人教版思想品德八下第三課生命健康權(quán)與我同在同樣的權(quán)利，同樣的愛護(hù)(留存版)
【正文】 贊同小楠姐姐的“斷肢”的想法？ ★ 情景故事三：活動明理 —— “我有我一套”（ 3 分鐘） 閱讀《小楠的故事》情景三 小楠批評了姐姐，他覺得自己的生命健康權(quán)應(yīng)該自己來爭取?? 最后 ，小楠寫了一封信，寄給了當(dāng)?shù)氐膹V播臺，字里行間充滿了對生命與健康的熱愛與渴望。 【課標(biāo)內(nèi)容】 學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害人的健康，生命和權(quán)利 。有一陣子，小楠感到身體不舒服，為了不給爸媽添麻煩，更為了給家里省 錢，就一直忍著不去看病。 ② 小亮爸爸路經(jīng)一工地，為避讓突然掉下的腳手架將一騎自行車的路人撞倒，造成其骨折。一次，她發(fā)現(xiàn)路邊圍了一群人在看一個斷臂少年，跪在那里，面前放著一張紙，寫滿了自己的曲折經(jīng)歷，很多人看了都很同情，紛紛往他面前的罐子里投硬幣。 【教學(xué)難點(diǎn)】關(guān)愛他人的生命與健康 【教學(xué)方法】 案例分析法、情感激勵法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。半年后，小楠的身體狀況越來越差，終于有一天體育課昏倒在學(xué)校 操 場的跑道上。 ③ 在“ SARS”中，某
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