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凡卡第二課時教學(xué)設(shè)計之一doc(留存版)

2024-11-10 01:20上一頁面

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【正文】 圣誕樹這么快樂,這怎么能體現(xiàn)出凡卡的悲慘生活呢?師點撥:同樣困苦的鄉(xiāng)村生活在凡卡心里卻是如此美好,那不正襯托和對比出了凡卡學(xué)徒生活的更加悲慘嗎?(板書:襯托、對比、插敘)C、學(xué)習(xí)寄信部分,體會表達方法自由讀21兩個自然段,提出問題與同學(xué)討論。因此,教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生走進凡卡的心靈,特別感受凡卡學(xué)徒生活的悲慘,至關(guān)重要。【設(shè)計意圖:以“我的生活沒有指望了,連狗都不如”為情感線,按照“選取片段——抓關(guān)鍵詞——匯報展示”的步驟,聚焦第八自然段凡卡的學(xué)徒生活片段,進行品讀,感受凡卡的悲慘,滲透直接描寫、對比描寫、典型片段描寫、反復(fù)等表達方法的習(xí)作指導(dǎo)。2、通過凡卡寫信的內(nèi)容及他的神態(tài)、動作,聯(lián)想并理解他的內(nèi)心。)4、穿插在理解第3句后,凡卡的信寄出去了,凡卡的愿望會實現(xiàn)嗎?(從文中找依據(jù)。第2句說明凡卡急于要把信寄出去,好讓爺爺快點來接他,快點脫離苦海的內(nèi)心活動?!扛剑喊鍟O(shè)計凡卡插敘城市———————鄉(xiāng)村對比悲慘反襯快樂第五篇:凡卡教學(xué)設(shè)計第二課時凡卡教學(xué)設(shè)計第二課時 【教學(xué)目的】1、讓學(xué)生理解文章運用寫信的過程記敘,采用插敘、對比、反襯、暗示的表達方法表達人物的思想感情。(3)匯報展示:有條理進行匯報,帶著自己的理解和感受,有感情地朗讀這個片段。板書設(shè)計:1凡卡準(zhǔn)備寫信(恐懼期待)寫信(傾訴哀求回憶)寄信(急切不能實現(xiàn))第四篇:凡卡第二課時教學(xué)設(shè)計《凡卡》第二課時教學(xué)設(shè)計四川省成都市雙林小學(xué) 王維令【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)語文五年級下冊第五單元“心愿”之《凡卡》第二課時 【教學(xué)目標(biāo)】,理解信的內(nèi)容和凡卡對往事的回憶,了解凡卡的心愿及其產(chǎn)生原因,了解俄國沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活。與城市悲慘的學(xué)徒生活相比,鄉(xiāng)村的生活是那樣美好,所以,在凡卡的記憶中,連一個普通的夜晚也如此美麗。四、自學(xué)反饋,教師精講點撥。抓住重點詞句理解凡卡鄉(xiāng)村生活的美好。)“這個禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚,拿魚嘴直戳我的臉。揣摩課文的表達方法,體會作者記敘信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合起來的表達效果。C、在10和15節(jié)中選一個小節(jié)練習(xí)有感情地朗讀。有感情地朗讀課文。)三、再問再議,拓展練筆:自由讀21兩個自然段,提出問題與同學(xué)討論。(板書課題)二、新知探究,深化主題出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)并解析目標(biāo)。早晨吃一點兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。能力目標(biāo):揣摩課文的表達方法,體會敘述、信、回憶穿插來寫、苦樂對比的表達效果,體會課文結(jié)尾“夢”的含義。所以凡卡才會懇求爺爺帶他回去。重點討論問題:凡卡寫的這封信,他爺爺能收到嗎?想象說話練習(xí):凡卡的爺爺收到信以后??(說一說)追問:就算凡卡的爺爺能收到信,他能把凡卡帶回去嗎? 再問:假如爺爺通過別的途徑了解了凡卡的遭遇,接回了鄉(xiāng)下,爺爺能幫助他擺脫悲慘的命運嗎?小結(jié):是啊,對于凡卡來說,回到爺爺身邊只能是一個甜蜜的夢而已;在這樣的社會,他還得在莫斯科痛苦地生活下去。另外,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)契訶夫直接描寫、細節(jié)表達、對比描寫手法進行小練筆描寫,也是學(xué)生應(yīng)該重點關(guān)注的地方?!炕顒尤鹤哌M鄉(xiāng)村生活,體會插敘作用:凡卡想回到鄉(xiāng)下的原因是什么?:如果課文不要這些插敘部分,可不可以,為什么?【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡鄉(xiāng)村生活的快樂,體會插敘段的作用。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入上一節(jié)課,我們解讀了凡卡信的內(nèi)容,今天我們接著來看看凡卡在寫信時聯(lián)想到了什么。)為什么還要寫他的夢?(夢中的美好反襯出現(xiàn)實的殘酷。第1句對凡卡訴說自己受折磨情況后的動作描寫,突出表現(xiàn)凡卡極度痛苦的心情。【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生在班級語文課“傳統(tǒng)節(jié)目”——“每課一詩”中進一步感受凡卡學(xué)徒生活的悲慘,升華情感。(2)抓關(guān)鍵詞
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