【正文】 2015年9月第二篇：“手拉手”活動(dòng)方案幼兒園開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)教育局相關(guān)文件指示精神，加強(qiáng)幼兒園之間的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為提高我幼兒園的幼兒教育整體水平做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教育資源的有效共享。書(shū)寫(xiě)心愿雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在紙條上，教室內(nèi)完成《感恩的心》放飛理想：同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng)，伴隨著《感恩的心》音樂(lè)。（二）啟動(dòng)儀式：東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生家長(zhǎng)們到達(dá)東安大江口中心小學(xué)后，進(jìn)行簡(jiǎn)單現(xiàn)場(chǎng)布置，清點(diǎn)學(xué)生及家長(zhǎng)人數(shù)。通過(guò)交流打開(kāi)孩子內(nèi)心,給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內(nèi)心,挖掘他們的自卑心理,矛盾心理等一系列的問(wèn)題，并帶給他們幫助。學(xué)生之間參與課間活動(dòng)腦筋急轉(zhuǎn)彎。整理照片及活動(dòng)材料并存檔。通過(guò)園與園之間的相互交流，加深對(duì)新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究，并將其指導(dǎo)思想落實(shí)到教育實(shí)踐中。（二）實(shí)施階段。我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂(yōu)，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏 僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫 助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)?；ベ?zèng)錦旗(或禮物)、中隊(duì)旗。對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)場(chǎng)安排。)7(合影留念2017 年 2 月 18 日篇三: 手拉手活動(dòng)方案關(guān)于開(kāi)展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手” 攜手共進(jìn)活動(dòng)的通知區(qū)直幼兒園、各鎮(zhèn)(街)中心園、各注冊(cè)幼兒園: 為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展 水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。(三)保教工作結(jié)對(duì)園每月至少進(jìn)行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對(duì)方 跟班、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)幼兒園的?工作。各中心園在學(xué)期末要向教體局上報(bào)工作總結(jié)，對(duì)好的做法，好的經(jīng)驗(yàn) 要及時(shí)總結(jié)交流上報(bào)。篇五: 手拉手活動(dòng)方案2第四篇：手拉手活動(dòng)游戲方案電子工程部手拉手活動(dòng)游戲方案一、正話(huà)反說(shuō)游戲規(guī)則：八個(gè)代表隊(duì)各出一人參加游戲。撫摸著不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開(kāi)找別人。四、可憐的小貓方法：全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。)。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，確?；顒?dòng)的成效。農(nóng)村園要觀(guān)摩學(xué)習(xí)城 市園的內(nèi)部管理機(jī)制，查看制度制定和落實(shí)情況，每季度檢?查一次安 全衛(wèi)生工作情況。(2)學(xué)生家長(zhǎng)獻(xiàn)詞。陽(yáng)東廣雅小學(xué)大隊(duì)委 2017 年 5 月 22 日篇二: 手拉手活動(dòng)方案情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手未來(lái)共成長(zhǎng) ——義合店小學(xué)“真情點(diǎn)燃希望 行動(dòng)播種陽(yáng)光、共同成長(zhǎng)、牽手未來(lái)，構(gòu)建和 諧”(學(xué)校簡(jiǎn)介詞語(yǔ))一、活動(dòng)目的 通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛(ài)心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加 深彼此間的友誼，讓學(xué)生們體會(huì)一份真摯的友誼，感到祖國(guó)大家庭的 溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，使之快樂(lè)成長(zhǎng)。(4)開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。、骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。將提前準(zhǔn)備好的禮品贈(zèng)送給小朋友，并與小朋友們合影留念。（3）每位同學(xué)至少帶三本書(shū)籍或文具用品作為禮物，寫(xiě)上名字，也可以寫(xiě)上祝福語(yǔ)。通過(guò)社會(huì)媒體的大力宣傳和號(hào)召，引起全社會(huì)的關(guān)注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問(wèn)題?；顒?dòng)規(guī)則：有主持人宣讀題目，在場(chǎng)小朋友和其家長(zhǎng)可自由回答，答對(duì)獲得一只筆。七、注意事項(xiàng)：活動(dòng)期間，所有成員應(yīng)注意安全，尤其注意小孩子的安全問(wèn)題。、隊(duì)伍建設(shè)、保教工作提升、小學(xué)與幼兒園有機(jī)銜接等方面的新鮮經(jīng)驗(yàn)。、與手拉手園協(xié)調(diào)好的各項(xiàng)工作?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與 人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形 成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。“結(jié)對(duì)子”名單。四、活動(dòng)要求:全校師生高度重視。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全 區(qū)開(kāi)展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前城市園要派出兩名教 師到農(nóng)村園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班級(jí)教學(xué)計(jì) 劃，建立幼兒成長(zhǎng)檔案，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教 示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時(shí)間一般不少于一