【正文】 所存也。作者指出增進(jìn)業(yè)、行的方法在于“勤” 與“思”，目的是“業(yè)精”“行成”。隱之既至，語其親人曰：“不見可欲，使心不亂。吳隱之傳》 ) ，不正確的一項是 ，輟餐投箸 輟：停止。 ，累遷晉陵太守 遷：升職。 【答案】 A 【分析】第 14題是對閱讀材料相關(guān)文意的綜合考查，著重在于對文段內(nèi)容的概括與分析。事奉母親極盡孝道，使吏部尚書韓康伯之母大受感動，告誡康伯盡快提攜此人?；貋砗?，居處極為簡陋，但他仍然堅決謝絕了劉裕的賞賜和為他另建居所的好意。后遷中領(lǐng)軍，清儉不革， 每月初得祿，裁留身糧，其余悉分賑親族，家人績紡以供朝夕 ?！奔翱挡疄槔舨可袝[之遂階清級，累遷晉陵太守。執(zhí)政覽其文??以其有史才，改比部郎中，史館修撰。 （ 2） 親之割之不斷，疏者屬之不堅。 二、資料連接 （一）作者介紹 韓愈（ 768～ 824） 唐代 文學(xué)家 、 哲學(xué)家 。是 唐宋八大家 之首 。 （ 9） 圣人無常師。作者假托向?qū)W生訓(xùn)話，勉勵他們在學(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步，學(xué)生提出質(zhì)問，他再進(jìn)行解釋，故名“進(jìn)學(xué)解”。越嶺喪清，吾知之矣。 ，當(dāng)舉如此輩人 舉：推薦。 ，可資數(shù)世 資：積蓄。能力層級為 C級。雖家境不富裕，但從不茍且貪財。 ，吳隱之被捉，經(jīng)劉裕發(fā)信要求才得以返還。劉裕賜車牛，更為起宅，固辭。既而謂康伯曰：“汝若居銓衡，當(dāng)舉如此輩人。韓愈傳》：“ (愈 )復(fù)為國子博士，愈自以 才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自嘲。 （二） 韓愈 傳世名言 （ 1） 書山有路勤為徑 ,學(xué)海無崖苦作舟 。 4．理解文義，并積累出自文中的成語。 其散文作品大致可分為以下幾類： ① 論說文，如最有代表性的《師說》、《馬說》。 （ 10） 怠者不能修，而忌者畏人修。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)子要埋頭進(jìn)德修業(yè)，不必考慮有司的明不明、公不公以及自己今后的遇不遇，從而曲折地抒發(fā)自己懷才不遇、 仕途坎坷不得意的牢騷，也暗寓著對當(dāng)時執(zhí)政者不以才德取人，用人不公不明的諷刺?！蹦酥寥枚嬛?，因賦詩曰：“古人云此水，一歃懷千金。 ，累遷晉陵太守 遷：升職。 【答案】 D 【分析】第 11題考查考生掌握文言文實詞的能力。 5翻譯 （ 1） 每月初得到俸祿，僅僅留下自身的口糧，其余全都分給或周濟(jì)親族，家人績麻紡線來供給早晚凡飯食。 ，不正確的一項 是 ，為人儒雅。為革除嶺南官吏貪財積弊，