【正文】 那被黑暗籠罩的世界，不斷迷失，不斷希冀，跌跌撞撞，努力尋找心中隱約閃爍的光亮。現(xiàn)在一切都好，假裝得一切都好。沙巴軍曹給人一種傳奇的感覺(jué)。在她理想的人世間里，只有同情和愛(ài)戀，只有互助與匡扶。出生于軍官家庭。一位高齡老人，用一本書(shū)將童真、自然、母愛(ài)詮釋。春水》中的詩(shī)淳樸而自然，每一首都宛如天空中的星星、荷葉上的露珠，晶瑩剔透，給人一種沁透心脾的感覺(jué)，而且道理深刻。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？充分表達(dá)了冰心對(duì)母親的贊美和喜愛(ài)之情。貌似我只是把故事敘述了一遍而已，可是這個(gè)故事真的帶給我很大的觸動(dòng)，我沒(méi)有權(quán)利去責(zé)怪芽憑什么不喜歡佐伯，更沒(méi)有權(quán)利去批評(píng)佐伯為什么偏偏要傻傻的固執(zhí)的守護(hù)著芽，只是感覺(jué)，不勝唏噓。哦，不，它們一定是在品味這無(wú)比美麗的春天！我們的名字叫櫻花作文600字我們的名字叫櫻花，這是前輩們告訴我的。所以我們是美麗的，我們的品質(zhì)就是美麗的！” 團(tuán)結(jié)嗎？這似乎不是我要的答案。我們?cè)诖河曛姓Q生，也在春雨中死亡。微風(fēng)吹過(guò)黃楊樹(shù)的葉片，出動(dòng)著荊樹(shù)的幼苗，在冬的情感仍在彌漫的世界，尋找著那美麗動(dòng)人的春天——是的，春天！它找到了，它找到了她，她看到了櫻花！靜謐被打破了，因?yàn)槲L(fēng)迫不及待地要去親吻櫻花，她想成為春風(fēng)?。∷氤蔀榇猴L(fēng)?。《禾煸谀抢?？就在這里！她親柔地吹過(guò)櫻花樹(shù)，帶走幾片櫻花片，任櫻花在她的體內(nèi)飄飄搖搖，在融入大地的懷抱。繼續(xù)流。過(guò)了一會(huì)兒，我們到了櫻花園門(mén)口，可以看見(jiàn)石柱上紅漆寫(xiě)著“櫻花園”三個(gè)大字。雖然我要離開(kāi)了，可櫻花卻還在我心中，美麗的櫻花，現(xiàn)在我和你有個(gè)約定，明開(kāi)我還來(lái)看你。今天是周末，正好也是一年一度的櫻花節(jié)。嫦娥奔月的傳說(shuō)如此，牛郎織女的傳說(shuō)如此，為什么就連櫻花的傳說(shuō)也如此，我一直相信櫻花樹(shù)的傳說(shuō)：古時(shí)候日本的櫻花是白色的，純白如雪。這生在中華土地的櫻花啊，少了許東洋櫻花的貴人氣質(zhì)，但卻很美麗——它畢竟生在中華??！中國(guó)土地的花，怎么會(huì)不美麗？怎么能讓人不留戀呢？她看上去，似乎是一座巨大的山——是啊，她是山！盡管她只擁有三種顏色，卻煥發(fā)出無(wú)限精彩的氣息。瞬間綻放的時(shí)候是最美麗的，但是，越是美麗的東西，生命就越短暫。”我似懂非懂，為了美麗而活？那么，我們的美麗在哪呢？ 紫荊告訴我，他們的美麗在于團(tuán)結(jié)。在嫩綠的樹(shù)葉襯托下，那顏色格外嫵媚，格外鮮艷，讓人眼前一亮：如此美麗的櫻花！任何人見(jiàn)了，都會(huì)忍不住驚嘆：神奇的大自然，竟能創(chuàng)造出這樣的美！這棵櫻花樹(shù)像是從天宮里移植下來(lái)的，純粹是美的結(jié)晶：一顆顆珍珠似的晨露在花瓣上閃閃發(fā)光；一張張粉嘟嘟的笑臉向人們張望，笑得那么燦爛。流星和芽是坐船離開(kāi)的，盡管流星家人派來(lái)的警察被佐伯和三位老人成功攔截，但是流星和芽卻遇上了海浪，船被掀翻、兩人掉海，這是是佐伯義無(wú)反顧地跳入大海，將已經(jīng)長(zhǎng)成一棵櫻花樹(shù)的花枝從“心中”抽出，讓它漂浮在海上，讓流星和芽乘著漂浮的櫻花樹(shù)，順利到達(dá)所希望的彼岸。二來(lái)是我太膽小，怕別人笑話批評(píng)，冰心兩字是新的，別人看到的時(shí)候不會(huì)想到這兩個(gè)字會(huì)和謝婉瑩有什么聯(lián)系。人類(lèi)呵！相愛(ài)吧，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。那時(shí)候，不能說(shuō)已經(jīng)完全脫離了兒時(shí)的夢(mèng)想，一種新近萌發(fā)的對(duì)新生物的崇高于自信便在詩(shī)中潛滋暗長(zhǎng)。篇四：《繁星春水》讀后感《繁星春水》讀后感書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)記敘著人世間所發(fā)生的事，我愛(ài)世間所有的一切，更愛(ài)讀書(shū)。啞奴描述的是個(gè)嘴啞心不啞的奴隸?？梢赃z忘的，都不再重要了?！薄皻g樂(lè)人潮散去，誰(shuí)來(lái)溫暖這寂寞的空間?！庇脠?jiān)定的信念去面對(duì)挫折，斑駁的光影，寂寞的獨(dú)白，簡(jiǎn)單的文字，匯成獨(dú)特的生命風(fēng)景。羅蘭的《名人傳2》，深有感觸。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱(chēng)職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來(lái)，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂(lè)。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)?，F(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。他們?cè)诤５奈鬟呰尮男斓刈聊ブ皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”，海的東面的島國(guó)也在亦步亦趨地追隨著西風(fēng)，嚷著“和魂洋才”。文章充滿(mǎn)了博愛(ài)、浪漫和感恩。文字樸素中見(jiàn)優(yōu)雅，段章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊呼應(yīng)。所不同者，日本在西裝革履的同時(shí)對(duì)著它西邊的舊鄰虎視眈眈、垂涎欲滴，而它的鄰居一無(wú)所知，它只是一門(mén)心思地琢磨著“師夷長(zhǎng)技以制夷”，甚至連眼角的余光都少有瞥向東邊的那個(gè)撮爾小國(guó)。同學(xué)們，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他呢？ 母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)！作者說(shuō)，她的父親脾氣極差，動(dòng)不動(dòng)就罵人，而且都是不堪入耳的話。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安？！我讀了之后心情非常壓抑。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。羅曼每次捧讀幾米的《地下鐵》，總是愛(ài)不釋手?！薄捌鋵?shí)，我哪里都不想去?！泵魈炱?，我們都要勇敢地面對(duì)美麗人生，去找尋繁花盛開(kāi)的花園，找尋那顆最甜美的紅蘋(píng)果，那片遺落的金葉子，找尋心中那隱約閃爍的光亮。他有一般父親的為家人著想的品性，也有對(duì)精神上超乎尋常奴隸的訴求。讀書(shū)對(duì)我們是有好處的。讓人讀后對(duì)生民的柔弱或頑強(qiáng)都有一攬?zhí)煊唷Ｎ覀內(nèi)祟?lèi)，自從出生，就開(kāi)始了旅途，這個(gè)旅途很短，風(fēng)雨兼程的日夜，陌生的笑容可以變成陽(yáng)光融化冰凍的心靈；踽踽獨(dú)行的路上，愛(ài)的力量可以讓我們相濡以沫，人類(lèi)只有用愛(ài)串聯(lián)起一條愛(ài)之鏈，共同走向路途的終點(diǎn)，我們的社會(huì)將會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)美好的未來(lái)。冰心生長(zhǎng)在溫暖的家庭中，她不愿描寫(xiě)別人苦難的人生。——而他自己，變回了真正的木偶。僅僅一條樹(shù)枝上，就有幾十朵櫻花，而每一朵櫻花，又有著各自迷人的姿態(tài)：有含苞欲放的花骨朵兒，如同一個(gè)害羞的小姑娘；有只開(kāi)了兩三瓣的小花，真是“猶抱琵琶半遮面”啊；更有全部綻開(kāi)的大櫻花，對(duì)人們露出了熱情的笑臉。當(dāng)一大群紫荊圍繞在一起，嘻嘻哈哈地游戲。原來(lái)我們櫻花訴說(shuō)著這么一個(gè)故事。它仿佛伸出了無(wú)數(shù)雙手，無(wú)數(shù)只胳膊，無(wú)限生展著的肌體。女孩愛(ài)上一個(gè)男孩，男孩說(shuō)好會(huì)回來(lái)找她。我便邀了幾個(gè)同學(xué)去欣賞櫻花。我的家鄉(xiāng)——山水黃馬，有很多美景，其中櫻花是我最喜歡的，我愛(ài)這里的櫻花。像一條條長(zhǎng)龍，而且這長(zhǎng)龍還越來(lái)越長(zhǎng)。血紅的眼淚。周?chē)抢渚G的樹(shù)與花，雖不是新葉與幼花，但也很冷的。春雨依舊迷蒙，春風(fēng)依舊在輕輕地吹拂，拂過(guò)水面，吹動(dòng)楊柳。我們可以激勵(lì)年輕人，提醒分道揚(yáng)鑣的朋友學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致。在這棵美麗的櫻花樹(shù)旁邊經(jīng)常會(huì)有小鳥(niǎo)飛過(guò)，有時(shí)候小鳥(niǎo)停在枝頭靜立不動(dòng)，仿佛在品味這棵美麗的櫻花樹(shù)?！墒沁@應(yīng)該不是結(jié)局吧，正如作者所寫(xiě)，佐伯會(huì)遇到另一株讓他綻放生命的花。她的作品《荷葉母親》被選入七年級(jí)課本，主要描寫(xiě)了她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著紅蓮，其中“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。《繁星”我從不稱(chēng)自己是詩(shī)人“，也許正是這一點(diǎn)，才使讀者在盡情領(lǐng)略文學(xué)的樂(lè)趣時(shí)，有不拘謹(jǐn)?shù)南蜃屗枷胫匦逻_(dá)到一個(gè)高度的原因之一吧！《繁星春水》讀后