【正文】 一一年十一月二十日第五篇：中心小學(xué)教師考核方案譚樓小學(xué)教師考核方案為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，客觀評(píng)價(jià)教師德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先、選優(yōu)、晉升等提供真實(shí)依據(jù)。四、考核組織管理為確保教師考核工作公平客觀有序，學(xué)校成立教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，考核由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、校委會(huì)成員和兩名教師代表組成，考核小組負(fù)責(zé)實(shí)施教師考核工作。依據(jù)考核、評(píng)估細(xì)則，被考核、評(píng)估的教師的學(xué)分、學(xué)時(shí)、成績(jī)記入教師個(gè)人檔案，并作為是否合格的依據(jù)。小學(xué)語(yǔ)文；小學(xué)科學(xué)；其他學(xué)科系數(shù)為1。為避免分?jǐn)?shù)過(guò)低，對(duì)于以上幾項(xiàng)兼職工作中沒(méi)有參加的，得一半分。常規(guī)檢查中按百分制體現(xiàn)檢查情況，可進(jìn)行換算?？弁隇橹?。流動(dòng)紅旗評(píng)比5分。六、考核方法及程序：班主任考核（一）、師德（10分）勞動(dòng)態(tài)度5分。三、眼神到位。一、考核對(duì)象班主任12 人，科任教師12人。算出本科目年級(jí)平均分為基準(zhǔn)線，與任教班級(jí)平均分進(jìn)行對(duì)比，低與基準(zhǔn)線分多少就扣多少分，達(dá)標(biāo)即得10分；小班平均分要高于基準(zhǔn)線5分算達(dá)標(biāo)，多媒體班等于基準(zhǔn)線算達(dá)標(biāo)，普通班低于基準(zhǔn)線5分以內(nèi)算達(dá)標(biāo)?；顒?dòng)參與率6分。發(fā)生安全事故的，酌情進(jìn)行扣分。由考核小組根據(jù)學(xué)校提供的材料評(píng)定打分。東白中心小學(xué)第三篇：小學(xué)教師工作量考核方案小學(xué)教師工作量考核方案一、教師工作量計(jì)算的意義以數(shù)字化體現(xiàn)每一位教師的工作量，體現(xiàn)多勞多得、向一線教學(xué)崗位人員傾斜的原則。２、通過(guò)校本培訓(xùn)考核、評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校本培訓(xùn)工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和出現(xiàn)的新問(wèn)題，以便及時(shí)總結(jié)和盡快解決，促使校本培訓(xùn)工作規(guī)范健康發(fā)展。三、考核標(biāo)準(zhǔn)考核要以教師崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù),堅(jiān)持客觀公正、上下結(jié)合的原則。被考核審定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般控制在本單位教師總?cè)藬?shù)的15%。片區(qū)繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行考核、評(píng)估。工作量獎(jiǎng)金總額=獎(jiǎng)金總額40% 各?？偣ぷ髁?教學(xué)崗位（課時(shí)）總工作量+總兼職工作量+總臨時(shí)工作量各校1個(gè)工作量獎(jiǎng)金=各校工作量獎(jiǎng)金總額247。根據(jù)值日到崗情況、值日記錄情況、有無(wú)事故發(fā)生等情況，由考核小組評(píng)定打分。視教師在本人職責(zé)范圍內(nèi)、或?qū)W校布置的工作、履行職責(zé)的完成情況等，酌情打分。例：學(xué)部參與率為80%，某班65%，低15個(gè)點(diǎn)。根據(jù)教師參加情況進(jìn)行評(píng)分，一等獎(jiǎng)得5分，二等獎(jiǎng)得4分，三等獎(jiǎng)得3分。以各項(xiàng)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合日常工作表現(xiàn)；定量考核與定性考核相結(jié)合；民主與集中相結(jié)合；公開(kāi)性與保密性相結(jié)合。每個(gè)動(dòng)作達(dá)到立身中正 左右腿虛實(shí)分明動(dòng)作順?biāo)?能熟練完成套路動(dòng)作二、講解規(guī)范。審核初定的等次意見(jiàn)，撰寫(xiě)并提出最終考核等次意見(jiàn)。（三）、班級(jí)管理60分鞏固率10分。達(dá)到學(xué)部平