【正文】 合不夠，大局觀念不強部門之間配合不默契，有本位主義，考慮、處理問題缺乏全局觀念。工作時間不準(zhǔn)聚集聊天，不搞與工作無關(guān)的活動，接人待事使用文明禮貌語言。嚴(yán)格車輛管理制度，確保人員車輛安全加強對單位車輛的管理，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行上級關(guān)于用車要求和局機關(guān)車輛派遣規(guī)定，堅持公事用公車、私事不用公車的有關(guān)制度要求；堅決杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部開車現(xiàn)象，嚴(yán)禁私開公車或擅自批準(zhǔn)單位非司機職工駕駛車輛現(xiàn)象，確保人員和車輛的安全。四、活動取得的效果通過開展本次活動，我校對全體干部教師進行了一次深入、細(xì)致、全面、深刻的紀(jì)律作風(fēng)教育。三、全面查擺、積極認(rèn)真地做好整改工作在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我校干部教師認(rèn)真對照整頓內(nèi)容，深刻反思，查找不足，堅持自查自糾，把存在的問題和安全隱患查深、查透、查清，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，進行認(rèn)真梳理，仔細(xì)分析原因，深挖問題存在的根源，初步擬定整改措施，并形成書面材料在全體教師會上通讀；學(xué)校結(jié)合教師自查情況召開了專門會議，對學(xué)校存在的問題進行歸納整理，認(rèn)真制訂整改方案，切實加以整改。督導(dǎo)不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機制。原則立場方面。在這次活動中，自己查找出存在問題有以下幾點：一、不善于學(xué)習(xí)，觀念落后，沒有創(chuàng)新精神，工作中只求過得去，不求過得硬，應(yīng)付思想重，只要對上級工作要求應(yīng)付了事，沒有創(chuàng)出特色。三、工作紀(jì)律與師表觀念得到了增強。二．．有時候立場不夠堅定，有點人云亦云。針對存在的不作為、亂作為的問題，深刻剖析，開展了批評與自我批評，查找出問題的根源，主要是平時學(xué)習(xí)少、缺乏自身修養(yǎng)，然后，教師們?nèi)巳藢懣偨Y(jié)，并公開承諾，改掉了不良習(xí)氣，明確職責(zé)，增強了工作的責(zé)任感和使命感，真正從思想紀(jì)律作風(fēng)方面有一個大轉(zhuǎn)變，以飽滿的熱情投入到工作中去。思想作風(fēng)方面。原則立場方面。11月4日下午，學(xué)校又組織召開了全校教職員工動員大會，對這次紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動進行廣泛動員、周密部署，并提出要求。要求教師每人一份讀書筆記，一篇心得體會。值班人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行職責(zé)，及時、準(zhǔn)確接聽電話并作好記錄，按照要求及時辦理好上級交辦的各類事項，正確處理各種安全生產(chǎn)突發(fā)事件，并及時向局領(lǐng)導(dǎo)報告。加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的機關(guān)形象加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，強化機關(guān)自身建設(shè)。工作效率不高，服務(wù)意識不強。在第一階段，講學(xué)習(xí)分為三步來進行，一是制定了活動實施意見，明確了此次活動的日程和學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是加強了對各個學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)情況的的檢查，確保了在學(xué)習(xí)過程中不走過場，不搞形式的現(xiàn)象出現(xiàn)；三是我局將這次活動分為了集中學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)和小組討論等多種形式的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，通過對中、省、市、縣黨代會，經(jīng)濟工作會議的學(xué)習(xí)，首先堅定了政治道具觀念和投身本職工作的熱情，有力地促進了全體干部職工的工作積極性。對查擺的問題我們嚴(yán)格作到“五不”，即不上綱、不上線、不扣帽、不抓辮、不徇私。形式主義作風(fēng)實有出現(xiàn)，工作不夠主動，協(xié)調(diào)意識較差。下鄉(xiāng)下企業(yè)辦公要做到“三個不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)在被檢查單位吃飯、不準(zhǔn)借工作之便索要錢物、不準(zhǔn)向如何生產(chǎn)經(jīng)營單位推銷物品。通過對這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動的學(xué)習(xí)，我局將努力實現(xiàn)財政工作的良好開局,建設(shè)一個全心全意為人民服務(wù)的公仆形象，打造開拓、務(wù)實、高效、廉潔的財政機關(guān)。十天的學(xué)習(xí)，使全體教師對開展本次活動有了明確的認(rèn)識，對教育法規(guī)制度有了深刻的理解和掌握，在發(fā)言時都充分認(rèn)識到了開展本次活動的重要性和迫切性，認(rèn)識到了遵守教育法規(guī)和制度的重大意義，思想上受到進一步促動；通過自我剖析，找出了自身平時忽視的很多細(xì)節(jié)問題，看到了自身的差距，紛紛表示，一定切實糾正自身的不規(guī)范行為，嚴(yán)守師德規(guī)范，做合格教師，并且制定了切實的整改方案；學(xué)校通過自我剖析，進一步明確了努力的方向、采取的措施。學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組還對這次活動中，工作安全隱患排查不力，對突出問題排查不到位的相關(guān)部門和干部進行了批評教育，并責(zé)令重新查擺，確保取得成效。缺乏有效的激勵競爭機制，由于學(xué)校經(jīng)費困難，辦學(xué)條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵競爭機制，不能有效調(diào)動教師的積極性。存在個別時候發(fā)牢騷想象，表現(xiàn)出立場信念不堅定。二、老好人態(tài)度嚴(yán)重，怕惹人，對教師當(dāng)中存在的問題，只是說過了過，沒有嚴(yán)厲的制止，干歪干好一個樣，致使出現(xiàn)紀(jì)律松懈現(xiàn)象。四、教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善。有時也會應(yīng)為一些意外狀況而無法完成教學(xué)任務(wù)。用報告精神衡量我們的教師隊伍的確還有很大差距，結(jié)合我校實際，立即制定《關(guān)于進行思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓的實施方案》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，明確了這次整頓的目的意義，教師們?nèi)巳藢懝P記，個個搞反思，真正查找思想紀(jì)律作風(fēng)工作中的問題，并分析根源；其次又分別召開了學(xué)生代表、家長代表及社會各界人士的會議，廣泛征求意見，開展民主評議活動，并將評議意見問題反饋給本人，通過采用各種方式查找評議，如有的不善學(xué)習(xí)，滿足現(xiàn)狀，理念落后，精神不振，跟不上時代的要求；有的缺乏組織觀念、全局觀念，遇事當(dāng)前先替自己打算，工作上不求上進，應(yīng)付了事，得過且過，只求過得去，不求過得硬，主動性、創(chuàng)造性不強；有的自由散漫，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，有遲到早退現(xiàn)象；有的對學(xué)生態(tài)度生硬，缺乏愛心教育，甚至諷刺挖苦的現(xiàn)象；還有的作風(fēng)不實，作不到言傳身教，只要求學(xué)生，而自己得意忘形，有損教師形象，盡管這些問題都發(fā)生在分別