【正文】 社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡”，通過開展“五個一” 活動（即：每個月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況；每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑模幻繉W期陪留守兒童過一個有意義的雙休日；每學期資助一批學習用品；每年幫助留守兒童學會一項技能或新本領），達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的，（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動將關愛留守兒童工作納入青年教師活動的重要內(nèi)容，發(fā)動青年教師在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。2016年5月為總結階段。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。尤其要全心全意為下崗失業(yè)少數(shù)民族群眾、零就業(yè)家庭等弱勢群體服務工作，做好政策咨詢、職業(yè)介紹、跟蹤扶持等服務，促進城鄉(xiāng)和諧發(fā)展。元月，領導寫好工作總結，各小組寫好活動總結，各小組成員寫好個人總結和反思。①聽課。四、活動環(huán)節(jié)“我與小伙伴讀書共成長”的主題活動，鼓勵學生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴圖書。召開會議?！笆掷帧边^程中，要采取措施，落實責任，貫徹實施，不斷反饋，總結經(jīng)驗，真正使“手拉手”活動落到實處，取得實效。各小組組長職責：負責組織本小組按時活動，策劃并指導活動的開展，做到活動有計劃、有內(nèi)容、有記錄。以我校的校本課題實驗為契機，通過吸納結對學校青年骨干教師為課題實驗教師，擴寬校本教研空間，引領教師開展一系列常規(guī)教學活動，如：講課、說課、評課、講座、論文和教學案例評比、教學沙龍等不同形式，來滿足不同教師群體的專業(yè)發(fā)展需求，以促進教師群體的專業(yè)發(fā)展。發(fā)動各民族群眾開展“民族團結手拉手活動”，發(fā)動不同民族的科技能人、經(jīng)紀人、先進典型、志愿者手拉手，架起各族群眾互助、互學、互勵、互進的共同致富的橋梁。在開展各類活動中，要結合實際，務求實效，以求真務實的精神去部署、去推進，力戒形式主義。四、主要任務目標根據(jù)目前在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。2．務求實效，形成機制。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。在各項活動中，要突出“民族團結，營造“民族團結手拉手”的氛圍；培育自身特色、創(chuàng)新各自的工作品牌，提高民族工作的社會影響力。要積極把城鎮(zhèn)優(yōu)勢資源引入農(nóng)村，實現(xiàn)農(nóng)村富余勞動力的就地或外出轉化，為廣大農(nóng)村群眾增收致富創(chuàng)造機遇和條件。要求教研結對同行活動領導小組每月召開一次碰頭會，針對工作中的難點問題找出切實可行的解決措施并在工作中得以實施。五、具體措施學校制定切實可行的制度和激勵機制，讓全組成員進一步增強教研結對同行活動的責任感，努力克服困難，堅定做好此項工作的信心。我們應該在具體的日程安排中，積極與對口兄弟學校領導磋商，制定切實可行的方案狠抓落實，最大限度地提高活動效果。二、活動內(nèi)容學校常規(guī)管理與制度創(chuàng)新教學管理與實踐經(jīng)驗教育教學研究與教學交流三、活動方式聽課。現(xiàn)將活動方案通知如下：一、活動背景通過與**小學結成“手拉手”對子，為小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結協(xié)作、共同成長”的集體主義精神