【正文】 些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐”。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。因此，我特別對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作具體的總結(jié)以下：一、深進(jìn)了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)課已有一年半時(shí)間，并且有濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，他們不能學(xué)好這門(mén)課緣由是多方面的：，有些家長(zhǎng)看學(xué)天生績(jī)只看語(yǔ)數(shù)兩門(mén)的分?jǐn)?shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。三、反復(fù)檢測(cè)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行知識(shí)探索的最好的活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高在備課中，我精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。三、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。課外實(shí)踐沒(méi)有時(shí)間，精力持之以恒方面做不好。二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識(shí)面廣。內(nèi)容形式多樣，活動(dòng)性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)課已經(jīng)有一年半時(shí)間，并且有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們不能學(xué)好這門(mén)課原因是多方面的：主要有以下幾點(diǎn)原因，有些家長(zhǎng)看學(xué)生成績(jī)只看語(yǔ)數(shù)兩門(mén)的分?jǐn)?shù)，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對(duì)今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！第四篇：四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)[推薦]教師個(gè)人工作總結(jié)本我所擔(dān)任的是三、五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。重點(diǎn)是解決甚么題目，難點(diǎn)要解決甚么題目，做到心中有數(shù)。題目未幾，提問(wèn)難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否是對(duì)所學(xué)知識(shí)回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺(jué)。老師只是為了對(duì)他們講授知識(shí)，對(duì)課中實(shí)驗(yàn)、相干題目不理會(huì)，學(xué)生失往往了愛(ài)好。因此我從以下幾個(gè)方面來(lái)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：樹(shù)立以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以探究為先導(dǎo)的理念，改變教師單純的講解，被動(dòng)應(yīng)付考試的做法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和主動(dòng)性。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)