【正文】 么想的4.“男孩立刻停止了哭泣,好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”.醫(yī)生會對他說些什么呢(二)課外閱讀與思考:讀下面的短文,我們好多人都有一句自己喜愛的名言,:“處處留心皆學(xué)問.”在我們生活中,只要留心觀察,就能從一些細小的地方,這些知識就如粒粒沙子,你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決,老師卻別出心裁地出了一道課外題,有的傻愣愣地瞪著黑板,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝,鰾,膽,腸……,考試結(jié)果出來了,:“石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀 要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌 ”我神秘地說:“處處留心皆學(xué)問!”上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內(nèi)臟剛被掏出來,我就像個“小問號”似的纏住奶奶,我記得特別牢,“留心”而來的“學(xué)問”,我這個100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉.”我猛然想起,我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:“小蕾,真謝謝你,《揚子晚報》呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的,更感到“處處留心皆學(xué)問”,我們才會感受到生活的豐富,用“√”(c232。談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。 n249。y等，其中給我印象最深的是（）因為（）。 hu?。ㄓ袝r又huībǐ（圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。題目自擬。（3分）身體薄弱發(fā)揮群眾性格衰弱發(fā)動意見力量軟弱發(fā)表作用八、閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。推薦的書名《》。shǎng xīn yu232。o zhu243。（5+6分）《鄉(xiāng)村大道》這首詩寫出了鄉(xiāng)村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特點。()x236。第三階段：模擬測試，講評試卷。4．以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。(討論的經(jīng)過)習(xí)作5:植物中的發(fā)現(xiàn)習(xí)作6:發(fā)表看法。選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音 音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。習(xí)作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結(jié)構(gòu)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點詞和關(guān)聯(lián)詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應(yīng)用,會寫同類格式的詞語。背誦并默寫每一單元的讀讀背背。聯(lián)系上下文理解字詞的意思。選擇重點課文,進行單元訓(xùn)練點強化練習(xí),并進行多題型的訓(xùn)練。四、措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。n m242。 sh243。②挑山工和游人走路不一樣在哪里？③挑山工這幾句話包蘊著什么哲理？二、課外拓展閱讀。參 考 答 案積累，讓我的知識更豐富！看拼音寫詞語。（）（3）請你舉個例子來具體說明一下。（改成比喻句）w W ________________________________________________________________樹葉在嘩啦啦地響。給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（2分）“”這句話說明了什么？（2分）62分）朗讀第3 ________________的語氣?！闭f說對這句話的理解：___________________________。igānz224。 里加上標點符號。就得一個勁兒往前走。 sh236。 l236。詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。(一)單元復(fù)習(xí)目標:復(fù)習(xí)生字,對生字進行比較和背誦需要背誦的課文理解課文內(nèi)容,知道人物的精神和課文中心。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主。（三）以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。二、復(fù)習(xí)目標：1．用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。正確默寫古詩,并能熟背詩意。(三)、歸類復(fù)習(xí)(句子)目標:能將句子補充完整并加上標點。重視針對性補缺工作,加強