【正文】 主任： 審核日期： 年 月 日 汽車制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書（九）系部： 機電工程系 課程代碼： 0340132_ 班級： 本汽設(shè)101一、設(shè)計題目：連桿加工工藝規(guī)程及蓋后平面加工工序夾具設(shè)計二、主要內(nèi)容：1．毛坯選擇；2．連桿加工工藝路線制定；3．蓋后平面加工工序具體內(nèi)容確定； 4．蓋后平面加工工序夾具設(shè)計；（產(chǎn)量可自己確定或直接設(shè)定生產(chǎn)類型）。六、推薦參考資料(不少于3篇1．（第3版）.．．．、（第二版）.： 簽名日期： 年 月 日教研室主任： 系主任： 審核日期： 年 月 日汽車制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書（五）系部： 機電工程系 課程代碼： 0340132_ 班級： 本汽設(shè)101一、設(shè)計題目：連桿加工工藝規(guī)程及連桿體后平面加工工序夾具設(shè)計二、主要內(nèi)容：1．毛坯選擇；2．連桿加工工藝路線制定；3．連桿體后平面加工工序具體內(nèi)容確定；4．連桿體后平面加工工序夾具設(shè)計；（產(chǎn)量可自己確定或直接設(shè)定生產(chǎn)類型）。八 參考文獻[1] 李碩,：國防工業(yè)出版社，2007.[2] ：機械工業(yè)出版社，1999.[3] 劉有才，：機械工業(yè)出版社.[4] ：清華大學(xué)出版社, 2002 [5] ：機械工業(yè)出版社，1990.第五篇：汽車制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書(連桿(精)汽車制造工藝學(xué)課程設(shè)計任務(wù)書（一）系部： 機電工程系 課程代碼：0340132_ 班級： 本汽設(shè)101一、設(shè)計題目：連桿加工工藝規(guī)程及大頭孔珩磨工序夾具設(shè)計二、主要內(nèi)容： 1．毛坯選擇；2．連桿加工工藝路線制定； 3．大頭孔珩磨工序具體內(nèi)容確定； 4．大頭孔珩磨工序夾具設(shè)計；（產(chǎn)量可自己確定或直接設(shè)定生產(chǎn)類型）。三 夾具元件的設(shè)計上壓蓋傳遞的螺紋夾緊力作用在小端面上。四、總 結(jié)進行了維期兩周的課程設(shè)計，就象往年這個時候一樣，我們設(shè)計的是拔叉II，以及其夾具的設(shè)計，雖說和以往一樣按部就班，但如果工藝學(xué)沒學(xué)好，完成這場設(shè)計還真不是一時半會的事，當(dāng)然也不是兩周可以解決的，確實通過這次課程設(shè)計，課上那些沒領(lǐng)悟的知識的畢露無疑，因為有時候一個知識點不過關(guān)，可能設(shè)計的時候就會卡住，或者突然對設(shè)計中的一些疑問感到莫名其妙，茫然無措，設(shè)計的內(nèi)容包含甚廣，像求定位公差，選工藝基準等，這樣就只有邊進行課程設(shè)計，一邊惡補，然后對前面的數(shù)據(jù)再次進行分析，拔叉的工藝設(shè)計花了一周，另一周便花在了夾具的設(shè)計上，其大部分時間都花在了查手冊上面，因為工藝有很多，所以其標(biāo)準也是非常的多，數(shù)據(jù)量很大，我們要查的手冊就有四本，其中包括《課程設(shè)計指導(dǎo)手冊》，《切削用量》，《加工余量》，《夾具設(shè)計手冊》而每本的內(nèi)容多又繁雜。工序Ⅰ 銑Φ28mm圓端面機床：功率P= 的X61W型萬能銑床（查《制造工藝》）刀具：立式端銑刀 刀片材料：硬質(zhì)合金，（查《切屑用量簡明手冊》）查《切屑用量》 銑銷寬度de=28＜90mm,ap=3＜4mm 查《切削用量》 選YG6硬質(zhì)合金端銑刀直徑d=80mm 故齒數(shù)Z=10 且每齒進給量fz=，故一次銑完。工序Ⅱ 鉆鉸Φ19H9mm中心孔并倒角。工序Ⅴ 銑R24mm的圓弧面及側(cè)面，以Φ19H9的中心軸為基準。H9的孔與兩端面間的階梯面見的垂直度二、工藝規(guī)程設(shè)計（一）確定毛坯的制造形式零件的材料為灰鑄鐵HT200。1．對零件進行結(jié)構(gòu)工藝性分析，畫零件圖（1天）2．制定零件機械加工工藝規(guī)程（2天）3．確定工序具體內(nèi)容（1天）4．設(shè)計指定工序的專用夾具（5～7天）5．答辯（1天）四、基本要求1．設(shè)計資料齊全；2．工藝方案合理，工藝文件符合規(guī)定的工作量； 3．夾具結(jié)構(gòu)合理，圖樣數(shù)量符合繪圖工作量；4．圖樣規(guī)范，裝配圖和零件圖內(nèi)容完整，圖面質(zhì)量好，錯誤少，5．設(shè)計說明書內(nèi)容完整，書寫規(guī)范，語句通順，層次分明。當(dāng)然，在這一周中，遇到了很多問題，比如大一學(xué)習(xí)的CAD,幾何精度學(xué)，以及對汽車制造工藝學(xué)等書上的一些知識掌握的不牢固，給我的課程設(shè)計造成了很多困難。所以在教法上除了傳統(tǒng)的講授法還有視頻教學(xué)法，通過視頻的方式進行了解，就看一看相關(guān)的機械設(shè)備是什么樣子。同時，作為一門需要多門基礎(chǔ)課作為支撐的課程，其教學(xué)難度也是不言而喻的。由于學(xué)生缺少相關(guān)的基礎(chǔ)，特別是對于尺寸鏈的問題上理解還是比較困難的，再加上本部分數(shù)學(xué)計算較多，學(xué)生掌握上稍顯費力。這些經(jīng)歷不僅是我在學(xué)習(xí)上更上一層樓，又使我在堅毅、團結(jié)，集體感等素質(zhì)有了新的認識和提升。由于能力有限，設(shè)計中上有許多不足之處，還望各位老師不吝賜教。在制定加工工藝時應(yīng)考慮這些基本因素。工序Ⅰ 銑Φ28mm外圓兩端面，粗基準選擇以Φ28mm的外圓。工序Ⅴ 銑R24mm的圓弧面及側(cè)面，以Φ19H9的中心軸為基準。⑴查《制造工藝》 選擇X61W型萬能銑床 功率P=（灰鑄鐵HT200 硬度172~182）查《制造工藝》表316 選硬質(zhì)合金端銑刀 ⑵選擇粗銑加工余量查《切削手冊》表89897得≤fz≤1(取fz=≤Vc≤35(取Vc=25m/min dw=48mm(查《切削手冊》校驗（3）計算加工工時工序 Ⅵ 鏜R30的圓弧斷面⑴粗鏜R30的圓弧斷面 查《切削手冊》表886得背吃刀量 ap=5mm, 進給量 f= ~ 《切削手冊》表887 粗鏜鑄鐵件應(yīng)使用高速鋼刀頭 f= ~ =~ =加工工時計算⑵半精鏜R30的圓弧端面查《切削手冊》表886得 背吃刀量 ap=5mm 查《切削手冊》表887粗鏜鑄鐵件高速鋼刀頭 f= ~ =~ =三、夾具設(shè)計按照設(shè)計任務(wù)要求，設(shè)計一鉆床夾具。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，王孫公子把扇搖。因所要求夾緊力不是很大，且因加工量較大所要求的拆裝方便原因、布置空間有局限性故采用螺旋夾緊機構(gòu)。五、進度安排（設(shè)計共兩周10天）1．準備一天（課程設(shè)計工藝講解、畫圖工具準備、借閱相關(guān)工具書和資料等）； 2．畫零件圖一天； 3．制定工藝路線兩天；4．確定大頭孔珩磨工序具體內(nèi)容一天； 5．夾具設(shè)計及完成總裝圖三天； 6．完成設(shè)計說明書及答辯兩天。五、進度安排（設(shè)計共兩周10天）1．準備一天（課程設(shè)計工藝講解、畫圖工具準備、借閱相關(guān)工具書和資料等）；2．畫零件圖一天；3．制定工藝路線兩天；4．確定連桿體后平面加工工序具體內(nèi)容一天；5．夾具設(shè)計及完成總裝圖三天；6．完成設(shè)計說明書及答辯兩天。五、進度安排（設(shè)計共兩周10天）1．準備一天（課程設(shè)計工藝講解、畫圖工具準備、借閱相關(guān)工具書和資料等）；2．畫零件圖一天； 3．制定工藝路線兩天；4．確定蓋后平面加工工序具體內(nèi)容一天； 5．夾具設(shè)計及完成總裝圖三天； 6．完成設(shè)計說明書及答辯兩天。五、進度安排（設(shè)計共兩周10天）1．準備一天（課程設(shè)計工藝講解、畫圖工具準備、借閱相關(guān)工具書和資料等）；2．畫零件圖一天； 3．制定工藝路線兩天；4．確定連桿蓋鎖口槽加工工序具體內(nèi)容一天； 5．夾具設(shè)計及完成總裝圖三天； 6．完成設(shè)計說明書及答辯兩天。五、進度安排（設(shè)計共兩周10天）1．準備一天（課程設(shè)計工藝講解、畫圖工具準備、借閱相關(guān)工具書和資料等）；2．畫零件圖一天； 3．制定工藝路線兩天；4．確定鉆小頭孔工序具體內(nèi)容一天； 5．夾具設(shè)計及完成總裝圖三天； 6．完成設(shè)計說明書及答辯兩天。在這里，我要對指導(dǎo)老師白中浩、汽車制造工藝學(xué)任課老師鄭剛表示由衷的感謝，感謝他們無私的付出和教誨，感謝他們對我們的關(guān)愛。上壓蓋直接壓在工件小端面上。== 定位誤差的分析Φ28（h11~h13）取即= mm 繪制夾具裝配圖樣繪制夾具裝配圖，并在其上標(biāo)注相關(guān)尺寸，配合和位置公差等技術(shù)要求。（五）確定切屑用量及基本工時第二速及第三速變速叉所使用的材料為灰鑄鐵HT200。因此，最后的加工路線確定如下：工序Ⅰ 銑Φ28mm外圓兩端面，粗基準選擇以Φ28mm的外圓。工序Ⅳ 鉆M10螺紋底孔工序并攻螺紋。由以上分析可知，對于這三組加工表面而言，可以先加工其中一組表面，然后借助于專用夾具加工另兩組表面，并且保證他們之間的位置精度要求。5．整理課程設(shè)計說明書1份。這些都是在平時很難學(xué)到的知識，以及這次實踐都是我的難得經(jīng)歷。所以在這個模塊上要做到像“通才教育”一樣的效果，讓學(xué)生認識、知道，但不一定要深，不一定要專，能夠提起來就想的到就足夠了。任課教師必需對相關(guān)支撐課程的內(nèi)容非常熟悉，才能在講授過程中把各個理論點講透徹，講明白。所以在教法上以講授法為主，講授相關(guān)的知識點，以練習(xí)法為輔，提高學(xué)生對于知識點的掌握，在關(guān)于表面質(zhì)量以及裝配方法選擇上則采用討論法進行，討論各個的優(yōu)缺點。這次學(xué)習(xí)主要是讓我掌握了，一些選擇加工余量，確定毛胚的形狀，大小等的方法，以及學(xué)習(xí)鞏固了繪制毛胚圖等知識。一、零件的分析（一）零件的功用機械中的撥叉，一般分為撥叉爪子，撥叉軸和撥叉手柄座。（二）基面的選擇基準選擇是工藝規(guī)劃設(shè)計中的重要工作之一，基準選擇的正確與合理，可以使加工質(zhì)量得到保證，生產(chǎn)率得到提高，否則，不但使加工工藝過程中的問題百出，更有甚者，還會造成零件大