青島版數(shù)學(xué)一上0的認(rèn)識(shí)之二(專業(yè)版)
【正文】 ] 活動(dòng)五：鞏固練習(xí) 寫一寫（自主練習(xí)第 1 題） 盤子中各有幾個(gè)蘋果呢，請你數(shù)一數(shù)，寫一些。通過摘蘋果這一活動(dòng)既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的有關(guān)數(shù)的知識(shí)，又在活動(dòng)結(jié)束時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，樹立初步的數(shù)學(xué)問題意識(shí)。 學(xué)情分析： “ 0”的認(rèn)識(shí)是比較抽象的。 掌握 010 各數(shù)的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序。 [設(shè)計(jì)意圖：匯報(bào)時(shí)注意讓學(xué)生說清自己的想法，鼓勵(lì)個(gè)性化的表示方法，讓每個(gè)學(xué)生的想法都得以展現(xiàn)。交流時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)清楚自己的想法，只要學(xué)生的說法合 情合理就予以肯定。） 找生活中的“ 0” 想一想：生活中什么地方見過“ 0”？它表示什么意義？ （學(xué)生回答后，利用課件展示溫度計(jì)上的 0、直尺上的 0，并說明其表示的含義。） 你們想摘下這些蘋果嗎？下面我們就來做一個(gè)摘蘋果的游戲，好不好？ [設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入親切、自然，由學(xué)生感興趣的摘蘋果游戲引入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并自然過渡到下面的問題情境中。 《 0 的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》青島版 教學(xué)內(nèi)容： 一年級上冊第一單元 1619 頁信息窗 4
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