粵教版必修二32萬有引力定律的應用4(留存版)
【正文】 。教師總結指出這里學生常常出現(xiàn)的錯誤，并加以強調。（總用時約 6分鐘） 提出問題：利用這種方法，是否可以計算不帶衛(wèi)星的天體的質量？為什么？ 學生回答，教師總結。 知道第二宇宙速度和第三宇宙速度及其含義。 提出：引入美國天文學家發(fā)現(xiàn)的可能的太陽系的第十顆行星，及海王星和冥王星發(fā)現(xiàn)的故事，要求學生就這些案例，聯(lián)系認識宇宙范圍越大，所需探索時間越長這個事實，經(jīng)過三分鐘討論，談談自身獲得什么啟示。 三、小結：本節(jié)課的重點問題： 利用萬有引力定律計算天體質量的思路和方法 了解發(fā)現(xiàn)海王星和冥王星的科學案例 [來源 :學 |科 |網(wǎng) ] 計算環(huán)繞速度的方 法和意義 [來源 :Zx x k .Co m] 知道第二宇宙速度和第三宇宙速度及其含義 黃金代換和 π 2＝ g兩個重要近似 課后作業(yè)：練習 3兩道題。再用演示 和計算結合的方法引導學生得到環(huán)繞速度是衛(wèi)星運行的最大速度，也是最小發(fā)射速度這一結論。要求各 小組將這個結果和自己小組的結果進行兩分鐘比較討論。 二、情感、態(tài)度與價值觀： 了解萬有引力定律在探索宇宙奧秘
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