【正文】 圓片、三角形中挑選7個先擺一擺，再把擺法寫下來。教師可以用不同的方法講授、引導(dǎo)同一個問題。學(xué)情分析本節(jié)是在學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段才一個多月進(jìn)行的知識教學(xué)，這時的學(xué)生對學(xué)習(xí)生活充滿新鮮、好奇。二、導(dǎo)入新課邊出示主題圖邊提問：還有兩個數(shù)字寶寶看見大家都來了，也爭著搶著來跟大家見面，他們早就藏在我們的這幅圖里了，請大家找找圖上哪些物品可以用他們來表示。用小棒擺出你喜歡的圖形，培養(yǎng)學(xué)生思維空間并加深6和7的認(rèn)識。以故事的形式教學(xué)本課的教學(xué)難點，引起學(xué)生的注意。現(xiàn)在從文具盒里拿出小棒。從右上往下，一筆寫成666，頭頂天腳立地，其他的小朋友在書上來寫?，F(xiàn)在找了6和7這兩個朋友，咱們一起來畫畫它們。？ 請7名學(xué)生到前面，回答老師的提問。（二）教學(xué)認(rèn)數(shù) ，數(shù)數(shù)有多少個？ 誰能象老師這樣用7跟小棒擺一個自己喜歡的圖形？（二）學(xué)生自主數(shù)，匯報結(jié)果。學(xué)生給數(shù)排隊，可以按照從小到大的順序，也可以按照從大到小的順序，排好后，請同學(xué)們說說你是按照什么順序排的，然后再讀一讀。質(zhì)疑解難三、導(dǎo)學(xué)歸納學(xué)生歸納教師指導(dǎo)四、拓展訓(xùn)練拓展運用編題自練第四篇：7認(rèn)識教學(xué)設(shè)計6和7的認(rèn)識牟蓉蓉一年級數(shù)學(xué)上冊日照市東港區(qū)后村鎮(zhèn)皋陸小學(xué)教材分析1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，讓人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過程中，我很重視讓學(xué)生經(jīng)歷新知的生成。引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，把整節(jié)課推向高潮。師：上一節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新朋友6和7，請大家找一找我們周圍哪些物體的個數(shù)可以用6或7來表示？ 學(xué)生自由發(fā)言（我有6個圓片，一個星期有7天，一個小組有6個人，教室里有7臺風(fēng)扇??）師：對，我們生活中確實有很多的物體的個數(shù)可以用6或7來表示。本節(jié)課是“6和7的認(rèn)識”的第二課時，本課時主要是在學(xué)生掌握了讀寫6和7，7以內(nèi)數(shù)的順序及比較7以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)上教學(xué)7的組成。師生齊：2和4組成6。生：涂色。（課件出示5以內(nèi)數(shù)的組成）請小朋友們回憶一下我們在研究5以內(nèi)數(shù)的組成的時候，我們是用什么方法來研究的？（生說完后，師說：你回答得真好，老師獎勵你一朵小紅花）教師小結(jié)，揭示課題。】四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)得開心嗎？你還想知道什么？【設(shè)計意圖：學(xué)生暢所欲言，談收獲、談感受，讓知識得以整理和歸納，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心?！驹O(shè)計意圖：學(xué)會并熟記6的分法是本節(jié)課的重點和難點，為了突破重難點，我從幾方面來進(jìn)行：板書不規(guī)律結(jié)果，讓學(xué)生感覺不容易記??；通過自己動手涂圓片，加深認(rèn)識6的幾種分法?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】教具：多媒體課件，圓片、小球。第一篇：《6和7的認(rèn)識(第二課時)》教學(xué)設(shè)計《6和7的認(rèn)識（第二課時）》教學(xué)設(shè)計 【教案背景】“6和7的認(rèn)識”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊“6～10的認(rèn)識和加減法” 單元中的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識了1～5各數(shù)，掌握了5以內(nèi)數(shù)的順序及各數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)具：小棒、圓片、三角形 【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、觀察法、發(fā)現(xiàn)法 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生 “說”。引導(dǎo)學(xué)生歸納整理方法。】 【教學(xué)反思】這是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊44頁“6和7的認(rèn)識（第二課時）”的教學(xué)設(shè)計。是?。∥覀冊趯W(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成的時候，我們是用一邊分學(xué)具，一邊把分方法記錄下來，而且在分學(xué)具時是按照一定的順序去分的，最后在記的時候是用看到一組組成就想到另一組組成的方法。師：教師巡視，然后用投影儀投影一個小朋友的涂法和記法。??學(xué)法遷移，掌握7的組成。本課難點是7的組成在實際中的靈活運用。【設(shè)計意圖：教學(xué)時從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，說一說自己身邊的數(shù)，讓學(xué)生感受數(shù)與生活有著密切的聯(lián)系，不僅讓他們切實體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。為下面學(xué)習(xí)7的分法做好鋪墊。學(xué)生通過親自動手，按順序地分，從學(xué)會到會學(xué)，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，最重要的是在動手、動腦的過程中，培養(yǎng)了他們初步的學(xué)習(xí)遷移能力。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。，擺7個三角片，并數(shù)一數(shù)?！?聽故事，培養(yǎng)學(xué)生做事情一心一意的習(xí)慣。小朋友，拿出你的本子，在本子上先畫出6個小圓圈，再畫出7個三角形，老師看看，誰畫的最好？（師巡視，并及時表揚學(xué)生）師：認(rèn)為自己都畫正確的小朋友請舉手。四．總結(jié)師：小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？那你學(xué)到了哪些知識？今天，你們利用自己的聰明才智學(xué)會了這么多的知識。師：小朋友們不但能找出6和7，而且會畫，那咱們現(xiàn)在一起來擺一擺。學(xué)生自己提出問題，找同學(xué)回答。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神和創(chuàng)新意識。復(fù)習(xí)數(shù)序，并從大到小、從小到大讀一讀。，有利于學(xué)生將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。我們使用的是人教版新教材，這套教材為教師提供了廣闊的空間。師：小朋友真厲害，居然很快就把6的幾種分成都記住了。主動參與，篩選學(xué)法。這部分教材是為學(xué)生快速而正確進(jìn)行6和7加減法計算做鋪墊的內(nèi)容。老師看到你們愛動腦、愛思考，現(xiàn)在拿7個圓片來考考大家，你們能把7個圓片分成2堆嗎？有幾種分法？你們能按順序有條理地分一分嗎？請同桌先討論怎樣分，然后再拿出7個圓片，一個人分，一個人把分法記錄下來。師：請你們把6的分法齊讀一次。（師板書課題：6和7的組成）請小朋友們把課題齊讀一次。學(xué)生通過親自動手，按順序地分，從學(xué)會到會學(xué)，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，最重要的是在動手、動腦的過程中，培養(yǎng)了他們初步的學(xué)習(xí)遷移能力。為下面學(xué)習(xí)7的分法做好鋪墊。【設(shè)計意圖：教學(xué)時從學(xué)生身邊的事物出發(fā)，說一說自己身邊的數(shù)，?讓學(xué)生感受數(shù)與生活有著密切的聯(lián)系，不僅讓他們切實體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。本課難點是7的組成在實際中的靈活運用?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：通過學(xué)生實踐探索、合作交流得出7的組成。學(xué)生自己得出了方法后讓學(xué)生邊想邊記6的各種分法。猜數(shù)師：接下來老師想和大家一起來做一個猜數(shù)的游戲，感興趣嗎？現(xiàn)在我手里有7個小球，老師把眼睛閉起來，請同學(xué)出來拿小球，你相信我能馬上猜出你拿了幾個嗎？ ?（師生互相猜學(xué)生互相猜）【設(shè)計意圖：在鞏固練習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的多種感官，把知識和游戲結(jié)合起來，使孩子們注意力集中，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的