拜以上，月共修懺悔1次）D行腳（朝禮東林大佛，一年二次）E參學（淨土宗十三祖師祖庭）F出坡（隨緣）G經(jīng)行（每年不少于4次）H弘法（從第三學年開始，積極參與基層弘法活動）L放生（作為共修班集體活動）M閉關每年參加一次閉關念佛活動注：網(wǎng)絡班學員參照執(zhí)行。（４）改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。重視對不同學生采取不同的輔導方法，加強對學生學科特長的培養(yǎng)，鼓勵中層學生尋找自身優(yōu)勢，重視對學困生的個別輔導，以促進全體學生個性發(fā)展。2．加強早讀管理。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學先進的教學理論，做好讀書筆記，做好教學反思。（５）每位課題教師每兩周上交一次研究體會、心得等（包括摘抄及讀書心得），合作撰寫切合課題的質量較高的科研論文或總結。學校教導處、政教處指導、協(xié)助各班班主任建立良好的班風、學風，若出現(xiàn)問題比較嚴重的班級，則由行政領導下班蹲點，協(xié)助班主任帶好班級。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的《早讀管理表》上進行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責任人，可以自行安排早讀科目，但安排內(nèi)容必須上報學校教導處；各中層干部每天輪流對各班早讀情況進行檢查，落級領導進行全級巡查，層層管理，落實責任。行政落實，由各級行政領導帶頭進行學習，并監(jiān)督學習進度，并定期召開教師會議強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。經(jīng)過三年的摸索，一中尋找出了一整套適合自身發(fā)展的教學管理方法。三、教學常規(guī)管理“無規(guī)不成方圓”，教學常規(guī)管理工作，是學校必須形成制度的重點工作，教學常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關系著學校教學質量的提高。４．加強作業(yè)、輔導的檢查力度作業(yè)：根據(jù)學?！秾W生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定，學生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。（１）緊密聯(lián)系區(qū)教育局教研室，及時了解上級對課題研究的具體要求，掌握各校課題研究的最新動態(tài)。區(qū)鎮(zhèn)第一初級中學成立于1983年，教學歷史悠久。每學期教師聽課不少于10節(jié)。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學必須完成教學計劃、教學總結，找出優(yōu)點、缺點，鼓勵教師寫作論文、課例、案例分析，促進交流，分享經(jīng)驗。二、教學原則愛國愛教，遵守國法；維護安定，促進和諧；興隆道業(yè)，和平世界。注：面授班學員要自覺遵守常住規(guī)約，并隨同常住參加寺院的早課；網(wǎng)絡班學員要自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，敦倫盡份、盡職盡責、閑邪存正、降服其心。二．落實教學常規(guī)，重務實，重實效開學初，教務處專門組織教師學習了學校教學常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、集體備課、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。三、以課堂教學為抓手，促質量提高我校目前的課堂教學，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；部分教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達到了“傳承成果、加強溝通、明確目標”的目的，為進一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準備，為本學畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎。加強新課程管理研究，探索學生評價、綜合實踐管理的有效模式。我校逐漸形成了自己 的教學管理模式，辦學質量穩(wěn)步提升，社會各界和學生家長 對學校的滿意率不斷提高。③、鼓勵動員，提出要求，為課改指南 面對新課程改革，廣大教師膽戰(zhàn)心驚，不敢翻開手腳，因此必須加強思想教育，注重精神引領，讓全體教師從認識 上到位，逐步改革課堂教學。進一步加強青年教師的培養(yǎng)，積極實施青藍工程，有目標，有步驟地加強教師隊伍建設。充分利用教學資源光盤學習課堂教 學經(jīng)驗，堅持自學和集中學習相結合。通過學習教師們提高了對新課程改革 的認識，明確新課程觀念。研發(fā)校本教材，大力推進校本課程和地方課程 ①、建立組織確保落實 我校成立以校長任組長的小本研發(fā)小組，統(tǒng)籌安排 ，規(guī)范開發(fā)，堅持落實。課程改革，任重道遠，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強自身建設，轉變工作作風，提高