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加大干部培訓(xùn)力度(留存版)

2024-11-09 17:07上一頁面

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【正文】 先在全省啟動農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育走進(jìn)“做幸福女性筑幸福家庭,共建和諧幸福米易”的農(nóng)家女大課堂培訓(xùn)活動。二、充分利用培訓(xùn)資源,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量一是抓好黨委中心組的學(xué)習(xí)。黨委組織部將加強(qiáng)檢查調(diào)研,并定期通報檢查結(jié)果。三是加強(qiáng)團(tuán)場業(yè)余黨校建設(shè),運用廣播、電視、黨員電化教室等使之成為培訓(xùn)基層干部的重要陣地之一。他要為學(xué)生創(chuàng)造生機(jī)勃勃的、令學(xué)生‘忘我’的課堂。學(xué)校每期安排校級公開課18節(jié)以上,要求同級同科的兩位教師采用同課異構(gòu)的方法授課,同時各教研組未上校級公開課的教師有教研組安排組內(nèi)科,每學(xué)年每人至少上一節(jié)公開課,在聽課、說課、評課過程中大家共同研討,相互學(xué)習(xí),優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享,共同提高。編印成冊,下發(fā)學(xué)生。將更多的時間騰出來讓學(xué)生閱讀。在課改推進(jìn)過程中,我們以學(xué)科組為單位舉辦了四屆課堂教學(xué)大賽,培養(yǎng)了一批課改標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人,促進(jìn)了教師隊伍整體發(fā)展,課堂教學(xué)效率大幅提升,部分教師已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,課堂教學(xué)獨具特色。生本教育的核心理念 :一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生。二、充分利用培訓(xùn)資源,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量一是抓好黨委中心組的學(xué)習(xí)。三是建立干部培訓(xùn)檔案。三是突出抓好能力建設(shè)。村黨組織書記主任“請上來”培訓(xùn)。第二篇:加大干部人才培訓(xùn)力度XXXX采取五種方式加大干部人才培訓(xùn)力度XXXX從干部隊伍建設(shè)實際出發(fā),突出“十種能力”建設(shè),按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”原則,多種培訓(xùn)方式并行,大規(guī)模培訓(xùn)干部人才,進(jìn)一步提高了干部人才推動發(fā)展、化解矛盾,建設(shè)和諧幸福米易的能力本領(lǐng)。認(rèn)真研讀十六大報告、新黨章和江澤民同志的原著及胡錦濤同志關(guān)于“三個代表”重要思想的講話,加深對“三個代表”重要思想和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的理解,不斷增強(qiáng)踐行“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性,并用以指導(dǎo)工作。二是嚴(yán)肅調(diào)訓(xùn)紀(jì)律,加強(qiáng)宏觀管理。對團(tuán)(處)級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,要著重提高其科學(xué)判斷形勢、駕御市場經(jīng)濟(jì)、應(yīng)對復(fù)雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的能力;對企業(yè)經(jīng)營管理者,要注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營管理水平的培養(yǎng);對專業(yè)技術(shù)人員,要著重在提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力上下功夫。我們先后組織教師觀看了于丹品《論于》,翟洪森的《陽光心態(tài)》等講座;⑴我們給教師購買了邱學(xué)華先生的著作《嘗試教學(xué)論》,通過閱讀和講座式,使老師認(rèn)識到“學(xué)生能嘗試,嘗試能成功,成功能創(chuàng)新 ”,掌握了嘗試教學(xué)“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學(xué)模式;⑵組織教師觀看魏書生的系列講座,引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會魏書生教育教學(xué)“三位觀”,(即把培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自學(xué)意識放在第一位;把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣放在第二位;教師的教育教學(xué)技能技巧放在第三位。為了促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中主動使用嘗試教學(xué)法,目標(biāo)教學(xué)法、情景教學(xué)法,課堂上充分體現(xiàn)生本教育思想,積極推行課改,把課改真正落實在課堂上,學(xué)校要求教師做好三個“實”,即:扎實做好課前準(zhǔn)備;切實突出學(xué)生主體地位;落實學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。為穩(wěn)妥期見,我們選取了四年級一個班作為實驗班。實驗剛才開始。三、以課題研究為依托,增強(qiáng)科研實效性。具體表現(xiàn)形態(tài)為——“四突出”(①突出學(xué)生 ②突出學(xué)習(xí)③突出合作④突出探究)﹑“三轉(zhuǎn)變”(①變教師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué),使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力;②變
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