【正文】 ，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。師：不錯，比較傳統(tǒng)的、比較好寫的一個角度。生：轉(zhuǎn)身，既有現(xiàn)實生活“轉(zhuǎn)身離開”、“不辭而別”、“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生途中出現(xiàn)的重大變化或轉(zhuǎn)折，人的思維角度或生活態(tài)度改變；“可選取“迷途知返”、“回歸本色”、“學(xué)會放棄”、“‘轉(zhuǎn)身’是一種智慧”、“急流勇退”、“知難而退”、“化蛹為蝶”、“人生的拐點”、“抓住機遇”、“順應(yīng)自然”、“懂得珍惜”等角度立意。文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。具體落筆時，可以記敘經(jīng)歷，書寫感人事件，記錄憑著毅力走出困境的心理歷程，記錄親人默默支持的點滴往事，記錄同學(xué)之間友誼互動的動人瞬間，或者記錄陌生人帶給自己的關(guān)懷、溫暖等；也可以直接議論，比如評議真愛之美及其激勵作用（當然因題目中有個“我”字，例證分析時應(yīng)更多地以“我”的經(jīng)歷作為論據(jù)）。他隨手一推，門開了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面寫著：“拿這張條子給總經(jīng)理。每個人都可以自嘲，也可以評議他人的自嘲。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會走偏?；浯邯q在，是對生命的詮釋。分析材料橫向立意： 找材料中的對象及相應(yīng)內(nèi)容：因果推導(dǎo)分析法即由結(jié)果去推導(dǎo)原因，分析實質(zhì)。要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。當他自己病危住進醫(yī)院經(jīng)濟困難時，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。作文命題有三種類型：命題作文新材料作文話題作文1命題作文：是指命題者直接擬出作文題目，由寫作者通過審題來決定寫作內(nèi)容的一種傳統(tǒng)樣式的題型，命題作文很大程度上帶有命題人的目的性、指向性，往往給題目加以一定的限制，給寫作者規(guī)定一個或內(nèi)容或形式的寫作范圍。材料來源寓言故事、歷史事實、詩歌、漫畫、名人名言、新發(fā)生的事件、報刊上的新聞、一段歌詞、一組素材、一句格言、一個成語材料形式材料可分為單則材料和多則材料關(guān)鍵詞句提煉法閱讀下面材料，按要求作文。如：(2008年全國Ⅱ卷作文試題)南太平洋的小島上：有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。(4)所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。（1）含義：“話題”即談話的中心，以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進行選材寫出的文章，一般由四部分組成，即材料語+提示語+話題+寫作要求（2）設(shè)置方式話題作文一般分為五種類型：① 觀點型話題，如2008年山東卷“春來草自青”② 關(guān)系型話題，如2007年四川卷“一步與一生”③ 范圍性話題，如2009年天津卷“我說90后”④ 對比型話題，如2006年重慶卷“走與?！雹?比喻型話題，如2005年浙江卷“山也沉穩(wěn)，水也靈動”（3）設(shè)問方式請以“XXX”為話題，寫一篇文章。走著走著，廠長突然覺得嗓子里像有上百條小蟲在爬，不由咳了一聲，在墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋底擦去，油漆的地面留下了一片痰漬。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。（D）要廣開言路。如果逆向思考就是只顧開卷讀書而不進行思考，不加選擇就會帶來害處，這也是有道理的。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認為??你對蔡銘超的行為有什么看法?請據(jù)此寫成一篇文章。從老鷹的角度說，為何能“飽餐”呢？是因為它們等來了時機。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。分析：這則材料共有四句話，第一句是說想象寄寓人的美好愿望；第二句是人類一些幻想已成現(xiàn)實；第三句是講幻想的來源，第四句是幻想的意義。在相同的成長環(huán)境里，為何兩個兒子有著完全不同的命運？一位記者前去采訪，沒料到兄弟二人的答案竟然完全相同：有這樣的老子，我還能有什么辦法？要求全面理解材料，可以選擇一側(cè)面或角度構(gòu)思作文，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作和抄襲。要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。審題指導(dǎo)：花落春猶在，是逆境中的豁達。注:（1）注意題目中的“地”字。補出謂語、賓語、定語、狀語、補語。在這家效益不錯的公司里，員工們都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，誰也不去那個房間。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。師：冰心在《談生命》中有幾個警句我特別喜歡：“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗”“在快樂重要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”，有沒有給大家一點啟示？生：珍惜挫折，珍惜磨難。訓(xùn)練示例：請以“轉(zhuǎn)身”為題目，結(jié)合自己的體驗和感受，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體自選。以“笑聲”為范本 訓(xùn)練示例：題目：不能沒有你要求：文體不限；感情真摯；不少于600字師：這個題目沒有主語，我們可以先補充主語，再根據(jù)主語確定“你”所指代的內(nèi)容。師：同學(xué)們的審題訓(xùn)練漸入佳境，再來看2014年青島中考作文題目，發(fā)現(xiàn)與2012年命題形式的不同之處沒有？ 生：多了提示語。哪位同學(xué)對“也”還有另外的解讀？生：我覺得還可以寫同樣是上語文課，但是這節(jié)課的體驗與收獲與以往的語文課不同。課時安排：一課時教學(xué)方法：問答法、討論法、探究法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課，明確審題立意的重要意義：師：同學(xué)們，上周五我們進行了開學(xué)以來的第一次月考，成績出來后，一位同學(xué)很委屈地過來找我，說：“老師，您看這篇作文寫心愿，我以書信的方式傾訴，形式不也挺新穎嗎？文章反映的主題是呼吁人們保護環(huán)境，環(huán)保主題不也挺有時代感嗎？我的語言也不錯啊，為什么只給判了25分？”今天我就請在座的同學(xué)幫他診斷一下失分的原因是什么。等到人員調(diào)整名單出來時，老王和老張差點背過氣去：二人都被裁了，取而代之的是正局長的外甥【立意參考】當今世界，無論是人與人之間，還是國與國之間，都競爭激烈。只要跟此命意相關(guān)的材料皆可作文，因此，這也是一道限制性較弱的題目?！玖⒁鈪⒖肌看蠓采际侨绱耍加羞m應(yīng)環(huán)境的本能。5．哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。一、二則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因為人與人之間心靈的隔膜；三、四兩則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤撸@是因為科技進步的力量?！緦忣}立意】寫作（60分）本題考查考生的能力主要有：①對自然和社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調(diào)動語言知識積累的能力。但男主人就說她的玻璃窗擦得特亮凈，他們的孩子說她房里的東西亂放卻從沒丟。1．詩人顧城有句出名的詩：“你看云時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠。在生活中，有時候只有放棄才能得到，但許多人卻不明白二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結(jié)果卻什么也得不到。那么，要心中有真善美，必遠離假惡丑。本文的主旨就明朗了，即評價個人的業(yè)績不能片面地看他的成績或缺點，而要放在整體利益當中來考慮，看他為整體做出了什么貢獻。直到瓊瑤讓她去《還珠格格》劇組試鏡時，她抓住了這個機會，并且在演戲過程中不斷努力提高自己的演技，才脫穎而出。冷和熱是可以相互轉(zhuǎn)化的，冷的事物可以變熱，如一度被冷落的唐裝現(xiàn)在熱了起來；熱的事物也可以變冷，如八十年代的文學(xué)熱讓位給九十年代的經(jīng)商熱。（”瞬間“提示我們所寫的是很短的一段時間?！澳恪笨梢灾父改?、老師或摯友。寫作的角度：沒有成功的一次嘗試，沒有收獲的一次付出，不被認可的一個正確的行為。師：5組同學(xué)的思路真開闊。在京城做官時，他的政治意見不為當政者所喜，故而屢遭貶謫，在一次次的貶謫中，他也苦悶過，消沉過，但他很快進行了自我調(diào)整。逗號，表示句子中較小的停頓，說明句子的意思還沒有表達完畢。②文體自選?！緦忣}指導(dǎo)】命題作文題“虛掩著的門”是一個偏正式短語，“門”是中心詞，它的本義是指房屋、車輛等的出入口，它的比喻義（寓意）是指人生、事業(yè)等的出入口。審題指導(dǎo)：自嘲——動詞，通常作謂語?；摓閷嵱行┟}作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。②不少于600字。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。”火柴聽后，望著風(fēng)，嘆息不已?！眴査鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。B：造句拓展法用題目或話題的詞語來造句，打開理解的思路，準確把握話題的內(nèi)涵，由單個詞或一個短語構(gòu)成的題目或話題都可以用這種方法。很明顯，第四句是破解材料的關(guān)鍵。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛回來了，其他老鷹也跟過來了。點撥分析：可以運用辯證思維．先分析材料暗示的聯(lián)系，“用隸書參以行楷”，強調(diào)的是有模仿，有繼承；“非隸非楷，非古非今”，強調(diào)的是創(chuàng)新。②要合理智慧地利用規(guī)則。，確定一個中心。貴國有句諺語：人命關(guān)天！請原諒我的不辭而別，否則，上帝會懲罰我的??”如果讓你就以上材料寫議論文，請你從不同角度審題，擬三個寫作中心。這是拒簽合同的理由。一位鞋匠走過來，看看畫上的人物，說：“這個人的鞋子畫得不像。中國應(yīng)以清醒、理性的態(tài)度去探討促使文物回歸的有放路徑。對于評說性材料，內(nèi)容單一，觀點指向性強，只需給一個肯定或否定的判斷即可找到寫作內(nèi)容。分析：這則故事十分簡單，其結(jié)果十分明顯。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“虛”指抽象地寫，虛寫，重在調(diào)動讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，運用隱喻、象征等手法為讀者留下廣闊的想象空間。四、作業(yè)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。自主確定立意，確定話題，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。第四篇：