【正文】 冒號的右邊是兩個０，左邊是幾就是幾時。（介紹鐘面）小結：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，時鐘是按照順時針的方向轉的，我們還發(fā)現(xiàn)，鐘面上有12個數(shù)字,把鐘面分成12格，又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。第一篇：人教版小學一年級上冊數(shù)學《認識鐘表》教學設計《認識鐘表》教學設計平溪中心完小 代先勇教學內容：（8485頁)認識整時。現(xiàn)在請同學們看這個鐘面。第二種是電子計時法，1個數(shù)字加上冒號再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法）。（全班跟做手勢）師：你們知道是分針走得快，還是時針走得快嗎？ 生：分針師：同學們，鐘表上除了有分針和時針以外，當然還有更細更長的秒針，以后我們會慢慢地學得到。（生跟讀）（強調兩個小圓點不能寫成句號）師：黑板上的三個鐘表，你能不能用數(shù)字表示法寫出它的時間呢？師：下面老師給大家玩一個小游戲“喜羊羊對戰(zhàn)灰太狼”，灰太狼說如果喜羊羊回答錯了，就把它吃掉，看看你們能不能幫幫喜羊羊，好嗎？（五）、鞏固練習師：在同學們的幫助下喜羊羊終于戰(zhàn)勝了灰太狼，逃離了被吃的命運。師小結：對，你們觀察得真仔細，一根更長更細的叫分針，另一根更短更胖的叫時針。3．學習時間的兩種表示方法師：剛才我們認出了鐘面上的時刻，那你能把這些時刻記錄下來嗎?A．介紹用漢字“時”的表示方法。(3)()時小明的爸爸才回家。七、半個小時后是幾時？八、按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時間。2．看鐘面寫時間。師小結：我們把剛才我們認的這四個時刻都叫做整時。師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢?師：鐘表在生活中經常用到，它的本領可大了，今天，我們就一起來認識鐘表。師：還有一種表示方法（課件出示電子鐘）。師：那么老師就請一位男同學和女同學上講臺來比一比吧?。▽W生熱烈舉手參與）師:看看他們倆誰最快把這個圖案拼完，好嗎？（男女同學齊叫加油）師：比賽已有結果了，你們知道他們拼出來的是什么嗎？生：是一個鐘師：對了，這節(jié)課我們就一起來認識鐘表（板書課題）（二）、自主學習拿出自己做的鐘表，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學說一說。②分針都指向12。請同學們仔細觀察鐘面，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 匯報交流：①形狀是圓形的、方形的等。培養(yǎng)學生的觀察能力，用所學的知識合理安排自己的時間，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣?，F(xiàn)在我們就試著認一認下面這幅圖上的時間。第二篇：人教新課標一年級上冊數(shù)學認識鐘表教學設計《認識鐘表》教學設計 一．學習目標：借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認讀整時。師：你是怎樣認出來的？ 生：分針指著12，時針指著7師：（出示課件）一群羊正在午休了，現(xiàn)在是幾時呢？ 生：1時。希望同學們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。(結合鐘面講解)生跟著比劃，了解順時針方向。C．學生接著用兩種表示方法把后面兩個鐘面上的時間表示出來，