【正文】 知識(shí)、形成技能和發(fā)展能力的過程。第二篇：《制作Flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作Flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《制作Flash動(dòng)畫》是xx省信息技術(shù)八年級(jí)第二章第三節(jié)的內(nèi)容，而用flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫是整個(gè)《制作Flash動(dòng)畫》的重點(diǎn)內(nèi)容之一。經(jīng)過一段時(shí)間練習(xí)之后，同學(xué)們處理幀動(dòng)畫的速度有明顯提高，活躍了學(xué)習(xí)Flash的課堂氛圍。在教學(xué)中，開始學(xué)生都對(duì)動(dòng)畫制作充滿著神秘感，有著濃厚的興趣，但隨著課堂教學(xué)內(nèi)容的深入，難度增大，學(xué)生的興趣就會(huì)降低。要求學(xué)生習(xí)慣使用快捷鍵，這樣可以簡(jiǎn)捷明快，做起來輕松自如，提高效率。三、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能:通過本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的導(dǎo)入、圖片分離、形狀補(bǔ)間使用、保存。3分知識(shí)傳授現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來示范，其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來的？教師指導(dǎo)學(xué)生示范。所用工具軟件為FlashMX。在學(xué)習(xí)FLASH軟件之前介紹什么是動(dòng)畫，并說明動(dòng)畫的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。[設(shè)計(jì)意圖]以學(xué)生為中心，分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生只要求完成“基礎(chǔ)任務(wù)”，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在完成“基礎(chǔ)任務(wù)”的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成“提高任務(wù)”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)場(chǎng)景、時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的印象。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)對(duì)象與引導(dǎo)線的吸附操作。接下來，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了。同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)線具有不能封閉、繪制時(shí)不能生硬、有棱角等特性以及“調(diào)整對(duì)象到路徑”等選項(xiàng)的作用。六、教學(xué)方法及策略: 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，教師啟發(fā)式講授原理部分，學(xué)生自主探究，上機(jī)演練，最后通過討論分析、歸納總結(jié)各類動(dòng)畫的制作方法。舞臺(tái)是對(duì)動(dòng)畫中的對(duì)象進(jìn)行繪制、修改的場(chǎng)所，也是觀看作品的場(chǎng)所。2：播放測(cè)試按下Ctrl+Enter鍵，測(cè)試動(dòng)畫的播放效果，完畢后回到動(dòng)畫編輯窗口?；顒?dòng)3中怎么改變倒計(jì)時(shí)的顯示位置。按照同樣的方法，分別制作另外字符的幀。使用工具箱中的“選擇工具”、“文本工具”編輯、修改動(dòng)畫。關(guān)鍵幀：實(shí)心圓圈的方格（按F6鍵可插入關(guān)鍵幀）。（二）過程與方法：，能根據(jù)自己的意識(shí)，創(chuàng)作自己的新作品 ，幫助自己學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能。教師請(qǐng)其演示。這條曲線就是花朵飄落的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。二、過程與方法：通過學(xué)生喜愛的視頻和動(dòng)畫樣例導(dǎo)入新課，講解新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。步驟：1．選擇“插入”菜單下新建元件繪制小球并設(shè)置相關(guān)屬性；2．回到“主場(chǎng)景”打開“庫(kù)”面板，將庫(kù)中小球元件拖入主場(chǎng)景中第一幀； 3．在時(shí)間軸30幀即停止幀處插入“關(guān)鍵幀”；4．將當(dāng)前幀中將小球元件移動(dòng)到場(chǎng)景右側(cè)目標(biāo)位置； 5．在時(shí)間軸第1幀處創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫； 6．最后測(cè)試動(dòng)畫。通過對(duì)制作過程的了解，讓學(xué)生消除動(dòng)畫制作的神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的求知欲。3分后要求展示蠟光祈福動(dòng)畫的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動(dòng)出來的！學(xué)生對(duì)問題后的思考。分組：將學(xué)生分為人一組。我將根據(jù)自己的教學(xué)心得繼續(xù)認(rèn)知和研究，并深入進(jìn)行修正改進(jìn)，將教學(xué)工作做得更好。用這樣的方法使原來枯燥乏味的時(shí)間軸練習(xí)變得生動(dòng)活潑。為此，教師要多腦筋，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，利用現(xiàn)有資源，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)豐富素材創(chuàng)作。過程與方法:通過提問、事例觀看、步驟演示、學(xué)生實(shí)踐、提問與回答、學(xué)生示范、作品賞析等方式,讓學(xué)生對(duì)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫了解、掌握及應(yīng)用。問：現(xiàn)在同學(xué)們知道如何制作了沒？教師巡視指導(dǎo)觀看并做好記錄填入導(dǎo)學(xué)案中。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫的基本原理及制作軟件，并學(xué)會(huì)利用GIF Animator軟件制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫。⑵介紹FLASH界面通過角色類比導(dǎo)出元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸等概念。⑸總結(jié)學(xué)生在制作動(dòng)畫過程遇見的問題（見課件）。使用“調(diào)整到路徑”等手段控制被引導(dǎo)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)方向。教師廣播演示并講解添加引導(dǎo)層、繪制引導(dǎo)線、拖動(dòng)對(duì)象至路徑起點(diǎn)和終點(diǎn)的過程，并測(cè)試影片，播放動(dòng)畫。通過對(duì)引導(dǎo)線的小結(jié)進(jìn)一步突破本課重、難點(diǎn)。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：Flash 是一種矢量圖形編輯和交互動(dòng)畫創(chuàng)作的工具軟件，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫制作、教學(xué)課件、廣告創(chuàng)意等。通常只有處于舞臺(tái)上的對(duì)象才能在動(dòng)畫播放時(shí)顯示出來。修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。（四）作業(yè)：。選中第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，輸入數(shù)字“8”。時(shí)間軸上會(huì)出現(xiàn)GIF動(dòng)畫的幀序列。時(shí)間軸上的小格子就是幀，它是構(gòu)成動(dòng)畫作品的基本單位。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：；； 。如何使小黃鴨沿著馬路調(diào)整方