【正文】 標(biāo)準(zhǔn)的一條龍商業(yè)服務(wù)。轉(zhuǎn)眼一看，只見一個(gè)人在與她爭吵，說：“我讓她绱一下，卻偏要給我釘釘子。小組討論，用簡單的詞語概括故事情節(jié)?！搬敗保攸c(diǎn)讀音“凜冽”“綻放”刺啦（刺讀一聲）窘“疑”，“凍”和“揀”、“拽”、“兜”“窘、尷尬、難堪”是寫心情的同義詞?！熬驮谧蛱臁焙秃竺妗拔疫€在找”交代了時(shí)間的銜接?！泵鞔_：抓住人物神態(tài)和語言進(jìn)行體會的。幫我擺脫窘境。：裂開。她說……過渡：只要她修鞋跟，可她卻把兩只鞋面也修了，而且不由分說，接過鞋就绱，這讓我心里蒙上了陰影。通過人物外貌、動(dòng)作、語言描寫體會人物的心理活動(dòng)，體會人物的思想品質(zhì)。1）看起來不起眼的修鞋姑娘，此刻引起了我的注意，我們再來讀這部分內(nèi)容，看作者寫了姑娘外貌的哪些方面（身架、臉蛋、眉、眼睛、手背）2）你讀了這部分內(nèi)容想到了什么？（可愛、可憐）3）此刻，作者也對她產(chǎn)生量同情，態(tài)度有了變化？（決不還價(jià)）4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這部分內(nèi)容5）一段好的外貌描寫在卸任的文章中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。）（一）句子1：而她卻坦然的接過去，自信地對我說：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。想想：這樣寫有什么作用？學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 寫法借鑒：通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌來刻畫人物形象，表現(xiàn)人物品質(zhì)。第四篇：《修鞋姑娘》教案《修鞋姑娘》 朱陽二小高志萍教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，明白“我”為什么要去尋找修鞋姑娘運(yùn)用“抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌和心理活動(dòng)，感受人物形象”這一方法，體會姑娘的真誠善良的美好心靈教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)課文回顧：用自己的話說說課文主要內(nèi)容凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓地個(gè)來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。（3）仿寫：難忘的經(jīng)歷（獲得了獎(jiǎng)狀、自己受傷了、同學(xué)受傷了......）【課后思考題：：“我”去修鞋，一位修鞋姑娘熱情周到地為“我”服務(wù)，起初“我”猜疑她，但她不計(jì)報(bào)酬多少為“我”修好了鞋，在“我”錢不夠的情況，她選擇信任“我”，“我”被修鞋姑娘誠實(shí)、善良的美好心靈深深感動(dòng)了，并且尋找那位修鞋姑娘送去所欠的三角錢?！拔摇钡男睦碜兓?，反映了修鞋姑娘的真誠深深感動(dòng)了“我”）【板書：真誠】三、總結(jié)全文，升華感情。（板書：貌）讀、談重點(diǎn)句。（板書：修鞋姑娘），回憶一下昨天我們是怎么給課文分段、概括主要內(nèi)容的。五、總結(jié)，布置作業(yè)寫小片段。教學(xué)難點(diǎn)：理解關(guān)鍵句“我真慚愧，是她誠實(shí)，還是我誠實(shí)？是她信任我，還是我信任她？”教學(xué)過程：一、初讀感知，整體把握簡單引入之后，布置初讀任務(wù)：一讀任務(wù)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。修鞋姑娘也笑了。這個(gè)小店里充滿了真誠，充滿了和諧。當(dāng)我雙手遞給她錢時(shí)，她把錢抓住，然后敏捷地把錢塞入我的口袋，說：“先生，這錢我不要。就在這時(shí)，一位姑娘急匆匆走來，把我身上的自行車搬開，又把我從地上拉起來，關(guān)切地問：“怎么樣？傷著沒有？”我感激地抬起頭來，說：“沒什么事兒。我忙拿出三角錢還她，姑娘笑著說：“拿回去吧！有你這份誠實(shí)和信任，對我來說已經(jīng)足夠了。我欣喜地走上前去對她說：“姑娘，你還記得那個(gè)欠你三角錢以及誠實(shí)、信任的客人嗎？”“是你呀！”姑娘說，“我還以為你找不到我咧。第二篇：修鞋姑娘教案《修鞋姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，找準(zhǔn)課文中表示“我”對修鞋姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的詞語，學(xué)習(xí)抓住人物外貌、動(dòng)作、語言進(jìn)行描寫的方法，并進(jìn)一步體會人物的心理活動(dòng)描寫。四、拓展延伸，深化情感如果你見到修鞋姑娘，你會對他說些什么？進(jìn)行口語交際練習(xí)?！咳?、讀背語文天地37頁的名言，并默寫。她還是一個(gè)怎樣的姑娘？（2）生活艱辛（5自然段）。同學(xué)們，姑娘這么說，這么做，你們怎么看呢？（急于把鞋修好，天冷；想修結(jié)實(shí)，把活干好；能穿住，別老修）【板書：熱情、真誠、善良】 教師小結(jié)：同學(xué)們主要通過人物語言，體會出這是一個(gè)熱情、真誠、善良的姑娘。課文刻畫出一個(gè)什么樣的修鞋姑娘呢？【刻畫了一個(gè)以誠實(shí)的勞動(dòng)、精湛的手藝、真誠的態(tài)度為顧客服務(wù)的姑娘形象】贊揚(yáng)了修鞋姑娘誠實(shí)、善良的美好心靈。：形容女子甜美的笑貌。交流內(nèi)容：寫法特點(diǎn)以上兩段話告訴我們什么? 是啊，這么大的縣城到哪兒去找呢？作者只是尋找修鞋姑娘嗎？對她尋找的不僅僅是修鞋姑娘，而是尋找真誠和信任。三、重點(diǎn)感悟，滲透學(xué)法。想象人物各自內(nèi)心他們有許多話沒有直接說出來，你可以用自己的話寫出來，標(biāo)在句子旁邊。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題 教師板書“鞋”字，同學(xué)們，看老師在黑板上寫一個(gè)字，是