【正文】 狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性。教學(xué)時(shí)間：本課擬定教學(xué)時(shí)間為2課時(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備：科教樓第一機(jī)房，每人一機(jī)，安裝WIN98操作系統(tǒng)，采用易思多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件實(shí)現(xiàn)演示教學(xué)和監(jiān)控。老師在此過程中起著引導(dǎo)的作用。師：同學(xué)們舉的例子非常好。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和特點(diǎn)，考慮到高一學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的三維目標(biāo)是：（1）知識(shí)方面：了解圖片的插入方法和屬性設(shè)置。我從學(xué)生中挑選幾幅不同層次的作品進(jìn)行展示，肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，提出希望，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。明確了教學(xué)目標(biāo)后，我們幫李平完成第一項(xiàng)操作，進(jìn)行“錄音剪接”。請大家再看看課本上的三個(gè)步驟，加深印象。)強(qiáng)調(diào)：①正確定位滑塊的位置后，再進(jìn)入聲音混合，朗誦與音樂混合協(xié)調(diào)。請完成“自主學(xué)習(xí)4：請大家參照課本16頁中下部的‘混合聲音39。二、說教學(xué)目標(biāo)本章的主要內(nèi)容有：知識(shí)目標(biāo)：⑴、理解信息的含義。而高中信息技術(shù)的第一章又都是理論內(nèi)容，五、說教法對理論知識(shí)，通常的教法是教師講學(xué)生聽，然后再做練習(xí)達(dá)到鞏固的目的。同時(shí)，老師在教法中一定要引申出許多問題讓學(xué)生思考。分層輔導(dǎo)法。老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，和對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提示他們使用快捷方法，和色彩搭配如何有美感?，F(xiàn)階段學(xué)生的思維過程是從低級(jí)到高級(jí)的一個(gè)過程，所以設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深。學(xué)生自信心的提高和能力的提高基礎(chǔ)在于，第三者的肯定。給飛毯上色。? 引導(dǎo)語的目的：激發(fā)學(xué)生在課堂上持續(xù)的興趣。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)如下：一年級(jí)：初步學(xué)習(xí)畫圖軟件的各工具的使用，為二年級(jí)上學(xué)期打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系，撰寫教學(xué)論文，寫好心得體會(huì)。（2）、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的`、新穎的，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)所有長，增強(qiáng)電腦的應(yīng)用能力。最后展示個(gè)別畫的不錯(cuò)的作品并表揚(yáng)該學(xué)生。）23分鐘第三個(gè)環(huán)節(jié)：填充地毯與修改作品出示沒有填充顏色的圖片，教師簡單的講解叫學(xué)生上來利用油漆桶進(jìn)行填充后讓學(xué)生自己嘗試。適當(dāng)?shù)那榫衬芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，三年級(jí)的小學(xué)生對于畫面和動(dòng)感的圖畫更感興趣，所以本課我開始用色彩對比明顯的已經(jīng)畫好的飛毯來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。[通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感覺圖片直觀效果的美，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。4．說教學(xué)重、難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)：學(xué)生熟練掌握噴槍和油漆桶工具的使用規(guī)則。信息技術(shù)課說課稿5一、說教材地位：本章節(jié)采用是新疆科學(xué)技術(shù)出版社、高中一年級(jí)上冊信息技術(shù)教材。培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。這部分內(nèi)容主要講了信息、信息處理過程。爭取所有同學(xué)都能完成任務(wù)。加上背景音樂‘春之聲39。②如何保存“春3”，使用“文件”菜單中的“另存為”選項(xiàng)進(jìn)行保存。目標(biāo)是成功的前提條件。并讓完成較好的同學(xué)講解演示以加深學(xué)生印象以此突破本節(jié)難點(diǎn)。一、教材分析《圖文混排》是高中必修教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第四章第2節(jié)的內(nèi)容，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對WORD文字處理已有了基本的認(rèn)識(shí)。那么下面請同學(xué)們說一說，什么是信息?在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息?(舉例)生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。有不足之處由教師或?qū)W生來補(bǔ)充。同時(shí)，它不是難點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來相對較容易，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的興趣。反思整堂課的教學(xué)，還存在如下不足和缺點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，課堂氣氛不夠活躍，如在請同學(xué)到教師機(jī)演示時(shí)，真正自己愿意展示的學(xué)生不多。過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。師：在我們周圍存在的信息中，書刊上的文字依附于紙張，顏色依附于物體的表面，老師講課的聲音依附于空氣。學(xué)法上：建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，而信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)則為學(xué)生提供了很好的條件，本課學(xué)生將親歷制作過程，在自主探究的基礎(chǔ)上，結(jié)合組間合作互助，學(xué)有余力的幫助困難的學(xué)生以達(dá)到共同提高的目的。趙良廳校長解釋說：“三步一環(huán)”課堂教學(xué)模式由“認(rèn)知教材———重點(diǎn)、難點(diǎn)突破———檢測、總結(jié)”這三個(gè)步驟組成，即把教室的教師一“講”改為學(xué)生三“動(dòng)”的課堂活動(dòng)方式，三步構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生以自主、創(chuàng)意、樂趣和成就感，有助于減少厭學(xué)情緒，使課堂充滿活力。進(jìn)行保存。的播放長度的關(guān)系”。我們已經(jīng)幫李平加上背景音樂了，大家在欣賞的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方?生：有!“春之聲”“春3”的錄音時(shí)間長一些。)然后，我們共同回顧這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么?誰能說說?小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么?(生答)我們再回頭看看教學(xué)目標(biāo)。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：信息的處理過程，信息技術(shù)的基本概念，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用。用前言的第一句話導(dǎo)入新課，提出本節(jié)的教學(xué)大任務(wù)和小任務(wù)。2． 說教學(xué)作用地位本節(jié)課是在學(xué)生掌握了鉛筆和刷子、直線和曲線之后，以及前景色和背景色使用后進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行色彩搭配培養(yǎng)學(xué)生的色彩美的素養(yǎng),同時(shí)本節(jié)也是為了以后學(xué)習(xí)編輯圖形奠定基礎(chǔ)的。對于三年級(jí)的學(xué)生這種肯定主要來自于同學(xué)和老師所以在本課我采用了賞識(shí)激勵(lì)法。巧妙的搭配色彩。（2）讓學(xué)生知道畫圖軟件的打開、保存與關(guān)閉方法。四、說教學(xué)程序 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié)：展示畫圖軟件的打開、關(guān)閉與保存的方法。學(xué)生自由操作修改，并根據(jù)學(xué)生的不同情況提示學(xué)生運(yùn)用多種方法或者采用基本方法。二、基本要求：少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時(shí)期的社會(huì)需要，但同時(shí)又是一個(gè)頗有難度的研究課題。總之，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識(shí)的回憶，加以鞏固。四、教學(xué)措施：通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。質(zhì)量目標(biāo)。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。（2）、提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、途徑和方法提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。（3）、質(zhì)量目標(biāo)：期末成績爭取學(xué)區(qū)A級(jí)。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每教程可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會(huì)貫通的技能。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。通過開展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。因而在教學(xué)過程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導(dǎo)他們進(jìn)入計(jì)算機(jī)世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對科學(xué)知識(shí)的探索精神。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生。并且讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。（4）讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，在不斷嘗試與失敗中激發(fā)求知欲，刻苦拼搏，在不斷的摸索中陶冶情操。完成任務(wù)后小組匯報(bào)，集體討論交流并修改作品。三、說學(xué)法：學(xué)生在自己在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下實(shí)際操作中學(xué)會(huì)使用工具，培養(yǎng)學(xué)生的美感。噴槍和油漆桶工具是畫圖軟件中的基礎(chǔ)性工具，要讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好。接下來讓學(xué)生帶著問題看書，找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及課本中沒有新內(nèi)容，可培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究問題的能力。突破方法：師生討論，上機(jī)操作。A、比一比(1)剪接古詩“春江晚景”(將題目+分開的四句進(jìn)行合成)。怎樣去掉呢?下面，我們就來學(xué)習(xí)第三個(gè)內(nèi)容“去掉不需要的聲音”。要讓所有的同學(xué)都能學(xué)會(huì)，才能更好地學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。(2)找一生到教師機(jī)上演示(哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)展示自己的操作過程，讓我們共同學(xué)習(xí)，好嗎?也是鍛煉勇氣與表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。學(xué)生準(zhǔn)備：錄音機(jī)會(huì)用嗎?(1)如何打開“錄音機(jī)”?(2)會(huì)用“錄音機(jī)”聽音樂嗎?通過聽“李平”文件夾中的聲音文件，檢查耳機(jī)情況。再展示一篇文本文檔，和一組相關(guān)圖片。師：這說明了什么?生：(齊)信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。四、教學(xué)重點(diǎn)：信息特征的認(rèn)識(shí)。對教學(xué)資源的準(zhǔn)備不足，以致演示時(shí)出現(xiàn)不正常情況。（2）能力目標(biāo)：A、通過學(xué)生的實(shí)際上機(jī)操作培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；B、通過學(xué)生演示學(xué)習(xí)成果增強(qiáng)競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；C、在實(shí)際操作中培