【正文】 上介詞“于”，就重復(fù)了。）贅 余主語多余例我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（應(yīng)在“敢搏”后加“精神”。（把“溫暖”改為“冷暖”?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽?dān)任營長、團(tuán)長時(shí)所帶的部隊(duì)”?？筛臑椤胺煤獾难a(bǔ)品”。）例蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。（“滿臉傷痕”→“奄奄一息”→“無力叫喚”，這樣的順序才合理。多項(xiàng)狀語位置不當(dāng)。多層定語正確的語序應(yīng)是：、處所的；；；；。因此掌握好六種病句類型至關(guān)重要。辨析病題，以選擇題的形式出在第I卷；修改語病，則以主觀題的形式出現(xiàn)在第Ⅱ卷。病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。不過，在高考試題中的語法病句，一般句子都比較長，語病比較隱蔽，不太容易容易發(fā)現(xiàn)。（“助學(xué)貸款”屬于“消費(fèi)信貸”的一種，應(yīng)改為“作為一種消費(fèi)信貸的助學(xué)貸款”。）例南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。例奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國青年是不陌生的。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。）(二）搭配不當(dāng)定語與中心詞（主賓）搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)、狀語與中心詞（謂語）搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)。（“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等。）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。殘 缺主語殘缺（特別提醒：發(fā)現(xiàn)介詞打頭的句子，檢查是否患主語殘缺癥。）缺謂語（特別提醒：狀語過長，常導(dǎo)致謂語殘缺。（“一些”與前“略加”重復(fù)，可以刪掉一個(gè)。）例去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹?。例：她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。（2）結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義。例：局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說“各學(xué)科的專家和其他人才”）例科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。例雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ ４、反義詞——兩面詞。（4）角度之四：句中有肯定與否定（或正面與反面）相疊的短語（如能否、優(yōu)劣、好壞等），審視是否需要配套使用類似的短語。病人穿過的衣服，必須要消毒，以免傳染病菌。2熒光管系防護(hù)管，如發(fā)現(xiàn)破損，應(yīng)立即修理調(diào)整，因?yàn)楣芡獗谟须?，以免發(fā)生觸電事故。3辦事都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。5徐老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和照顧，真是無所不至。23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。B．去年以來，我省各級(jí)團(tuán)組織按照“扶持一個(gè)人創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)一批人上崗”的思路，開展了以扶持青年創(chuàng)業(yè)為主線的青年創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。10．下列各句中，沒有語病的一句是仍以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)蟬聯(lián)語言類節(jié)目冠軍。D．面對(duì)巨大的災(zāi)難，聯(lián)合國世界糧食計(jì)劃署通過中國扶貧基金會(huì)呼吁社會(huì)各界愛心人士發(fā)揚(yáng)人道主義精神，向海地人民伸出援助之手，幫助那些在地震中忍受饑餓的人們。D．我省開展“清潔家園，綠化鄉(xiāng)村”千村百日活動(dòng)到今天已經(jīng)有一個(gè)半月，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村容村貌都發(fā)生了令人欣喜的變化。二、修改病句的主要方法：（1）增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上（2）刪——重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除（3）調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4）換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換三、修改病句的原則及注意事項(xiàng)（1）修改病句的原則是：對(duì)癥下藥、原意不變、多就少改。（賓語殘缺，句末補(bǔ)上“的做法”才通順。（多重狀語不當(dāng)：多層狀語的次序：表目的、原因或條件的介賓短語+表時(shí)間或處所的短語+表范圍的短語+表情態(tài)或程度的短語+表對(duì)象的介賓短語?！皠P”即“勝利”，“旋”即“歸來”。11過高的奢望。C、我們熱烈歡迎教委領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)。C、大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到這所學(xué)校當(dāng)英語教師。D、參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，責(zé)任心和自信心。D、經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。1下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）Ａ、很長一段時(shí)間，經(jīng)濟(jì)效益差一直困擾著這個(gè)五萬職工的企業(yè)，誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。D．食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314個(gè)品種。6．（2011湖南省邵陽市）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A．孩子能否樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。病句常見錯(cuò)誤類型：（一）搭配不當(dāng) 1，主謂不搭配。（改“周全”為“周到”）5，錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（1）盡管你的贈(zèng)禮多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻像千斤重的砝碼。（“把”字句的否定形式應(yīng)否定在“把”前）5，定語、狀語、補(bǔ)語相互放錯(cuò)位置（1）“心連心”到來的消息傳開后，街道里的老人、小孩許多都跑了出來。（刪去“在”）（3）“心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)的巡回演出，博得各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予很高的評(píng)價(jià)。（改為：……真正地、更好地……）（2）我們順利地按照老高頭畫的那張簡圖找到了深山那位獵手。（在“德智體”后加“是否”）（3）一些長期有爭(zhēng)議的問題，有了不同程度的進(jìn)展。“換”主要用于用詞錯(cuò)誤等類病句。，將決定著我們能否進(jìn)入決賽階段。湖北省武漢市）下面各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（），采取多種有效措施奮力抗旱。浙江省金華、麗水市）選出沒有語病的一項(xiàng)。D、克隆羊“多利”的成功，經(jīng)歷了227頭克隆羊?qū)嶒?yàn)失敗的波折，這一幕如果在克隆人時(shí)重演，誰來為227條生命的夭折負(fù)責(zé)？1下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）Ａ、“減負(fù)”后，我們學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。D、北京市百貨大樓從市場(chǎng)需要出發(fā)，不斷增加商品品種。D、兩天來，藝術(shù)家們悅耳動(dòng)聽的歌聲和婀娜多姿的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。C、近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛出現(xiàn)在泰州主干道上。C、我不禁懷疑他是不是開玩笑?！皶缯n”即“無故缺課”，前綴以“無故”，也同樣是多余。（先在全班后到全校）（8）重復(fù)啰嗦（堆砌）例1：你交來的稿件，正在進(jìn)行排版。（關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞語所引導(dǎo)的兩個(gè)分句共用一個(gè)主語時(shí)，主語放在第一個(gè)分句關(guān)聯(lián)詞語前；不共一個(gè)主語時(shí)，主語放在關(guān)聯(lián)詞語后。應(yīng)去掉“使”。B．隨著催眠在理論與臨床實(shí)踐上的不斷發(fā)展，在探索心靈深層意識(shí)、治療身心疾病等方面的作用和價(jià)值，正為越來越多的人所認(rèn)識(shí)與接受。D．最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。13．下列各句中，沒有語病的一句是愛玲的遺作《小團(tuán)圓》獲得了第一名。B．廣東人口亮起了紅燈，%，自然增長率一直高于全國平均水平以上，超過8‰。B．隨著谷歌中國區(qū)總裁李開復(fù)的突然離職，可能導(dǎo)致本來就處于弱勢(shì)地位的谷歌中國業(yè)務(wù)再次受到其主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——百度——的打壓。2．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當(dāng)務(wù)之急。5焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有點(diǎn)陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。3關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。1關(guān)于這個(gè)古老建筑物的歷史，有著許多傳說、資料和記載。垃圾成堆，不僅有礙觀瞻，也影響市民健康，這個(gè)問題必須引起重視和管理。以征尋 因，依征定病，是正確辨析病句簡便而行之有效的方法。（94年題）介詞例他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。例：“電視機(jī)不要退回”，可改為“電視機(jī)不要，（可）退回”，或“電視機(jī)不能退回”。加上這個(gè)“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”上，文意就明確了。）例根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。（兩種說法雜糅在一起，只需保留一種即可。第一句還未說完，就將第二句接在第一句上。（“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故應(yīng)刪去。）例面對(duì)有5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國隊(duì)，中國隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。）例21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。）例王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。雷從100多英里以外的首府逖）因詞序不當(dāng)造成不合乎事理或前后不呼應(yīng)。例在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。例我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】 搭配不當(dāng) 句式雜糅 成分殘缺 表意不明 【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】 句子成分 搭配不當(dāng) 句式雜糅 【課時(shí)安排】 5課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】一、掌握高考病句辨析規(guī)律：（結(jié)合0407高考病句題）側(cè)重于語法性病句的考查《考試說明》規(guī)定要求掌握的六類病句，有四類屬于語法性病句，這是側(cè)重于語法性病句辨析的命題依據(jù)。第一篇：語文辨析并修改病句復(fù)習(xí)集體備課語文辨析并修改病句復(fù)習(xí)集體備課【能力目標(biāo)】能準(zhǔn)確辨析并正確修改病句,提高作文表達(dá)的準(zhǔn)確性，提高閱讀及駕馭語言的能力。再從若干年來的試題看，雖然偶或出現(xiàn)語意性病句單獨(dú)命題的情況，但大多數(shù)辨析病句只有一道試題。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”。例我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國家了。正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。例托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲(chǔ)存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。莫因和夫人開車趕來參加宴會(huì)。）修飾語和中心語搭配不當(dāng)。（07年廣東）（“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力 創(chuàng)造的”是“意境”的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻(xiàn)。（“有沒有”與后面只表述一面不搭配。（“有”的賓語殘缺，“有5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)”之后應(yīng)加上“的隊(duì)員”。）賓語多余例：今天，我來到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)?；蛎髅魇莾删湓挘靡痪湓拋碚f?！皣@以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。（“江蘇和浙江的部分地區(qū)”可以理解為“江蘇和浙江”的部分地區(qū)，也可能理解為“江蘇”和“浙江的部分地區(qū)”。（7）輕重音不同造成歧義》。（六）不合邏輯概念范圍不清、自相矛盾、多次否定引起混亂、關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)自相矛盾：例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（97年題）例3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。這也正如醫(yī)生給病人看病，“望聞問切”“望”在首，我們也不妨“拿來”試試！五、解讀病句辨析的九種切入角度（結(jié)合《高考新方案》的“百寶箱”）（1）角度之一：句首有介賓短語，審視是否缺主語。三月的晚間，在北方這個(gè)小城市還是嚴(yán)冬季節(jié)。1蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做各種動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。3本著保證質(zhì)量，降低成本，便于服用為原則，改革新處方、工藝和劑型。5楊輝返校后對(duì)搶救落水兒童的事枝子未提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。B．他們謾罵法院執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實(shí)屬是藐視法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。C．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍?？偭恳呀咏鼧O限！C．人這一生，誰也帶不走的是財(cái)富，誰都能留下的是名聲；人不能把金錢帶進(jìn)墳?zāi)?，金錢卻能把人帶進(jìn)墳?zāi)?。B．臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九最近宣布行政院改組計(jì)劃，讓吳敦義代替劉兆玄任行政院長，()A．“新浪中國好書榜”是由新浪網(wǎng)友大眾評(píng)書團(tuán)與專家評(píng)委共同參與選出的好書，張()A．孩子們使用網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)于社會(huì)、學(xué)校、家長不應(yīng)放任自流，應(yīng)該引導(dǎo)孩子使用規(guī)()A．趙本山在2010年春晚上表演的小品《捐助》盡管備受爭(zhēng)議，但在央視網(wǎng)的評(píng)選中，以期挽回了因“817．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是到上海等省外高校推廣我省考生。C．國家發(fā)改委在其網(wǎng)站發(fā)文，指出當(dāng)前要重點(diǎn)抓好糧食、食用油、蔬菜等商品的市場(chǎng)供應(yīng)，穩(wěn)定消費(fèi)價(jià)格總水平，保障群眾基本生活。）例2：我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。）例6：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉 的。（刪去“進(jìn)行”）例3：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。9三申五令的強(qiáng)調(diào)。D、我們?nèi)绻耙粫r(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上不少因難，那么今后的困難也一定能克服。D、從牡蠣中可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量。沒有語病的一項(xiàng)是（）A、每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。1下列沒有語病的一句是（）A、我國的人口占世界五分之一是世界上最多的國家。Ｂ、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是黨中央作出的重要決策。（）A．許多人對(duì)新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。，我市將投入230億元打造“幸福武漢”。，可以豐富我們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)?！耙啤敝饕糜谡Z序不當(dāng)?shù)阮惒【?。（改“進(jìn)展”為 “解決”）4，定語、狀語、補(bǔ)語與中心語不搭配（1）要搞好法律監(jiān)督，檢查人員必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和不畏權(quán)勢(shì)、敢于斗爭(zhēng)的精神。（將“順利地”調(diào)到“找到”前）（3）每個(gè)立志成才的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。（在“對(duì)”前加“觀眾”）（4）過去那種要求不搞則已，搞則只許成功不許失敗，實(shí)際上嚴(yán)重違反了辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論。（將“像……一樣”調(diào)至“火速”前）（5）把這個(gè)問題不搞清楚，提高語文總分恐怕難以實(shí)現(xiàn)。（改“對(duì)”為“向”）（3）對(duì)不起，這次我們對(duì)你們照