【正文】 可少的。三、較高的教育技巧（三）、做好農(nóng)村班主任工作的基本要求確立班集體的奮斗目標(biāo)。對違反紀(jì)律的學(xué)生教育和處理困難教育本身不是萬能的。自愛是自信、自尊、自立的情感基礎(chǔ)，是感受被愛，積極施愛的心理前提。師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出為你好，受不了的尷尬局面。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望：在20世紀(jì)80年代只要考上中專、大專，就會有一份穩(wěn)定的工作；而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作，令家長很失望，供孩子上高中、大學(xué)的愿望不強(qiáng)烈。（二）班主任應(yīng)具有的素質(zhì)班主任的人格魅力班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處做到以身作則。因此，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論。班主任要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任是真心希望學(xué)生個個都能健康成長。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是比較復(fù)雜和困難的，必須要有耐心。③、學(xué)生家長會。再次，要經(jīng)常督促，強(qiáng)化教育效果。平時要仔細(xì)觀察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對象,育有目標(biāo)。同時也降低了班主任在同學(xué)們心目中的威信。提升自己的生命價值，也是非常重要的，教師實(shí)在是一個平凡的角色，班主任正是做人做事做學(xué)問的好崗位。對那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，對那些逆反不聽話的學(xué)生，是不是真愛，是不是會愛。當(dāng)教師與孩子心靈相同的時候，就能看清孩子的長處、短處和與眾不同之處，這個時候教師只需要做一件事，就是抓住孩子的閃光點(diǎn)加以激勵，熱情地激勵，激勵是一個人天性的需要，本性的需求，有一句話叫優(yōu)點(diǎn)不說少不了，缺點(diǎn)不說不得了，這是傳統(tǒng)的觀念，我們的觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少。班主任朋友們，讓我們攜起手來，走出愛的誤區(qū)，回歸愛的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)愛的達(dá)成，奏響愛的旋律，做好農(nóng)村班主任工作，成為和諧社會建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。教師要多多陪伴學(xué)生，多與孩子開心的談話，我們體會到，要讓孩子對你說心里話，你得把你心里的話先說出來，說給孩子聽，陪伴孩子，不在于用時多少，而在于用心多少，用心陪伴，可能就是一兩句話，一個眼神，一個動作，一張紙條而已，陪伴關(guān)鍵是珍惜每一次在一起的時間，并且使在一起的時間變得很愉快，不能抱怨你為學(xué)生付出了多少多少，而要常常感激學(xué)生，使自己擁有了第二個童年，促進(jìn)了自己生命意義的升華，一個人一生有兩次成長的黃金時光，一是自己的童年，二是陪伴孩子的童年。以自我為中心，別人就會遠(yuǎn)離你，不喜歡你，周圍愛的能量就回饋不到你身上來，你就得不到愛，你就得不到精神生命的陽光、空氣和水，最吃虧的還是你。老師是一艘大船，把學(xué)生送往成功的彼岸。每個班級中都有存在的各式各樣的學(xué)生，不要總是偏愛成績優(yōu)異的學(xué)生，認(rèn)為他們處處都好，成績差的學(xué)生就一無是處。但是,面對困難班主任不能臨陣脫逃,不能視而不見 ,置之不理。另外，優(yōu)秀的教學(xué)才能也是你在學(xué)生心中樹立威信的主要條件。開好主題班會應(yīng)該注意:a主題班會是針對班級中比較重大的事件或問題而舉辦的,它必須有“主題”。比如有的在學(xué)習(xí)方面差的，他卻在美術(shù)和舞蹈方面表現(xiàn)出少有的天賦。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。雖然班主任對這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,但有的仍屢教不改。達(dá)成被愛，引導(dǎo)施愛，啟發(fā)自愛，讓學(xué)生在安全感、光榮感、自豪感中快樂成長，是我們行知小學(xué)班主任工作進(jìn)入了新的境界。第一篇：當(dāng)好農(nóng)村班主任觀揚(yáng)瑞青老師視頻 “如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任”有感教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，但是僅有愛不夠，還要會愛。第二篇：當(dāng)好農(nóng)村初中班主任如何當(dāng)好農(nóng)村初中班主任摘要: 隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源?？偠灾?班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。真愛不是溺愛、不是偏愛、不是濫愛。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、學(xué)生專刊、花草等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。老師要抓住學(xué)生身上的這些特長加以表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生“你在美術(shù)和舞蹈方面都這么出色，只要你在學(xué)習(xí)方面加倍努力，勝利一定是屬于你的”。b主題班會要不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等,開出自己的特色。其次，要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。只有尋找辦法和對策積極應(yīng)對,巧妙解決這些困難。其實(shí)每一個學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，只不過需要我們班主任去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。教師培養(yǎng)了一個又一個的國家棟梁之才。教師教育的首要任務(wù)，就是把這項工作抓好。我們覺得陪伴兒童一起成長，是兒童為我們創(chuàng)造的成長良機(jī)。班主任要熱情激勵。班主任要經(jīng)常檢討自己愛學(xué)生的心會不會出現(xiàn)偏差。創(chuàng)造出好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。否則會極大地傷害了學(xué)生的自尊心和自信心。遇到問題時要適時采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。另外，作為教師，在對待學(xué)生方面一定要做到一視同仁，公平公