【正文】 求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。有組織、有計(jì)劃、有層次地開展各項(xiàng)豐富多彩，動(dòng)手動(dòng)腦的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。仰天湖赤嶺小學(xué)教導(dǎo)處第三篇：永安完小2012年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)永安完小2012年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的搖籃，我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”“推門聽課”活動(dòng)，學(xué)期初由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處人員對(duì)教師進(jìn)行了常態(tài)課的聽課活動(dòng)，執(zhí)教教師完成課堂教學(xué)后，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與教師進(jìn)行意見交換，幫助教師分析成敗的原因。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教研組長(zhǎng)張昕瑤也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)調(diào)整了課程表，加大了對(duì)地方課程、學(xué)校課程的管理，引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，努力提高課堂效率。完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。從而提高行政管理干部的課改指導(dǎo)能力和教師的課改能力。本學(xué)期中，15余位教師撰寫了教育經(jīng)驗(yàn)型論文，富有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，課例研究報(bào)告等內(nèi)容。在課程改革的引領(lǐng)下，我校先后參加了“普通話宣傳周” “我們一起成長(zhǎng)” “關(guān)愛明天普法先行”“中國(guó)夢(mèng)—行動(dòng)有我” “全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周”等。我校長(zhǎng)張?chǎng)卫蠋焻⒓恿私】荡龠M(jìn)校園培訓(xùn)會(huì)，向浩老師參加了數(shù)字教育資源系統(tǒng)升級(jí)培訓(xùn)會(huì)，劉小琴老師參加了科技輔導(dǎo)員教師培訓(xùn)會(huì)；李光述老師、楊小英老師先后3次參加了國(guó)家級(jí)品德教師培訓(xùn)和幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；劉小琴被擬定為第九屆縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象；李健主任多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)；王文卿校長(zhǎng)也多次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參加專題講座等。多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。校內(nèi)舉行第二次研討課由李茂美老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。教師外出聽課學(xué)習(xí)，返校后必須作匯報(bào)交流，對(duì)沒參加的老師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。規(guī)范學(xué)籍管理。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)教育，要在立足課堂有效的前提下，繼續(xù)組織開展好興趣培訓(xùn)工作，要有計(jì)劃、有目的地長(zhǎng)期訓(xùn)練，具體指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)和才能，多出有特色、高水平的作品，力爭(zhēng)在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。作文教學(xué)要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)、生活的關(guān)系研究，追求作文教學(xué)的有效性，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了要將教師“送出去”，更要將新的理念“引進(jìn)來”。教導(dǎo)處除了加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)“創(chuàng)新”方面的檢查以外，還要多引進(jìn)外校“創(chuàng)新”作業(yè)給教師們學(xué)習(xí)參考，從而改變作業(yè)布置的舊模式，并敢于嘗試新的作業(yè)模式。本期即要有向外推廣的骨干教師的展示課，又要有向內(nèi)推行的研究課。4．繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。多次在全校教師會(huì)議上要求每一位任課教師注意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。三、具體工作措施，（1）造就一支勇于創(chuàng)新、思路清晰、辦事利落的干部隊(duì)伍。制定教師互相聽課制度（聽后要及時(shí)評(píng)課、反饋，評(píng)課要有邊評(píng)與總評(píng)，教導(dǎo)處不定期抽查）利用教師的群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的整體突破，縮小同科目班級(jí)的差距。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。落實(shí)課外閱讀時(shí)間，老師輔導(dǎo)必須到位，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式和合作式，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和享受語(yǔ)文。要充分利用早讀課、午間英語(yǔ)等形式，為學(xué)生多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。5）值周行政要嚴(yán)格抓好晨誦與午讀的檢查，杜絕用誦讀的時(shí)間做練習(xí)、上課等事情，閱讀時(shí)間教師必須陪伴閱讀，閱讀課中不良行為習(xí)慣要即時(shí)地在教師會(huì)議上提出。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期多次組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師參加新課改培訓(xùn)，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，通過走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長(zhǎng)了教師的知識(shí)面。三、抓校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。組織教師報(bào)名參加學(xué)校教研室組織的新課程教師課堂教學(xué)“班班通”比武，全校年輕教師都積極參與，并發(fā)揮出色。教導(dǎo)處每月對(duì)教師的“六認(rèn)真”督導(dǎo)一次并做好記錄，對(duì)那些需要改進(jìn)的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。通過本次活動(dòng)教學(xué)效果有了明顯的提高。五、下期的努力方向，完善校本教材。三、課改方面，將“兩教一點(diǎn)撥”落實(shí)到位?？傊?在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好?？朔щy，嚴(yán)密組織了中考報(bào)名、畢業(yè)證填報(bào)和五年級(jí)升學(xué)考試工作。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。精心備課實(shí)質(zhì)上是對(duì)教師課堂教學(xué)行為的一種事先籌劃，是對(duì)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、表現(xiàn)出學(xué)生進(jìn)步的條件和情境做出精心安排。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。學(xué)校閱讀工程建設(shè)不是一個(gè)人的工作，不是一個(gè)部門的工作，而是全校師生共同的工作，全校師生都要樹立參與閱讀工程建設(shè)的意識(shí)，做到接到任務(wù)認(rèn)真完成不打反口。要在對(duì)教材深入解讀的基礎(chǔ)上，注重課程資源的整合和有效利用。1）教研不是空穴來風(fēng)，所研究的問題一定是來源于教學(xué)當(dāng)中，本期教研的重點(diǎn)也是以“微課的學(xué)與做”中心，圍繞的就是學(xué)生中解決不了的問題，教學(xué)中解決不了的問題。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)。今天面臨著一年級(jí)新增的四個(gè)班，