【正文】 及孩子的一個學習心態(tài)進行了解,找到相應的解決方法!教學上了我們以孩子為核心開展教學活動,這就是我們學大一對一的定制!2老師方面學大的老師有重點大學的老師也有我們自己的簽約老師,我們的簽約老師有非常多的1對1的教學方案,在他們上崗之前要經(jīng)過封閉式的訓練,包括孩子心理學的了解,我們外聘的老師上崗之前也需要由我們學大進行封閉式的訓練,針對您說的孩子的情況,像您孩子的老師已經(jīng)非常優(yōu)秀呢,為什么還會學習成績不好呢,我們學大對老師的評價是拿效果說話,是以學生為主體,看這個老師適合您的孩子,教學進度能不能跟上孩子的節(jié)奏,學習的進度根據(jù)孩子的情況,學習管理師對學生的情況從老師那里得到了解,并根據(jù)學生對老師的反饋來監(jiān)察老師的一個授課情況,教學進度,學習管理師也會跟家長保持溝通,了解孩子在家里的學習情況,也反潰給家長孩子的學習情況,孩子現(xiàn)在是個成長期,他們的心理調(diào)節(jié)能力還不成熟,需要進行一些引導,遇到壓力的時候潛意識里就會存在相應的不安和擔心,怎樣幫他們建立心理建設就是我們學大心理咨詢師需要去完成的工作您看那么多的教學人員幫助輔導您孩子的學習您孩子的學習能不提高嗎!。六．突出目標，提高能力教學設計中的一個重要內(nèi)容是設計教學目標，在教學中要突出目標，按目標編選練習和訓練題，通過練習、測試了解達標情況，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。培根說過：“也有一種稱贊是助人成善的，這就是所謂的鼓勵性稱贊”四．注重興趣的培養(yǎng)和動力的激發(fā)平行班學生普遍英語基礎較差，對學習提不起興趣，參與度不高。北京大學心理學系教授孟紹蘭在《人類情緒》中指出情緒情感是認識自我的鏡子。我堅信，只要每位同學都能這樣堅持去做，那么在不久的將來，龍中必定會以我們?yōu)轵湴痢Ｕn堂聽講是學習過程中最重要的一步，如果上課沒聽懂，那么作業(yè)肯定不會做，考試成績也會不理想。每天弄懂這幾道題，總結(jié)出做題方法。 古耳曼認為：“情商是決定人生成功的關鍵?！比孕∵M步促大發(fā)展激勵就是要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，充分肯定學生的點滴進步。，因材施教平行班學生在學習上大多存在各種各樣的問題。每次考試后，對成績突出或有進步的小組給予表揚，使學生在比、學、趕、幫、超的良好氛圍中，加強合作，互幫互學，優(yōu)秀生和學困生的成績都有不同程度的提高。更重要的是，課堂合作學習可以使學生獲得更多的學習策略?？谡Z主要看上課表現(xiàn)，積極活躍者就可提高一個等次。因此，在課堂教學中，教師要重視學生參與課堂活動的機會，給他們提供展示自身特長的平臺。第四篇：提高學困生學習成績的幾點體會提高學困生學習成績的幾點體會盧溝橋中學畢群 提高學困生學習成績的幾點體會畢群學困生大多基礎薄弱，對英語學習沒有興