【正文】 晚上，小鼴鼠正想睡覺(jué)呢，可是它聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有聲音，它就走出門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，誰(shuí)也沒(méi)有，不過(guò)它看見(jiàn)夏雨了。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。附：故事《下雨的時(shí)候》小白兔在草地上做游戲，蹦蹦跳跳，一會(huì)看看花，一會(huì)采采蘑菇，玩的真開(kāi)心。四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂(lè)、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。）雷雨前的動(dòng)物變化。”小白兔連忙挎起籃子往家跑?！毙⊥糜窒蚯白?，看見(jiàn)了小青蛙，小兔連忙喊：“小青蛙、小青蛙下雨了快到我傘下躲躲雨吧！”小青蛙說(shuō)：“謝謝你、謝謝你！下雨、下雨我不怕，正好讓我洗洗澡。體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌出示ppt圖片(圖片上多了幾個(gè)小動(dòng)物)寶貝們真棒，這么快就學(xué)會(huì)了《下雨啦》這首兒歌，你們喜歡嗎?可是雨越下越，又跑來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們也沒(méi)有傘，你們一起來(lái)他們找到躲雨的地方好嗎?小朋友仿編兒歌提問(wèn)個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型“下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘”全班小朋友齊讀仿編的兒歌。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。“悶”是一個(gè)會(huì)意字，其字形外圍很像一扇門(mén)，里面是一顆心被關(guān)閉在門(mén)內(nèi)，所以很憋悶。4．啟發(fā)思考：說(shuō)說(shuō)故事里有哪些小動(dòng)物？ 小組合作解決問(wèn)題，勾畫(huà)小動(dòng)物的名稱。（2）觀察課文插圖，比較老師和同學(xué)誰(shuí)更像那只小白兔。師：因?yàn)橐掠炅耍?生：所以________________?！跋ⅰ痹戈P(guān)于人或事物的動(dòng)向或變化的情況，本文指（ ）這件事。4．巡視指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說(shuō)話欲望，潛意識(shí)感知目的字1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、輕音樂(lè)?；顒?dòng)材料《下雨啦》下雨啦，下雨啦，螞蟻躲在蘑菇下，蘑菇傘；下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷葉下，荷葉傘；下雨啦，下雨啦，蟲(chóng)子躲在樹(shù)葉下，樹(shù)葉傘。除了天空會(huì)發(fā)生變化，小動(dòng)物有哪些不同呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。播放雷雨前的小動(dòng)物插圖，說(shuō)說(shuō)更多雷雨前較常發(fā)生的自然現(xiàn)象。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。?tīng)了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么？活動(dòng)反思：《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事的內(nèi)容生動(dòng)、有情節(jié)且比較簡(jiǎn)短，又有重復(fù)的對(duì)話，很適合小班幼兒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)想像。出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）2。下雨了中班語(yǔ)言教案15活動(dòng)目標(biāo)一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。設(shè)計(jì)說(shuō)明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過(guò)擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。愿意嘗試小段文字的閱讀。方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話。水里悶得很，我到水面上來(lái)透透氣。）l大自然的秘密可真多。）l雷雨前的動(dòng)物變化。五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有什么東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘吧。下雨了中班語(yǔ)言教案10活動(dòng)目標(biāo)：能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （用時(shí)：10分 鐘）1．出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀要寫(xiě)的7個(gè)字。（1）“小白兔連忙挎起籃子往家跑”這里的“連忙”可以換成什么詞。要下雨了 燕子飛不高 蟲(chóng)子翅膀沾了小水珠空氣很潮濕 忙著捉蟲(chóng)子(2)給句子排排隊(duì)，并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。（用時(shí)：20分鐘）（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1——3自然段。三、再讀課文?！俺痢⒊?、濕、消”都是三點(diǎn)水旁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到三點(diǎn)水的字與水有關(guān)，再聯(lián)系生活識(shí)記。下雨了中班語(yǔ)言教案8教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音；會(huì)寫(xiě)“直、邊”等7個(gè)生字。鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇，然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。而小兔、小雞被雨淋了也會(huì)生病的。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”小燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了。）活動(dòng)過(guò)程雷雨前的天空變化。二、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。（教師繼續(xù)講故事）教師：故事中又出現(xiàn)了誰(shuí)？（依次出示圖片）發(fā)生了什么事？聽(tīng)完整的故事，回答問(wèn)題教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友再認(rèn)真的聽(tīng)一次，聽(tīng)聽(tīng)每一個(gè)小動(dòng)物都做了什么，說(shuō)了什么？等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。體驗(yàn)詩(shī)歌結(jié)尾的愉悅情緒。，我?guī)?lái)了一幅圖片，你看到了什么？（下雨了），還真下雨了。教師出示情節(jié)畫(huà)并生動(dòng)地講述故事。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒?。┗顒?dòng)延伸：戶外活動(dòng)：搬運(yùn)蘋(píng)果附故事：小猴種了一棵蘋(píng)果樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上結(jié)了很多紅紅的蘋(píng)果，還有些已經(jīng)落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，當(dāng)他回來(lái)時(shí)蘋(píng)果可能都落到地上吃不了了。第二篇：幼兒園中班教案—下雨了下雨了（中班）語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：能理解故事情節(jié)，并嘗試復(fù)述故事。下雨了兩個(gè)小朋友拿雨傘打著玩。小朋友們想聽(tīng)嗎？（幼兒）：想?；顒?dòng)過(guò)程：用手指游戲?qū)耄海ɡ蠋煟航裉?，老師?jiàn)到小朋友們非常高興，現(xiàn)在老師很想和小朋友們做個(gè)手指游戲。不一會(huì)它們就把蘋(píng)果運(yùn)完了。誰(shuí)能像小鼴鼠一樣來(lái)問(wèn)問(wèn)他，還記得小鼴鼠是怎么問(wèn)的？（沙沙沙，小草是你嗎？）誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)小花？（滴答滴答，小花是你嗎？）問(wèn)得真好聽(tīng)。三、遷移經(jīng)驗(yàn)，仿編詩(shī)歌。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來(lái)。（教師出示故事插圖，播放音頻故事。在主題墻開(kāi)辟“要下雨了”的板塊，引導(dǎo)幼兒收集下雨前周圍環(huán)境的變化，如蜘蛛收網(wǎng)、烏龜出汗、蜻蜓低飛等。在活動(dòng)中幼兒能大膽地在集體面前表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干?！断掠昀病蜂浺??！锛覉@互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘。2．板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。引申義為呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。（用時(shí)：5分鐘）1．組織多種形式認(rèn)讀生字。B．關(guān)注偏旁，思考：兩個(gè)字都是三點(diǎn)水，說(shuō)明什么？小結(jié)：三點(diǎn)水的字大多數(shù)和水有關(guān)。(2)指名表演讀。要下雨了，（ ）忙（ ），（ ）忙（ ），（ ）忙（ ）。）2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外探索：要下雨了自然界會(huì)發(fā)生變化，那么天要晴了自然界又會(huì)發(fā)生什么變化呢？3．引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并背誦自己喜歡的部分。六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。C、（點(diǎn)擊下雨按鈕）“你們聽(tīng)，發(fā)生了什么事？”（下雨了）D、“你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢？”（出示PPT，螞蟻躲在了蘑菇下）“它找了一把什么傘？”（蘑菇傘）E、“青蛙呢？”F、“蟲(chóng)子呢？”完整學(xué)念兒歌。l難點(diǎn)：愿意與同伴學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話?！嘧訛槭裁匆惋w？它是怎么對(duì)小兔說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒著重理解詞語(yǔ)“潮濕”并學(xué)說(shuō)燕子的話。根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，表演的部分也可以放在下一次活動(dòng)或者表演區(qū)中進(jìn)行。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個(gè)問(wèn)題來(lái)幫助幼兒初步理解故事，其中有一個(gè)問(wèn)題“你聽(tīng)到了什么？”當(dāng)時(shí)孩子的回答另我驚訝，有的說(shuō)，小白兔，有的說(shuō)，小花貓，有的說(shuō)，下雨了，表達(dá)的意思不清晰，他們沒(méi)用完整的語(yǔ)言來(lái)回答，這在今后的活動(dòng)中，我要注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話，雖然這個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽(tīng)到的想說(shuō)的進(jìn)行表述?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”）三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业?、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”幼兒嘗試看圖講述故事。幼兒嘗試看圖講述故事?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說(shuō)話欲望，潛意識(shí)感知目的字1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）3. 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法。3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂(lè)、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。為了引導(dǎo)幼兒大膽講述故事中的對(duì)話，我采用比較保守的方法，讓幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，把活動(dòng)推向了xx，這樣他們?cè)诨顒?dòng)中始終保持著濃厚的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、角色頭飾、雨傘活動(dòng)過(guò)程：（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么？（雨傘）那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕（二）學(xué)習(xí)故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢？下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。天氣很問(wèn)，小白兔直起身子，伸了伸腰。聽(tīng)賞故事第3段，了解魚(yú)兒往水面游的原因。l課件：《要下雨了》故事插圖5張、雷雨前的小動(dòng)物插圖5張、完整故事音頻、分段故事音頻；小兔子、小燕子、小魚(yú)、小螞蟻頭飾。鞏固兒歌（1）幼兒閉上眼睛，PPT圖譜點(diǎn)擊蘑菇，讓蘑菇消失，然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了?；顒?dòng)目標(biāo)，愿意在同伴面前講述。