【正文】 慰勉和現(xiàn)箴之意。（ 這是 全文的核心 。 （ 1）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（“守”：名詞作動詞，“做??太守”。 《岳陽樓記》是 范仲淹被罷去 參知政事而貶官河南鄧州時，應好友滕子京之請而寫的。 、生動的語言，賞析精彩語段。 《岳陽樓記》教學設計 本文是范仲淹的傳世名篇。 【情感態(tài)度價值觀目標】 深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，樹立正確的人生觀。滕子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅 《洞庭晚秋圖》 。） 。） 三、精讀語段，賞析討論： ，思考： 第 1段寫重修 岳陽樓的背景是什么？說明了什么？ 討論并歸納：在“政通人和，百廢具興”的基礎上“重修岳陽樓”，這 說明滕子京在謫守的逆境中，仍“不以己悲”，把政事治理得井井有條。 ：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？ 討論并歸納：我國古代早有“ 與民同樂 ”的思想。 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學 資料詳細分類下載！ ◆ 教學反思 。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。 ：第 2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ 討論并歸納：洞庭湖是無生命之物，同“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠山”“長江”跟洞庭湖的關系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅 氣勢磅礴 的動人畫面。今義：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。滕子京與范仲淹同年舉進士，因才華出眾但豪邁自負，被權貴所嫉，貶謫到岳州做太守。 、寫景、議論、抒情相結合的寫法，體會文章駢散結 合的句法形式。文章句式長短錯落有致，大量使用駢句，語言凝練，形象而富有音樂美；寫景方法精妙奇絕。 【過程與方法目標