【正文】 的基本路線，堅持正確的政治導(dǎo)向，而且要在日常的教育教學(xué)活動中自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度；同時積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺提高思想素質(zhì)和政治覺悟。”豐子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想真，品德美，情感善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統(tǒng)一，才能為人師表。面對這種情況，黨的十六屆六中全會提出了建設(shè)社會主義核心價值體系，在十七大、十八大、十八屆三會都要強調(diào)了建設(shè)社會主義核心價值觀，重塑全社會的道德觀念，提高全民族的道德素養(yǎng)。而以上這些我們不能只靠課堂上的說教，也不能只憑幾次活動就能形成，更重要的是我們教師日常言行的影響，這是最為重要的。二、青少年流行文化對青少年的消極影響青少年流行文化的發(fā)展有其合理性和一定的進步性。一些青少年不知何者為榮，何者為恥，榮恥不辨，善惡不分。對此，我們一定要堅持用中國特色社會主義理論成果武裝青少年頭腦，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；要適應(yīng)新形勢新情況，不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新手段和新機制，不斷提高馬克思主義教育的效果。第四，堅持用社會主義榮辱觀引領(lǐng)青少年。要以開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動為契機，把培育和踐行核心價值觀的戰(zhàn)略任務(wù)落實到基層，落實到廣大黨員和群眾之中。團省委將把新媒體作為引導(dǎo)青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體和陣地，提高運用能力，在新媒體領(lǐng)域不僅要有陣地、建隊伍、發(fā)聲音，而且重內(nèi)容、出影響、見效果。二是開展“學(xué)習(xí)龔全珍、爭做貼心人”、“龔全珍學(xué)習(xí)日”等活動。四、把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教師隊伍建設(shè)之中教師隊伍是培育和踐行社會主義核心價值觀的主力軍。二、把宣傳社會主義核心價值觀的輿論聲勢營造好、引導(dǎo)好培育和踐行社會主義核心價值觀，是對每個公民進行精神洗禮、靈魂塑造和價值重鑄的道德實踐過程。江西日報社擁有“五報三刊五網(wǎng)”和手機報、微博、微信等新媒體，我們將整合資源、集團聯(lián)動，發(fā)揮全媒體優(yōu)勢，鞏固主流輿論場、覆蓋新興輿論場，在多元中立主導(dǎo)、在多樣中謀共識，讓社會主義核心價值觀的主旋律更雄渾、更響亮。在開展核心價值觀教育活動中，我們將全省公安重大典型先進事跡匯編成冊，下發(fā)到每一個民警手中。要努力拓寬價值體系傳播渠道，借助網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒手段，做好網(wǎng)絡(luò)輿論內(nèi)容的引導(dǎo)，切實加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高群眾的思想覺悟和精神境界。注重先進典型的引領(lǐng)性，廣泛組織開展“十星級文明戶”、“平安家庭”、“好鄰居標兵”、“敬老孝親模范”評選等活動，選樹道德標桿，弘揚先進典型，在全社區(qū)掀起學(xué)趕先進、人人爭做文明市民的高潮。城市社區(qū)文化建設(shè)的主體是：政府、社區(qū)組織、社區(qū)成員?？傊?，在加快和諧社區(qū)建設(shè)的過程中，必須堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，切實加強城市社區(qū)文化建設(shè)，不斷提升城市社區(qū)文化建設(shè)的整體水平，鞏固城市社區(qū)建設(shè)文明建設(shè)成果，為構(gòu)建社會主義和諧社區(qū)、和諧社會提供強有力的文化保障和精神支撐。，為社會主義核心價值體系建設(shè)提供組織保障。堅持以弘揚社會主義核心價值體系、繁榮社會主義先進文化為宗旨，堅持打造社區(qū)文化品牌，讓社區(qū)文化氛圍越來越濃，社會影響越來越大。二、以社會主義核心價值觀引領(lǐng)城市社區(qū)文化建設(shè)，推動核心價值體系的學(xué)習(xí)普及，不斷增強居民整體素質(zhì)。但在現(xiàn)實中，城市社區(qū)文化設(shè)施普遍與現(xiàn)代化城市發(fā)展要求不相適應(yīng)，文化設(shè)施的普及率與利用律不高。通過對一個個先進典型的大力宣傳，不僅在社會上形成了積極的示范效應(yīng)，也為弘揚社會主義核心價值觀傳遞了巨大的正能量。近年來，江西日報社所屬各媒體先后推出一系列“平民英雄”、“身邊好人”等群體，特別是去年以來在宣傳龔全珍先進典型上創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗，產(chǎn)生了廣泛影響。一方面，要內(nèi)化于心，把社會主義核心價值觀變成新聞工作者的堅定信仰。重點抓好學(xué)生志愿服務(wù)制度的完善，明確每一名青少年在校期間參加志愿服務(wù)的要求；抓好“爭當雷鋒傳人”等系列主題教育實踐活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化；抓好一批中小學(xué)綜合實踐基地、高校思政課教學(xué)實踐基地、高校思政課教師實踐研修基地的建立；抓好先進典型的培養(yǎng)和樹立。二、以典型引領(lǐng)活動為載體，增強社會主義核心價值觀的感召力萍鄉(xiāng)市龔全珍、楊斌圣、肖玉玲、彭海明、胡起初等先進典型是踐行社會主義核心價值觀的典范。為了讓社會主義核心價值觀真正在青年中入腦、入心，今年以來，團省委著力推廣“一起學(xué)習(xí)、相互交流、共同分享”的工作方法，通過“面對面”的交流、“心貼心”的互動，使社會主義核心價值觀念深入青年內(nèi)心；深入開展“尋找最美”系列活動，通過找尋青年身邊可親、可敬、可學(xué)的榜樣，以榜樣育人，點燃青年奮斗的熱情；充分發(fā)揮團干部和各行各業(yè)優(yōu)秀青年骨干的示范帶動作用，深入基層一線，用生動的故事、樸素的話語、真誠的態(tài)度拉近與青年的距離；積極舉辦青年聯(lián)誼活動，通過組建江西公益組織聯(lián)盟、文藝青年聯(lián)誼組織、網(wǎng)絡(luò)新媒體達人聯(lián)誼組織等形式，在分享青年自己的勵志故事和人生感悟的過程中增進與其他青年的共識。二是在選人用人上體現(xiàn)社會主義核心價值觀取向。一個國家、一個民族要實現(xiàn)繁榮昌盛，就必須始終高揚改革創(chuàng)新的精神。必須把社會主義核心價值觀融入青少年教育和青少年文化建設(shè)的全過程，使之成為青少年普遍理解接受，自覺遵守奉行的價值理念。再次，流行文化混淆價值標準，扭曲青少年的價值觀，產(chǎn)生認同危機。有人將青少年流行文化歸為三類：流行新品、流行產(chǎn)業(yè)和流行話語。自從黨的十六屆六中全會提出以來，社會主義核心價值觀就作為了我們國家意識形態(tài)的支柱和核心價值觀念受到了前所未有的重視，也是我們對中華文化傳統(tǒng)美德和人類優(yōu)秀文化價值理念的繼承和發(fā)展，在今后的相當長的時期內(nèi)，我們必將深化和發(fā)展社會主義核心價值體系，所以教師必須認真學(xué)習(xí)社會主義價值體系理論，牢記社會主義核心價值觀看基本內(nèi)容，在道德理論上占據(jù)重要位置，要深刻懂得教師在建設(shè)社會主義核心價值體系中所起的重要作用。他第一個把整體的道德規(guī)范集于一體，形成了以“仁”為核心的倫理思想結(jié)構(gòu)，它包括孝、弟（悌）、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。師尊則言信矣，道論矣。大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。師德是教師的思想道德和人格品質(zhì)的集中反映。第一篇：用社會主義核心價值觀引領(lǐng)師德建設(shè)用社會主義核心價值觀引領(lǐng)師德建設(shè)社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”“為師之務(wù)；在于勝理，在于行義。其中孝悌是仁的基礎(chǔ)，是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一。二、教師在工作和生活中要做踐行社會主義核心價值觀的表率。流行新品是指流行文化領(lǐng)域內(nèi)所出現(xiàn)的前所未有的新產(chǎn)品，如手機短信文化、網(wǎng)絡(luò)游戲文化和網(wǎng)絡(luò)聊天文化；流行產(chǎn)業(yè)是指以制造流行品為主，或直接參與生產(chǎn)流行品的文化產(chǎn)業(yè)，包括影視、音樂、出版、服飾、美容等文化產(chǎn)業(yè)，如歐美大片、日韓劇、卡通片、《大1話西游》等。青少年流行文化的廣泛傳播在青少年群體中形成了一股潮流、一種時尚、一種環(huán)境、一個氛圍，使得青少年的興趣、喜好和口味日益趨同。培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高歷史使命，要求我們把社會主義核心價值觀教育貫穿于青少年教育的全過程，用社會主義核心價值觀武裝青少年。我們國家發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青少年。要認真貫徹落實新修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，把“好干部”標準貫穿于干部選拔任用、考核評價、管理監(jiān)督工作始終，鮮明體現(xiàn)“好干部”價值取向，引導(dǎo)干部把社會主義核心價值觀融入工作、學(xué)習(xí)、生活和精神世界。著力強化實踐養(yǎng)成。尤其是龔全珍老阿姨，一生堅守信仰、淡泊名利、艱苦奮斗、無私奉獻。三、把社會主義核心價值觀融合到校園文化建設(shè)之中校園文化是教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。有了信仰驅(qū)動，有了價值導(dǎo)航，新聞工作者才能“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。下一步，我們將在深入挖掘龔全珍的價值觀上下功夫，進一步把龔全珍的精神發(fā)揚光大。三、運用好典型，使典型成為精神動力社會主義核心價值觀重在實踐，貴在行動。社區(qū)資源嚴重不足，設(shè)施總量不能滿足居民要求。要充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，豐富平臺載體，創(chuàng)新形式手段，調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。，鞏固核心價值體系的實踐基礎(chǔ)，不斷提升社區(qū)文明程度。繁榮社區(qū)文化，不僅要加強文化基礎(chǔ)設(shè)施的硬件建設(shè)，還必須對軟件建設(shè)，就是要對建立一支高水平的社區(qū)文化服務(wù)隊伍加以重視。，為社會主義核心價值體系建設(shè)提供制度保障。組織群眾參與“發(fā)現(xiàn)身邊好人”、“道德力量、溫暖你我”等主題實踐活動，引導(dǎo)人們把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為自覺遵守和踐行，社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德進一步養(yǎng)成，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范初步形成，提高公民文明道德素養(yǎng)，形成文明和諧的社會新風(fēng)尚。要把握群眾思想脈搏，了解群眾所思所想，采取交流疏導(dǎo)、說服教育和民主討論的辦法，解決群眾的思想疑慮和困惑?，F(xiàn)有資源被閑置，未得到充分利用。一方面，以各種學(xué)習(xí)活動教育民警。不斷壯大昂揚向上的主流輿論。新聞工作者要自覺地把社會主義核心價值觀貫穿到新聞工作的各個方面，努力成為社會主義核心價值觀的積極傳播者和模范踐行者。同時，大力開展誠信教育，以良好的校園文化環(huán)境促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。一是組織“龔全珍精神論壇”，開展“學(xué)習(xí)龔全珍，我該怎么做”大討論活動。不斷強化運用新媒體的意識。三是在基層黨建中落實社會主義核心價值觀要求。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，實施科教興國戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育，激發(fā)青少年的創(chuàng)新熱情，不斷增強青少年的進取精神、開拓勇氣和創(chuàng)新能力。在全球化的時代背景下，一些西方腐朽的思想觀念、生活方式、價值取向也乘機進入國內(nèi)，嚴重影響著青少年的健康成長。青少年流行文化的膨脹，也使得青少年的價值辨別能力減弱，產(chǎn)生價值觀顛倒、扭曲。這些流行文化，各有特點，形成源頭不盡相同，勢必在一定程度上影響著當代青