【正文】 道平移是將原來圖上每個(gè)點(diǎn)都移相同的格數(shù)，再移一移，畫一畫。 二、日常生活中常見的負(fù)數(shù)。 2, 收入用正數(shù)表示的話，負(fù)數(shù)怎樣表示，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。 教學(xué)過程： 一， 收集數(shù)據(jù)， 課前安排學(xué)生調(diào)查記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)，如儲(chǔ)蓄卡上記錄的存、取款數(shù)據(jù)，海拔高度的記錄等，了解生活中的負(fù)數(shù)，以增加一些感性認(rèn)識，激起學(xué)生探素負(fù)數(shù)奧秘的興趣，了解數(shù)字的作用。 教學(xué)過程： 一， 創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。 三， 試一試 組織大家讀出溫度計(jì)上顯示的溫度，再寫出來，增加一些直觀的認(rèn)識。 1， 組織學(xué)生讀溫度記錄表。 練一練第三題，此題先讓學(xué)生找到開始的位置，然后按照題意在圖 上描出來，回答題。 分小組調(diào)查 , 對“學(xué)好數(shù)學(xué)的最有效 的方法是背出數(shù)學(xué)公式和概念，這句話的態(tài)度， 作好記錄，填入表中。 六、看圖回答問題： 前三題解決起來比較容易，學(xué)生獨(dú)立完成 ，第四題組織學(xué)生討論后再回答。 練習(xí)九第 4 題，比賽的勝負(fù)是學(xué)生感興趣的話題，借助這一情景，讓學(xué)生說一說用正負(fù)數(shù)表示勝負(fù)的方法，再寫一寫，算一算。你的周圍還有那些數(shù)可以用正負(fù)數(shù)來表示。從中抽象出負(fù)數(shù)的概念。 二， 探索溫度的讀法和表示方法 。 1， 把學(xué)生記錄的溫度進(jìn)行簡單交流，并抽出 2 組數(shù)據(jù)與零度