青島版數(shù)學(xué)一上0的認(rèn)識之二(留存版)
【正文】 1 個紅點和一個綠點 教材分析： 本節(jié)課是在認(rèn)識 1— 10 各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：蘋果樹掛圖、課件、在黑板上畫好田字格 學(xué)生：田字格本、直尺 過程設(shè)計： 活動一：情境引入 談話：同 學(xué)們見過蘋果樹嗎？你摘過蘋果嗎？今天老師為大家?guī)砹艘豢锰貏e的蘋果樹，（出示蘋果樹圖）： 你發(fā)現(xiàn)什么了？ （指名回答，引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取信息，如共有 10 個蘋果，每個蘋果上面都標(biāo)有一個數(shù)等。 ] 活動四：認(rèn)識 0 寫“ 0” 同學(xué)們看“ 0”像什么？你會寫嗎？試一試，看誰寫得最漂亮！ （學(xué)生寫后，利用課件動態(tài)演示寫“ 0”的正確筆順，再讓學(xué)生在課本田字格里寫幾個“ 0”，同桌相互比一比，議一議。 ] 活動六：課堂總結(jié) 同學(xué)們，今天學(xué)習(xí)了什么？（板書課題） 有不明白的問題嗎？ [設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會回顧、總結(jié)，并能提出新的研究問題。 ] 教師說明：在數(shù)學(xué)上，一個也沒有我們用“ 0”這個數(shù)字來表示。 體會“ 0”在日常生活中的運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念觀察事物的習(xí)慣。同時圖中借助直尺、溫度計上的“ 0”，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，體會“
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