【正文】 進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。在創(chuàng)設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設內容，并激發(fā)他們創(chuàng)設主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持?！處煘橛變簻蕚湟环L卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達自己對中秋的感悟。：投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（二）結合記錄表，教師梳理經(jīng)驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)農歷十五的月亮最圓。4．新年小禮物活動時間：2012年12月24日下午4:30（如果家長還未下班，可等下班后過來） ：各位家長、小朋友們大家好！歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。一、主題環(huán)境的創(chuàng)設主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。讓幼兒分角色扮演顧客、老板、服務員等，讓幼兒享受游戲的快樂。第五篇：幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設方案幼兒園大班環(huán)境創(chuàng)設方案在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。（三）環(huán)境創(chuàng)設：共同布置中秋活動會場。：快樂音樂會?！變喝腋Ｕ掌?，體現(xiàn)中秋是團圓的日子。，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。（二）區(qū)域活動創(chuàng)設區(qū)域活動是課程內容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內容來園與中秋節(jié)的相關內容，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內容都是與課程和近階段的活動內容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升，：幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內容后，教師應和幼兒一起設計、準備材料和制作。第一篇：團團圓圓慶中秋 ——幼兒園大班中秋節(jié)主題環(huán)境創(chuàng)設方案團團圓圓慶中秋 ——幼兒園大班中秋節(jié)主題環(huán)境創(chuàng)設方案一、背景分析：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。——關于月亮的圖片（由教師、幼兒、家長共同收集整理）如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡單的文字說明）。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。，提高幼兒的自我學習能力?！變河H子手抄報。準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節(jié)奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗快樂?！净顒舆^程】一、引導幼兒展示自己收集的有關中秋節(jié)傳說和習俗的材料，運用己有經(jīng)驗交流自己了解到的知識。二、活動準備：、布置教室環(huán)境等。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。表演區(qū)：夢想舞臺秀表演區(qū)是大多數(shù)幼兒都非常喜歡的一個區(qū)域，孩子們在這里盡情的表現(xiàn)自己。在創(chuàng)設走廊墻飾中