北師大版物理九下163能源：危機與希望(留存版)
【正文】 討論回答：有，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 分組討論：面對這種現(xiàn)狀，我們有什么好的解決辦法？ 暢談體會：可以發(fā)展新能源，盡量利用可再生能源等 鼓勵學生善于發(fā)揮自己的想象力， 五、教學小結(jié) 下面我們一起來小結(jié)一下我們這堂課的所學的知識。接下來我們沿著能源的軌跡來看一看人類文明進步歷程！ 課前老師已經(jīng)讓大家分組收集資料了，下面我們結(jié)合書本分小組匯報討論人類發(fā)現(xiàn)開發(fā)利用能源的歷史。 初步認識科學及相關(guān)技術(shù)對人類社會發(fā)展的影響，有將科學服務(wù)于人類的展望。 ４、核能的利用 答：不是，是電能。 ３、１８２１年，英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)感應(yīng)電流。 不可再生能源和可再生能源的特點。 問 :同學們知道生活中有哪些可以稱為能源呢 ?什么是能源呢？ 總結(jié)：凡是能提供能量的物質(zhì)資源都可以叫做能源。目前作為人類主要能源的化石能源以及煤和石油轉(zhuǎn)化而來的電能是取之求盡用之求竭的不可再生能源。 回答問題：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。通過學生課前收集資料，課堂上相互交流和討論的學習方式，有利于拓展學習內(nèi)容的深度與廣度，也有利于培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力。 第一組：開始利用能源，掌握人工取火的
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