【正文】 為單眼皮。 2．遺傳物質(zhì)的變化： 提問(wèn)，討論：一個(gè)孩子單眼皮。我們看兩個(gè)例子。 （ 2）用雜交的方法，將不同生物個(gè)體的性狀重新組合，形成新的性狀組合的新品種。使學(xué)生在初步了解變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，了解生物變異的原因和結(jié)果以及意義，以提高學(xué)生對(duì)變異現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)。 變異對(duì)進(jìn)化的重要意義，我們?cè)谙乱徽聦⒗^續(xù)學(xué)習(xí)。若環(huán)境影響引起了遺傳物質(zhì)的改變，這樣產(chǎn)生的變異是可以傳遞給后代的。小貓與大貓的樣子有所不同，但是小貓仍舊是貓，并沒(méi)有變?yōu)槠渌铩? [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ]： 重點(diǎn) :變異的類型及其意義 ,轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用 難點(diǎn) :遺傳的變異 [教學(xué)過(guò)程 ]： 一、引言： 在上一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們?cè)?jīng)討論過(guò)人的上眼瞼的遺傳問(wèn)題。 變異：生物的親代與子代之間、子代與子代個(gè)體之 間在性狀上的差異稱為變異。 小結(jié)：這種變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的，這種變異是可以遺傳的。綠色植物生長(zhǎng)要進(jìn)行光合作用，這種白化苗就無(wú)法生存下去。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家使用基因工程的方法來(lái)改變生物的基因從而改變生物的性狀創(chuàng)造新的生物。 [小結(jié) ]： 這節(jié)課我們主要討論了什么是變異，生物產(chǎn)生變異的原因以及如何利用生物產(chǎn)生的變異選育適合人類需要的新品種。 根據(jù)變異是否有利于生物的生存，我們可以把變異分為兩類：有利變異和不利變異。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜治鰞蓚€(gè)例子。 提問(wèn)：比較遺傳和變異兩個(gè)概念，兩個(gè)概念有什么共同點(diǎn)，有什么差異？ 生物的遺傳和變異都是通過(guò)生物的生殖過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，通過(guò)遺傳與變異