20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元信息窗1萬以上數(shù)的認(rèn)識(留存版)
【正文】 數(shù)的讀法。 信息窗一教案 教材、教法分析 《萬以上數(shù)的認(rèn)識》是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 教學(xué)重難點： 計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。 版塊二：借助計數(shù)器認(rèn)識百萬、千萬、億、十億 ?? 。 在計數(shù)器上撥出 9 千萬。每級末尾的 0都不讀 ,其它數(shù)位上 ,無論有一個 0 還是連續(xù)幾個 0,都 只讀一個 0。認(rèn)識了 “ 億 ” 這個計數(shù)單位，學(xué)生根據(jù)萬級計數(shù)單位的名稱，編出比億大的計數(shù)單位就比較簡單了。 借助計數(shù)器，一萬一萬地邊撥珠子邊數(shù)，根據(jù)需要 產(chǎn)生一個新的計數(shù)單位 ——十萬再次體驗 10 個一萬是十萬。 ④ 能正確地讀出萬以上的數(shù)。經(jīng)過我們教研組的集體研討，教學(xué)中可借助方塊模型和計數(shù)器幫助學(xué)生認(rèn)識較大計數(shù)單位，通過數(shù)位順序表，將自然數(shù)中所有計數(shù)單位系統(tǒng)得整理起來，使學(xué)生形成一個相對完整的有關(guān)自然數(shù)知識的體系。借助課件呈現(xiàn)：一大盒里有這么 10 個小盒。 聯(lián)系生活，感知一億有多大。 這個過程看似繁瑣，但在學(xué)生邊撥邊數(shù)的過程中，不僅鞏固了數(shù)序，同時也可以借助計數(shù)器來初步練習(xí)讀數(shù)，為后面學(xué)習(xí)讀數(shù)方法作了鋪墊，一舉兩得。 可補(bǔ)充比億級還要大的數(shù)級知識。緊接著問學(xué)生：你知道要數(shù)一億下需要多少時間嗎 ?—— 三年多。 通過問題 “ 對于數(shù)位間的進(jìn)率，我們還學(xué)習(xí)過什么 ?” 引導(dǎo)學(xué)生說出【 10 個一是十， 10 個十是一百】，對萬以內(nèi)的數(shù)位以及數(shù)位間 的進(jìn)率進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 窗一主要分兩段編排：第一段結(jié)合實際情境，讓學(xué)生感受大數(shù)，認(rèn)識 “ 十萬 ” 、“ 百萬 ” 、 “ 千萬 ” 、 “ 億 ”
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