【正文】 善于交換使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)而自己的一些體會又未能及時整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。通過本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的計算機(jī)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術(shù)處理教學(xué)工作第五篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2010—2011學(xué)學(xué)校：景城小學(xué)時間： 2010 年9月景城小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)20102011學(xué)根據(jù)甘肅省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和教育局有關(guān)文件精神，幾年來，我校始終做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，將逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機(jī)制，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。德為教之本，不德無以立校。支持骨干教師參加市級以上培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。如陸校長參加的校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，邱也容、陳昊華參加的心理咨詢培訓(xùn)，宋凱華、郭世衛(wèi)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，聽課、評課、專家講座、以會代訓(xùn)、教師論壇、經(jīng)驗（論文）交流、校際交流、案例教學(xué)、也是我校校本培訓(xùn)的有效途徑。通過多種形式，五年內(nèi)完成每個教師200學(xué)分的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學(xué)歷提升、發(fā)表文章等方面的規(guī)范性培訓(xùn)任務(wù)（其中要求每年不得少于40學(xué)分），使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高?？茖W(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容。為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，教導(dǎo)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中使我意想到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念所以在下工夫熟習(xí)新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)水平很快跟上了教育改革的步伐也進(jìn)步了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。樂觀豁達(dá)，認(rèn)知調(diào)節(jié)?！敖處熓且粋€冒險甚至危險的職業(yè)。千里之行，始于足下，以后的教學(xué)之路還有漫長的時間要渡過，是在困難中退縮，還是腳踏實地，珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓自己迎難而上，選擇是不言而喻的是后者，認(rèn)真的對待生活工作，堅持教好書，育好人的教學(xué)理念，一步一個腳印的為生命增添幾許亮色。６、校本培訓(xùn)要形成制度化。教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。校本培訓(xùn)工作▲成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評價、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王敏主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。在工作實踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。三、常規(guī)工作常抓不懈繼續(xù)開展讀書活動。３、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。教師的道德是我們前進(jìn)的方向，也能使我們對工作更加的熱愛，從而對工作產(chǎn)生更大的動力。心理健康是指一種合乎某種社會水準(zhǔn)的行為，一個心理健康的人，其個體必須對自我持肯定的態(tài)度，能自我認(rèn)知，明確自己的潛能、長處和缺點，并發(fā)展自我；認(rèn)知系統(tǒng)和環(huán)境適應(yīng)系統(tǒng)能保持正常而有效率；有自我發(fā)展上與人際和諧方面均能兼顧；在本能、自我與超越自我之間能平衡發(fā)展，且能面對問題，積極調(diào)適，而不依賴消極的心理防衛(wèi)。但是由于每個人所處的環(huán)境不同，遇到的問題各異，也就沒有一個套用每一個人而皆準(zhǔn)的方法，要提升自己的心理層次，我認(rèn)為掌握以下幾點尤為重要：一、認(rèn)知自我，尋找目標(biāo)。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。努力使自己成為一位具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。（二）本我校校本培訓(xùn)擬開展了以下工作：健全培訓(xùn)機(jī)制。（5）劃撥專項經(jīng)費(fèi)予以保障。（3）點面結(jié)合確定培訓(xùn)對象。（4）堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。4）班主任培訓(xùn)。遵循理論和實際相結(jié)合的原則，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，將學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想作為師德培訓(xùn)的主要內(nèi)容，進(jìn)一步加深教職工對鄧小平理論和“三個代表”重要意義的認(rèn)識，增強(qiáng)教師們結(jié)合本職崗位落實“三個代表”重要思想的意識，提高教職工隊伍的政治素質(zhì)。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對教師的進(jìn)步情況及時通報。新課程的實施對教師教育教學(xué)觀念的更新、教育教學(xué)技術(shù)的提高提出了更高的要求，更多的機(jī)會在等待我們。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。四、參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)及校本教研活動參加繼續(xù)教育公共教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成“一德四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）本的學(xué)習(xí)任務(wù)。博學(xué)，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學(xué)生的需要。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我深切感覺到做為一位教師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。能強(qiáng)化成就動機(jī)與自我實現(xiàn)的高層次要求，從而為個體行為不斷增添新的動力。讓教室到處飄蕩著快樂的音符！所謂的心理健康