【正文】 位周圍及抽屜里，每時每刻都要保持干凈，否則，罰掃地一周，若自覺幫助他人值日，發(fā)現(xiàn)校內(nèi)外垃圾能自覺撿起，扔進垃圾箱等行為，就立即在全班表揚，并記好人好事兩次等，讓每個學生準備一個環(huán)保記錄本，記錄每天為環(huán)境所做的貢獻……讓環(huán)保意識深入每個學生的心田，使每個學生成為保護環(huán)境的使者。從四年級第二學期開始，我嘗試讓班干部組織召開班會，班會前，讓班干部在一起商量本次班會內(nèi)容，并擬成提綱，交我審閱，班干部輪流主持班會，我當聽眾，并做最后總結(jié)發(fā)言。在溝通后，對于表現(xiàn)好的方面，要及時表揚；對于不足之處，要及時指出；對于不良傾向，要予以糾正。對學生的進步要及時表揚，對他們的閃光點要鼓勵，要相信每一位學生都可以成才。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學生的表率作用外，還得加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。見了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷！我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點關(guān)懷、希望，我想我們的教育是不是會更加完善些呢！在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量。五、要嚴愛相濟。哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。每天早自習之前在黑板上寫一條名言警句或俗語或我激勵學生的話，使學生天天都有好心境，從而天天都有新起色?！笨梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要。我們感受了學生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學生”！第三篇：如何當好小學班主任如何當好小學班主任做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應(yīng)當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。但只要我們真摯的捧著一顆愛心，不斷加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成科學系統(tǒng)的工作方法，一定能出色地勝任小學班主任工作。這樣才能使你的教育水平取得事半功倍的效果。一個好的班主任，會盡可能的改變這種困境。自始至終，我都努力地去完善班級管理制度，力求做到更好，真正讓學生得到全面發(fā)展。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。當今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針，把學生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。作為班主任，不僅要關(guān)心學生的學習，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自學校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為及動向。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學的耳邊。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。始終堅守教師崗位，期間任過小學一至五年級班主任。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。以上是我多年當班主任的一點體會,內(nèi)容有點長，說理比較多，但都是我認識和經(jīng)歷過的。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。如每年的運動會開幕式，為了讓學生在公眾場合得到鼓舞，我總是力求出新，每次都得到了學校的表揚，也就是這樣一個小舉措，增強了學生整體向上的凝聚力，良好的班風就能逐漸形成。例如，我?guī)н^的李向軍同學轉(zhuǎn)進我們班時，他對吃、喝、穿都比較講究，有時還攀比。我在處理學生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。他就想翻書抄。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學生時，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學生成績差就對他們予以忽視或者歧視。入學以來，他改變很大。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。誠然，在素質(zhì)教育下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。在學校開展的集體活動中，如各種競賽、運動會、文藝匯演等，在挑選人員時，要充分發(fā)揚民主，讓大家共同推選，這樣，更能調(diào)動學生的積極性。在平時的班主任工作中也要不斷地對學生進行了解，尤其是當孩子有異常情況時，更要多關(guān)心、多了解。班級日常事務(wù)的處理一般是組長能處理的組長解決，不能處理的交給班長，班長不能處理的交給我。我們都知道病從口入的危害性，學生只有注意飲食衛(wèi)生才能健康成長，輕松地學習。不同年級的學生應(yīng)有不同的培養(yǎng)要求、目標和方法。、及時、獨立地完成作業(yè)。二、堅持不懈地抓好學生的安全教育工作。第一篇：如何當好小學班主任1如何當好小學班主任——虎山鄉(xiāng)中心小學新教師培訓資料主講：殷文亮蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中寫道：“請記??！沒有也不可能有抽象的學生。安全是朵嬌嫩的花，要讓學生用細心呵護它。課后復習。剛?cè)雽W的學生我要求他們在上課前先靜坐五分鐘，隨著學生在校時間的推移，靜坐時間逐漸縮短。在班會及平常學習生活中，我經(jīng)常給學生講飲食時注意的問題，如吃安全、衛(wèi)生的食品，讓家長盡量抽出時間給孩子做飯吃，有包裝的食品應(yīng)注意看生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期等，不要吃“三無”食品等，學生一律不許帶吃的、喝的進校園，讓學生懂得在節(jié)約、環(huán)保、衛(wèi)生的前提下飲食，才能維護身體基本健康。班干部的選拔和培養(yǎng)完成以后，就讓他們放開手腳自主管理，我只做洞察全局，宏觀操控的工作。在了解孩子的基礎(chǔ)上，便于我們針對孩子不同的性格特征和學習情況安排座位、進行個別輔導等。四、善于引導，激發(fā)鼓勵要教育好學生，光有愛心是不夠的，還必須制定相應(yīng)的規(guī)章制度，引導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《小學生禮儀常規(guī)》以及校規(guī)、班規(guī)，讓每一個學生都懂得文明禮貌，遵守規(guī)章制度。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干好班主任工作的。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；我要求學生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。班主任要想很好的開展工作，首先要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等等情況。其實，每位后進生都有很多可愛的長處。我知道了這個情況，很嚴厲的批評了他，并說明了我為什么對他小題大做的原因，使他認識到了錯誤。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。就此，我多次和他進行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育他、感化他。由這些我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。石萬同學的母親說“胡老師，你的電話一來，我就知道石萬肯定是出了問題。有不當之處請大家批評指正。二、身正為范、嚴格要求教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。面對6至12歲的兒童，既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過觀察。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學的健康發(fā)展。此外，家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，要確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，掌握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調(diào)動學生學習積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學生的良師益友，而且特別是要關(guān)心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質(zhì)教育，真正成為學生健康成長的引路人?？偟膩碇v，作為小學班主任，要作好班級的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生，要認真對待教師與學生在人格與地位上的平等關(guān)系，愛護學生，尊重學生，學會與學生交朋友，把握好工作的方式、方法和尺度，才能真正組織和管理好班級，才能真正當好一名讓小學生信服和敬仰的班主任。作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身的文化素質(zhì)與高尚的道德情操，使學生對老師既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，從而樹立起班主任的崇高威望。在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜而繁重的。五、多方聯(lián)合，共同管理班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。最后，我想用全國優(yōu)秀