【正文】 是溫故知新、語文大課堂 和習(xí)作。5． 學(xué)會質(zhì)疑。略讀課文《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢，掩護(hù)革命干部，和日寇斗爭的故事，歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏 強(qiáng)暴的斗爭精 神?！犊鬃印分v述了春秋時期儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的生平概況和幾個小故事，表現(xiàn)了孔子的一些思想主張和形象風(fēng)貌。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護(hù)等。第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié)；動物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射??；動物行為分類、體溫的控制。，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。在交流中教師主要把握兩點： A是在觀察中要明確自己觀察時所處的方位及星座所在的方位，如對北斗七星的觀察。自由活動：制作觀察箱時，教師可以先讓學(xué)生想象：如果要長期觀察一個星座，借助什么樣的觀察工具比較好？激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新想象。如果準(zhǔn)備了有關(guān)星空的錄像資料，可先播放錄像，讓學(xué)生感知星空的美麗與神奇，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。做出合理的判斷和猜測。教材在這兩大板塊中，分別提供若干必讀材料，提出一些閱讀要求，體現(xiàn)“下要保底”的編寫思想；分別提出活動建議，供師生選用或參考。只有合理安排活動時間和內(nèi)容，才能避免課堂無事可做、只好把閱讀材料當(dāng)成課文來教的情況。在活動中培養(yǎng)合作意識和探究精神?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以至于影響孩子健康成長的故事。學(xué)會品析人物是自主閱讀的一個很重要的方面，因此，在教學(xué)的過程中滲透叢人物的外貌、語言和動作來體會和感受人物的思想感情的讀書方法。了解課文的敘述順序,體會含義深刻的句子?？芍笇?dǎo)通過畫句子，找原因。從“掏、塞”感受母親給我錢的爽快。對本課的教學(xué)，可以從“悟”字出發(fā)，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自我感悟。選編這篇課文，一是引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識母愛，二是激勵學(xué)生在生活中時時處處注意磨練自己獨立生活的能力，從生活自理的角度，為人生奠基。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。把習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，這個環(huán)節(jié)一定要做好，目的是讓孩子加強(qiáng)與父母的溝通，增進(jìn)了解，融洽關(guān)系，形成良好的家庭育人氛圍。第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。“從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。教學(xué)重點：明白作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛。 這是本文學(xué)習(xí)的重點段落之一‘指明這三句是倒裝句，重點讓學(xué)生體會到母親的疲憊，還有我的震驚。母親數(shù)落了“我”后，又為我湊錢買書。課外閱讀應(yīng)該是課堂之外和課本之外的閱讀，因此，通過“課外書屋”來激發(fā)學(xué)生的讀書興趣是關(guān)鍵。訓(xùn)練重點放在對人物性格特點的品析上。學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)的方法，：在這次活動中，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢字、寫好漢字的重要，教學(xué)本課前要先搜集甲骨文、青銅器上的籀文，認(rèn)識這些符號的什么特點，代表著什么，這又是一個新的課題，因此可以看出在綜合實踐課程中，對教師的能力要求更高了，再就是我們的學(xué)生受條件的限制，能上網(wǎng)搜集資料的學(xué)生并不多，大部分小組只有靠老師的幫助，通過這次活動，可以讓我們的學(xué)生從課堂走向了社會。３、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料 教學(xué)重點：策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃 教學(xué)難點：體會漢字的豐富有趣。教師在活動中更多是起組織、調(diào)控、輔導(dǎo)、檢查等作用，對活動的方式、方法則可以更放手。首先，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)──圍繞“遨游漢字王國”這個專題，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事。全班交流。2．激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生會觀察、樂探索、愿交流的意識，體驗學(xué)習(xí)活動中的樂趣。二是讓學(xué)生自己制定觀察計劃。3．知道北斗七星，認(rèn)識秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。重點、難點：第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的密度、壓強(qiáng)及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。第2章“地球的外衣——大氣”。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)課外資料，體會中國工農(nóng)紅軍的革命英雄?！镀呗扇?、本單元的學(xué)習(xí)重難點：注意作者是怎樣觀察大自然 的，并揣摩文章的表達(dá)方法（第9 課，百花 園二）?！段黠L(fēng)胡楊》是一篇感物吟志之 作，作者以激昂流暢又充滿哲理的語言，描述了胡楊的可貴品格，寫得氣勢磅 礴，真摯動人。第二單元教材分析一、單元內(nèi)容介紹：本單元由五篇課文和語文百花園 二組成?！缎÷槿浮穼Τ砷L中的孩子和孩 子的媽媽都給了有益的啟示：小孩子自作聰明，不聽勸告，是要吃虧的；但是，只有讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，才能更快地成長起來。4．用簡單器材做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實驗、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。認(rèn)同人類活動也會影響地球表面的形態(tài)，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災(zāi)害的觀點。三、單元教學(xué)內(nèi)容 分，重點探究外力作用引起的地表變化，包括風(fēng)化作用、侵蝕和沉積作用。這一課內(nèi)容緊接著上課的內(nèi)容。這些探究活動的基本程序是：推測、假設(shè)一驗證一解釋和運用。3.《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。、動物與動物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系。比如，探究光是怎樣傳播的，先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說光是如何照到物體上的，并推測畫出光的傳播路徑。重點從材料的性質(zhì)和物體受光的角度去探究怎樣才能得到更多的太陽光和熱。第8課是最后一部分，是綜合運用本單元學(xué)到的知識解決實際問題。四、教學(xué)重點、難點探究外力作用引起的地形地貌變化，包括風(fēng)化作用、侵蝕作用和沉積作用。5．在教師指導(dǎo)下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗?！督皙?wù)隆穭t通過從群鳥在榮譽(yù) 面前互不相讓，到一致認(rèn)為應(yīng)把榮譽(yù) 給烏鴉這一 轉(zhuǎn)變，告訴人們，只有默默地為人類作貢獻(xiàn)，才最值得獎勵和受人尊重。五篇課文中，《古詩三首》《海上日出》《西風(fēng)胡楊》是精讀課文，《大 自然的語言》《我家門前的?！肥锹宰x課文?！段壹议T前的?！氛Z言優(yōu)美，意境新奇，寫法獨特。有感情地朗讀課文，背誦課文（第10課）。長征》這首不朽的史詩，贊揚了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精 神，深刻表現(xiàn)了作者毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和 高昂氣概。第五單元教材分析一、單元內(nèi)容介紹：專題：中華文化本單元由五篇課文和語文百花園五組成。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認(rèn)識、樹立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想。，做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。三、學(xué)情分析 學(xué)生在探究活動中，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，為長期不懈地探究星空的奧秘打下堅實的基礎(chǔ)。因觀察星空獨立性較強(qiáng)，可以讓學(xué)生制定各自的觀察計劃。3．知道冬季星空的代表星座，學(xué)會采用不同的方法進(jìn)行觀察，會查閱資料，科學(xué)整理資料。獵戶座就是冬季南天顯著的星座。接著提出結(jié)合活動建議，制訂活動計劃的要求。2．合理安排課內(nèi)外的活動時間。教學(xué)設(shè)想：教學(xué)《遨游漢字王國》時可以以小組活動為主。第六組單元內(nèi)容分析：本組教材以“父母之愛”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》和篇略讀課文《慈母情深》、《學(xué)會看病》。從老師的講解對人物進(jìn)行賞析，到學(xué)生獨立品味語言賞析人物，再到把從中學(xué)到的有關(guān)人物的外貌、語言和動作的描寫，運用到自己的習(xí)作中去?！兜卣鹬械母概c子》教材分析：這篇課文以父親在救助兒子過程中的心理變化和父親對兒子說的一句話“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”為主線，寫出了父與子各自的了不起，思路清晰非常便于教學(xué)?！肚嗄杲l(wèi)軍》就是這樣來的，它是“我”擁有的第一本長篇小說，包含著慈母深情，也成為我今后踏入文學(xué)殿堂的動力。再從三個重點處找到原因—我看到瘦弱的母親在惡劣的環(huán)境中辛勞的工作，不忍心開口要錢。教學(xué)難點：領(lǐng)悟文中含義深刻的句子。我想??”、“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收縮成一團(tuán)”等心理活動的細(xì)致描寫，讓人真切地感受到濃濃的母愛。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。這也是語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系，為生活服務(wù)的具體體現(xiàn)。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上得到提高。本文從母親盡責(zé)的獨特視角，反映了母愛的廣袤深遠(yuǎn)。因此，教學(xué)時讓學(xué)生在讀、悟、寫、問、議的過程中，找出自己感觸較深的或難理解的句子，聯(lián)系上下文或結(jié)合自己的生活實際，說出自己的感受，如學(xué)生在理解“多年來，我童年時聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，‘精彩極了’‘糟糕透了’??”中的“交織”這個詞有困難時，我就設(shè)計了一個想象來引導(dǎo)學(xué)生理解：當(dāng)作者的作品連連發(fā)表，而且好評如潮時，他會怎樣對自己說；當(dāng)他的文章遭到讀者的批評、拒絕時，他又會如何對自己說呢？這樣憑借教材中的教育契機(jī)，教師好好地發(fā)掘、利用，不但體現(xiàn)學(xué)生突破難點的過程，還培養(yǎng)了他們的想象能力，又對他們的情感態(tài)度和價值觀起了正確的導(dǎo)向作用。然后一個問題引入下一個板塊的學(xué)習(xí)，聽到我要錢，那母親又是怎樣的反應(yīng)二是感受母親對我讀書的支持{2629段}解“龜裂”體會母親的辛勞。教學(xué)設(shè)想：圍繞一個問題：我原本是來要錢的，為什么我的想法改變了？展開525自然段的教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。一、感悟父子真情，學(xué)會品析人物《地震中的父與子》既要讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染，又要引導(dǎo)學(xué)生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力。《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望。由于小組學(xué)習(xí)任務(wù)不同，教師可以編制“活動建議卡”，提示活動的要點，發(fā)給相關(guān)的小組，供學(xué)生制訂計劃和活動時參考我們的學(xué)生雖處在語文教育資源比較豐富的地區(qū)，識字能力都比較強(qiáng)，但學(xué)生對漢字的特點和發(fā)展歷史不夠了解，因此，要引導(dǎo)學(xué)生加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對漢字的熱愛，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻(xiàn)的意識。教師要安排好時間，課堂上主要是布置學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流活動情況、展示活動成果，課外則要根據(jù)活動計劃，一步一步地開展學(xué)習(xí)活動。第一板塊引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，感受漢字的有趣、神奇；第