【正文】 窘迫。】【詞語解釋】：1凜冽：刺骨的寒冷2尋覓：為了要見到或得到所需要的人或事物而努力。懷疑——同情——猜疑—慚愧。（1）全班交流。師生對(duì)讀姑娘的話：體會(huì)姑娘的品格——我讓姑娘绱鞋跟，姑娘卻說......釘好了鞋跟，我正要掏兜付錢，她卻說........姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只。那么，你覺得他還是一個(gè)怎樣的姑娘呢？（3）熱情、真誠(chéng)、善良（6段）出示：“她去坦然地接過去，自信地對(duì)我說：不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。（板書：行）吧吧吧——用聲音來表現(xiàn)動(dòng)作麻利，說明姑娘特別能干。（板書：尋——憶——尋）提示：顯然，課文用了倒敘的手法。（3）修鞋姑娘表示過相信“我”，我不按答應(yīng)的去做，就辜負(fù)了她的信任。概括每個(gè)段的內(nèi)容。師生互動(dòng)，讓學(xué)生和老師一起分享體驗(yàn)。讓學(xué)生把重點(diǎn)詞語寫在黑板上，進(jìn)行生字的字形字音教學(xué)。我們聊了很長(zhǎng)時(shí)間，直到很晚，我才回家。她的友善、善良和信任，把我深深地吸引住了，而我不知道到底為什么，我的心靈深處在吶喊：一定要找到她——修鞋姑娘！在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的一天，我去集市買菜，往道邊一望，竟看到了那個(gè)修鞋姑娘，我揉了幾下眼睛，真的是她，那個(gè)讓我苦苦尋找了半年的修鞋姑娘。真是的，姑娘，我還沒來得及報(bào)答你的誠(chéng)實(shí)呢，你怎么就找不到了。手上的三角錢，也許是時(shí)間的`回輪，他讓我堅(jiān)持了兩年，她讓我懂得了信任，懂得了誠(chéng)實(shí)。那是一個(gè)陽光正好、微風(fēng)不燥的日子，和同事去鞋店，同事說：“那家鞋店的質(zhì)量好，價(jià)格還不貴，老板為人還和善。第一天，沒找到……第二天，沒找到……第三天、第四天、第五天……都沒找到，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我看見了一個(gè)矮胖的身影，是她！修鞋姑娘！我急忙跑過去，她似乎已經(jīng)不記得我欠她錢的事了，還熱心的問我要不要修鞋。路有些陡，很窄,碎石頭很多，一不小心，車子被一塊石頭絆倒了，我一下子翻倒在地，車子壓在我身上。修鞋姑娘，你在哪兒？我繼續(xù)尋找修鞋姑娘，騎著車子不知不覺地走上了一條偏僻小路。修鞋姑娘，你在哪里？我苦苦尋找的這個(gè)姑娘，大概、歲左右，個(gè)子不大高。修鞋姑娘續(xù)寫作文3冬去春來，時(shí)間一天天地過去了，但我仍沒放棄心中的那一絲希冀，上下班時(shí)總是有意識(shí)地往街邊多看兩眼，盼望找到那個(gè)修鞋姑娘。修鞋姑娘續(xù)寫作文4我再次來到那個(gè)熟悉的街道，尋找那個(gè)陌生人。無意中的一瞥，我似乎看到了修鞋姑娘，忙走上前去，一看，唉！不是。沒想到，唉！這生活中美可真不少，只是路人行色匆匆，不會(huì)發(fā)現(xiàn)，謝謝你，提醒我停下匆匆的腳步，尋找到了真正的美！”修鞋姑娘續(xù)寫作文6我走遍長(zhǎng)街，望穿深巷，晝夜不停地尋找那個(gè)修鞋姑娘?！闭f著，拿出了三角錢給她，她想了半天，終于，想起我來了。再讀任務(wù)：小組討論，簡(jiǎn)單概括故事情節(jié)。三、朗讀感應(yīng)角色體驗(yàn)課件出示角色朗讀，放手讓學(xué)生以自己的理解讀出來。鎖陽城中心小學(xué) 張玉榮 二零一二年三月二十七日第三篇：《修鞋姑娘》教案《修鞋姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入，齊讀課題 二、初讀，整體感知，理解詞語意思，讀準(zhǔn)字音。（2）“我”保證過要送錢來，不把錢送到就是不守信用。：尋（1）、憶（2——15）、尋（117）。出示“她只是打量了我一眼......這下你放心了吧？” 明確：抓人物的動(dòng)作進(jìn)行體會(huì)。教師小結(jié)：通過外貌，同學(xué)們可以體會(huì)出這是一個(gè)生活艱辛，值得同情的姑娘。” 教師指導(dǎo)：我建議大家把這幾處語言聯(lián)系起來，進(jìn)行思考。這是為什么呢？小組學(xué)習(xí)，讀第8——15自然段，嘗試解釋。（2）解疑：我為什么要去尋找修鞋姑娘呢？ 明確：履行諾言 回報(bào)（或回饋）真誠(chéng)。在我的態(tài)度與修鞋姑娘的表現(xiàn)的對(duì)比中，修鞋姑娘誠(chéng)實(shí)、善良的美好品質(zhì)就活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來了。：用尖酸刻薄的話譏笑人。仔細(xì)品讀，并作簡(jiǎn)單的批注筆記。我一定要尋找修鞋姑娘，要以真誠(chéng)之心回報(bào)她。先寫尋找修鞋姑娘，再寫主要事件。同學(xué)們已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了課文，誰能簡(jiǎn)單說說課文圍繞修鞋姑娘主要講了一件什么事？別人在交流時(shí)，我們要認(rèn)真傾聽。）4）姑娘的話是否就打消了我的顧慮？讀讀課文找找“我不放心地提醒她要結(jié)實(shí)點(diǎn)，花錢多點(diǎn)不在乎”（板書：不放心）（二）句子2：她只是打量我一眼.....這下你該放心里吧？ 1）找出姑娘動(dòng)作的詞讀一讀2）學(xué)生交流（板書：打量、拽、釘、扯）（注意拽的寫法）3）從一系列的動(dòng)詞中能看出什么？（姑娘修鞋麻利，她要讓我放心）4）還從哪能看出姑娘技術(shù)嫻熟、動(dòng)作利索？（“她一邊擺手說不忙，....線都斷了。知道朗讀修鞋姑娘，你在哪？作者為什么發(fā)出這樣的感受？