【正文】 下列二次函數(shù)圖象的對稱軸和頂點坐標： 7631 2 ??? xxy）（ ； 81222 2 ??? xxy）（ 。 處理方式： 學生選擇能夠理解的方法（配方法或公式法）確定 函數(shù)圖象的對稱軸和頂點坐標 ， 兩生板演， 5 分鐘后學生共同糾錯，教師強化 . 設(shè)計意圖 ： 讓學生通過此題組進一步熟悉對確定二次函數(shù)圖象對稱軸和頂點坐標的兩種方法的理解，并且在解題過程中體會配方法和公式法的優(yōu)、缺點，利于下步能夠靈活的選擇方法解決與頂點坐標有關(guān)的問題 .21cnjy ，它的高度 h（ min）與時間 t（ s）的關(guān)系可以用公式 25 150 10h t t? ? ? ?表示 .經(jīng)過多長時間，火箭到達它的最高點？最高點的高度是多少？ 【出 處理方式 :學生自主審題，并將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題后，選擇自己理解的方法書寫解題過程，一生板演并說明自己的思考過程，教師再強化解決與函數(shù)有關(guān)的實際問題的一般思路 . 學生預設(shè) ： 解： 25 150 10h t t? ? ? ? 25( 30 2)tt? ? ? ? ， 2 2 25 ( 30 15 15 2)tt? ? ? ? ? ?， 25( 15) 1135t? ? ? ? ， ∴當 t=15 時， h 最大，最大值是 1135. ∴ 經(jīng)過 15s，火箭到達它的最高點 .最高點的高度是 1135m. 設(shè)計意圖 ： 學習的最終目的是將知識用于實際問題的解決，出示此題一是提高學生獨立解決實際問題的能力，二是反饋學生對配方法或公式法解決二次函數(shù)圖象頂點坐標的理解程度 . 四 、回顧反思，提煉升華 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？有何感想？學會了哪些方法？先想一想，再分享給大家． 處理方式： 學生暢談自己的收獲！ 教師強調(diào)： ：（ 1）配方法；（ 2）公式法 . cbxaxy ??? 2 圖象的頂點坐標是 )44,2 2a bacab ?（ . . 設(shè)計意圖： 通過讓學生對課堂知識和方法的總結(jié)，提高學生的總結(jié)能力，讓學生在長期總結(jié)的過程中養(yǎng)成反思的習慣，