【正文】 添加和調(diào)整方法；學(xué)會(huì)進(jìn)行“兩者之間”的設(shè)置。（3）根據(jù)書(shū)本上的步驟，設(shè)置森林運(yùn)動(dòng)會(huì)。第一篇：六下信息教案第1單元制作GIF動(dòng)畫(huà)一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫(huà)制作軟件Ulead GIF Animator 5；了解動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。優(yōu)化模式是指將動(dòng)畫(huà)文件的大小降到最低，同時(shí)對(duì)圖形的外觀不會(huì)有太大的改變，程序采用默認(rèn)參數(shù)進(jìn)行優(yōu)化。二、教學(xué)重難點(diǎn)。實(shí)踐與創(chuàng)新搜集四幅能體現(xiàn)春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的景色圖，并制作四季更替漸變效果，保存為UGA文件和GIF文件。單擊完成按鈕，在打開(kāi)的動(dòng)畫(huà)向?qū)А瓿蓪?duì)話框，單擊完成按鈕。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，在第二幀處，選中對(duì)象管理器面板中的小老虎對(duì)象，單擊相同的選定對(duì)象，這兩個(gè)對(duì)象是完全相同的。單擊工具欄中的新建按鈕，在彈出的新建對(duì)話框中，設(shè)置畫(huà)布尺寸，畫(huà)布外觀為完全透明。第2單元 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步 第1課 生活中的信息網(wǎng)絡(luò)一、教學(xué)目標(biāo)了解人類(lèi)的信息網(wǎng)絡(luò)；了解網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素。掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書(shū)32頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成練一練和實(shí)踐與創(chuàng)新。第三單元 感測(cè)技術(shù)初步單元學(xué)習(xí)目標(biāo)了解生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；了解感測(cè)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；了解傳感器的工作機(jī)制；簡(jiǎn)單了解常見(jiàn)感測(cè)技術(shù)的原理。想一想：哪些環(huán)境人不可以親身去感測(cè)？為什么？科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？三、電的檢測(cè)當(dāng)人體直接接觸帶電線路時(shí)，就會(huì)發(fā)生觸電現(xiàn)象，重者會(huì)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入原野上的莊稼生機(jī)勃勃，揚(yáng)花吐蕾的小麥，綠色如茵的油菜，啊，多么美麗的田野?。∪绻蚁腩A(yù)測(cè)本年的小麥產(chǎn)量、油菜花產(chǎn)量有什么好辦法嗎？那就要用到遙測(cè)技術(shù)了！二、傳感器技術(shù)人們?yōu)榱俗寵C(jī)器感知外界信息，為此人們發(fā)明了擴(kuò)展五官功能的電子儀器—傳感器。目前，遙感技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、海洋、氣象、水文、軍事、環(huán)保等領(lǐng)域。在長(zhǎng)城上每隔一段就有一個(gè)烽火臺(tái)。因?yàn)橥ㄐ偶夹g(shù)的發(fā)展已經(jīng)使我們成為了一個(gè)地球村了。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能描述控制的手段和方法；能選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制思想解決生活問(wèn)題。紅外探測(cè)器主要負(fù)責(zé)信號(hào)的搜集，控制器負(fù)責(zé)信號(hào)的處理，電動(dòng)機(jī)負(fù)責(zé)處理結(jié)果的執(zhí)行，門(mén)是被控制的對(duì)象。聰明驛站提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、| 研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。第一課：走近LOGO王國(guó) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出 熟悉PC LOGO的窗口 學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令 教學(xué)過(guò)程：LOGO語(yǔ)言是一種早期的編程語(yǔ)言，也是一種與自然語(yǔ)言非常接近的編程語(yǔ)言，通過(guò)海龜繪圖來(lái)學(xué)習(xí)編制程序的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造才能。讓小海龜畫(huà)一個(gè)“日”字。四、隱龜、顯龜命令圖形畫(huà)完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。上機(jī)練習(xí)：1． 畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是80步的正六邊形。先畫(huà)一條圓?。ˋ→B），然后小海龜左轉(zhuǎn)90度，再畫(huà)一條圓?。˙→A），每條圓弧90度。小海龜畫(huà)五角星：repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫(huà)正六邊形：repeat [rt fd 60] 讓小海龜畫(huà)完一個(gè)五角星，然后開(kāi)始畫(huà)正六邊形的一條邊,畫(huà)完一條邊后又重復(fù)畫(huà)五角星。三、畫(huà)任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。二、教學(xué)新課人的感覺(jué)和信息人類(lèi)通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱(chēng)之為信息。信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)與傳統(tǒng)相比，信息技術(shù)在學(xué)習(xí)的應(yīng)用，特別是因特網(wǎng)的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)資源變得更加豐富，使學(xué)習(xí)方式變得更加靈活，有助于提高學(xué)習(xí)興趣。良性病毒危害較小，一般不會(huì)造成嚴(yán)重后果，如：通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤(pán)空間，降低計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度，干擾顯示器屏幕的顯示等。信息道德規(guī)范要求：A、應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)?！芭惨巫?，扶老人，坐身邊；這一連串動(dòng)作持續(xù)刷屏，讓網(wǎng)友們直呼“太帥了”。（2）同學(xué)們，從這段心靈獨(dú)白中，你看出劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？（3）你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？（4）你有什么好建議能幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己?jiǎn)幔空?qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輕聲討論討論，給她留言。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。（二）過(guò)渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。生認(rèn)真欣賞。（三）閱讀感悟。教學(xué)重點(diǎn)：懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。（二）選一選，說(shuō)一說(shuō)。①人在屋中居，屋在水中浮。思考：為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌，去了解一下吧。“中國(guó)自然災(zāi)害的分布圖，說(shuō)一說(shuō)：從圖中我看到我國(guó)發(fā)生的自然災(zāi)害種類(lèi)多，分布廣。《巴黎協(xié)定》簽署儀式。：假如離開(kāi)地球，我們?nèi)祟?lèi)能生存嗎?：（1）讀了下面的材料，你能回答這些問(wèn)題嗎?P28月球……火星……“生物圈2號(hào)”外貌，宣告失敗?；顒?dòng)二：養(yǎng)成反思好習(xí)慣（一）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀一讀，談體會(huì)。三、課堂總結(jié)。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容“，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？（三）閱讀感悟。俗話說(shuō),“良言一句三冬暖，人惡語(yǔ)傷人六月寒”。二、故事引路，典范身上學(xué)尊重。，同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些磕磕絆絆。無(wú)論外表、學(xué)習(xí)還是能力，都比不上周?chē)瑢W(xué)。，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。由于軟件容易被復(fù)制，違背道德和侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情就時(shí)有發(fā)生。那么計(jì)算機(jī)病毒是不是和人類(lèi)通常所說(shuō)的病毒是同一種事物呢，下面這節(jié)課我們就來(lái)探討一下計(jì)算機(jī)病毒。三、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）新課引入通過(guò)看課件，觀察隨著信息技術(shù)的發(fā)展來(lái)看不同時(shí)期人們生活的變化，讓學(xué)生感受信息技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的影響。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)六、課堂總結(jié)第七課 大小圖形輕松畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù) 教學(xué)過(guò)程：通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫(huà)同一大小的圖形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。演示：畫(huà)半圓。教師分析：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫(huà)完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒。[例2] 讓海龜畫(huà)一條長(zhǎng)100步的線，然后擦除。小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫(huà)出很多圖案了。會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)漫。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 教材設(shè)置的模塊包括新知園 通過(guò)給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問(wèn)題過(guò)渡，以達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成；簡(jiǎn)單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡(jiǎn)單了解智能機(jī)器人。難點(diǎn)：能結(jié)合案例描述控制的手段和方法；能根據(jù)具體情況選擇合理的控制方法；能運(yùn)用控制的思想解決生活問(wèn)題。了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類(lèi)生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。通信中信息的傳送是通過(guò)各種信號(hào)來(lái)進(jìn)行的，如紅綠燈信號(hào)等。四、遙感技術(shù)的應(yīng)用遙感是指不與目標(biāo)物體接觸，從遠(yuǎn)處用探測(cè)儀器接收來(lái)自目標(biāo)物的電磁波信息，通過(guò)對(duì)信息的處理和分析研究，確定目標(biāo)物的屬性及目標(biāo)物互相之間的關(guān)系。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的感測(cè)技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。另外，人作為生物體，有很多環(huán)境無(wú)法親身去感測(cè)，因而需要采用相應(yīng)的工具和儀器作為各感覺(jué)器官的延伸去觀察和測(cè)量各種物理量，更為完善多樣地感知客觀物質(zhì)世界。因特網(wǎng)已經(jīng)成為人類(lèi)的第二生存空間，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)甚至是第一空間，保障信息健康，是信息時(shí)代公民最基本的道德。如何在網(wǎng)上找到目的地呢？TCP/IP協(xié)議規(guī)定了兩個(gè)元素：ip地址和域名。網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型27頁(yè)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)鋱D，我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)也是按照類(lèi)似的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組建的。畫(huà)面幀控制。學(xué)會(huì)使用視頻F/X菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。三、教學(xué)準(zhǔn)備自制多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室四、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入出示GIF動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這個(gè)眨眼的動(dòng)畫(huà)好看嗎？想不想做？跟老師一起走進(jìn)眨眼動(dòng)畫(huà)的世界。調(diào)整圖像順序。配合使用SHIFT鍵，可以同時(shí)選擇連續(xù)的幀。實(shí)踐與創(chuàng)新請(qǐng)同學(xué)們把實(shí)踐與創(chuàng)新的作業(yè)完成。掌握閃爍動(dòng)畫(huà)效果的制作、預(yù)覽和保存的方法。體會(huì)制作動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。找一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他是怎么做的，請(qǐng)你幫忙演示一下。添加圖像根據(jù)書(shū)上的提示進(jìn)行操作。熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。保存動(dòng)畫(huà)單擊保存按鈕，以奔跑動(dòng)畫(huà)為名，保存在動(dòng)畫(huà)制作文件夾中。請(qǐng)做得好的小組演示給大家看。單擊添加幀按鈕，添加第二幀，并調(diào)整跟畫(huà)布一樣大小。體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。那大家知道因特網(wǎng)的發(fā)展歷程嗎？我們今天就來(lái)了解因特網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)。熟悉基本的因特網(wǎng)的應(yīng)用技能。第一課生活中的感測(cè)技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念；熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。五、聲音的檢測(cè)跺腳可以讓樓道里的燈亮起來(lái)，如今，聲控技術(shù)的發(fā)展日新月異，用聲音代替肢體動(dòng)作給人類(lèi)呆了更多的便利。敏感部件的類(lèi)型眾多，構(gòu)成各不相同。感受豐富多彩的原始通信方式，體會(huì)這些動(dòng)心方式通信技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要作用，對(duì)各種通信技術(shù)的優(yōu)劣有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。信鴿源于我國(guó)，2500多年前，我們祖先就開(kāi)始馴養(yǎng)信鴿。從形式上看，機(jī)器人可以分為有線機(jī)器人和無(wú)線遙控的機(jī)器人。二、控制的手段、效果和對(duì)象（一）火車(chē)站入站口的控制請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)火車(chē)站的入站口為了讓旅客安全順利乘車(chē)，借助護(hù)欄通道維持秩序，控制的對(duì)象、手段、目的各是什么呢？（二）高壓鍋的壓力控制 高壓鍋是有哪幾部分構(gòu)成的？它的關(guān)鍵裝置是什么？（安全閥）（三）電冰箱的溫度控制使用電冰箱可以對(duì)食物進(jìn)行冷凍和保鮮，你知道冰箱的工作原理嗎？ 練一練：在賓館的洗手間里，常有一種紅外感應(yīng)干手機(jī)，請(qǐng)分析它的控制對(duì)象、手段、控制目的是什么？雜技運(yùn)動(dòng)員在走鋼絲的時(shí)候通常都會(huì)平舉一根鋼管，分析一下他們的控制對(duì)象、手段、控制目的是什么？三、人工控制與自動(dòng)控制在過(guò)去科技欠發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們采取的控制措施大部分需要人工來(lái)干預(yù)，比如指南車(chē)和沙漏壺。同學(xué)們都說(shuō)說(shuō)你看到過(guò)哪些智能機(jī)器人？智能機(jī)器人不僅具有感覺(jué)能力，而且具有獨(dú)立判斷和行動(dòng)的能力，還具有記憶、推理和決策的能力，因而能夠完成更加復(fù)雜的動(dòng)作。學(xué)習(xí)本冊(cè)應(yīng)達(dá)到水平: 正確操作應(yīng)用PPT。在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車(chē)，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。要小海龜繼續(xù)作畫(huà)，一定要她先落筆。使學(xué)生掌握背景和畫(huà)筆顏色的設(shè)置。重復(fù)命令: REPEAT N[一組命令] 作用：小海龜重復(fù)執(zhí)行N次[ ]中的內(nèi)容。因此，五角星頂角的度數(shù)就是180247。讓學(xué)生做試一實(shí)。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn) 教師演示講解。第十課 算法的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。信息的共享信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。四、小結(jié)同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，隨著信息技術(shù)的不斷地發(fā)展，在未來(lái)信息技術(shù)會(huì)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)更為巨大的變化，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。B 不打開(kāi)來(lái)歷不明的電子郵件。F、不觸犯法律。，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。（二）尊重需要適度維護(hù)“維護(hù)形象在我們生活中，會(huì)遇到一些“好脾氣”先生。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。（一）情境重現(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話語(yǔ)中《比賽歸來(lái)》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競(jìng)賽。(板書(shū)：重視他人)《小小的善》(1)女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？(2)在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。：學(xué)會(huì)寬容二、講授新課。：①案例1中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？②案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？第二課時(shí)總第4課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講授新課。我們找原因的過(guò)程就是一種反思。教學(xué)難點(diǎn)：形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類(lèi)、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。教學(xué)方法：小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式課時(shí)安排：1課時(shí)第一課時(shí)總第8課時(shí)一、導(dǎo)入，生認(rèn)真觀看。這些廢水里含有對(duì)人類(lèi)有害的汞，嚴(yán)重污染了海水和魚(yú)類(lèi)。師：同學(xué)們，你們讀懂了什么？生：自由發(fā)言。：學(xué)會(huì)反思二、講授新課。，分析原因。：“感謝他們的寬容”，想一想：①謝謝這位媽媽的寬容，如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來(lái)，很有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼。同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。接到成績(jī)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說(shuō):“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌?！罢甄R子”(1)游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。但是，“好脾氣”先生也有他的煩惱。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。四、大顯身手：１、列舉幾種計(jì)算機(jī)染上病毒后的癥狀。D 對(duì)裝有系統(tǒng)或重要數(shù)據(jù)的軟盤(pán)，設(shè)置為“寫(xiě)保護(hù)”E 安裝優(yōu)秀的防病毒系統(tǒng)，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；定期用防毒軟件檢測(cè)系統(tǒng)資源，定期升級(jí)防病毒系統(tǒng)。2． 學(xué)會(huì)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十三課 身邊的信息技術(shù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解