【正文】 調(diào)研 單位 責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí) 基 本 社 交 、 禮 儀 技 巧 自學(xué)能力 簡單的文稿寫作能力 文稿閱讀能力 文稿修改能力 基本電工學(xué)知識(shí) 日常英語口語 美 工知識(shí) 計(jì)算機(jī)專業(yè)英語 市場營銷知識(shí) 基本財(cái)務(wù) 知識(shí) 基本數(shù)學(xué) 知識(shí) 珠江遂道收費(fèi)站 √ √ √ √ 清華同方廣州維修事業(yè)部 √ √ √ √ √ √ √ 聯(lián)想電腦廣州維修部 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 聯(lián)想電腦廣州銷售部 √ √ √ √ √ √ √ 廣州科大電腦工程公司 √ √ √ √ √ √ √ 廣州地鐵公司 √ √ √ √ √ √ √ 廣州市聯(lián)拓科技公司 √ √ √ √ 某學(xué)校辦公室 √ √ √ √ √ 某學(xué)校教研室 √ √ √ √ √ √ √ √ 某學(xué)校校教務(wù)科 √ √ √ √ 占被調(diào)研企業(yè)的比例 (%) 100 100 60 60 50 50 40 40 40 30 20 10 10 5 筆記本電腦硬件故障發(fā)現(xiàn)與排除 √ √ √ √ 40 筆記本電腦維 修常用工具使用 √ √ √ √ 40 網(wǎng)絡(luò)連通性故障發(fā)現(xiàn)與排除 √ √ √ √ 40 交換機(jī)路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試 √ √ √ √ 40 多媒體軟件應(yīng)用 √ √ √ √ 40 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件應(yīng)用 √ √ √ √ 40 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用 √ √ √ 30 局域網(wǎng)的規(guī)劃與組建 √ √ √ 30 應(yīng)用服務(wù)器的配置與故障排除 √ √ √ 30 網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置與防范 √ √ √ 30 微機(jī) 主板結(jié)構(gòu) √ √ √ 30 顯示器的故障發(fā)現(xiàn)和維修 √ √ √ 30 微機(jī)整機(jī)的部件配置 √ √ 20 筆記本電腦主機(jī)板結(jié)構(gòu)及原理 √ √ 20 程序開發(fā)語言 √ 10 三、調(diào)研結(jié)果分析與我校 “ 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修 ” 專業(yè)目前的困惑 調(diào)研材料分析 通過對(duì)這次 企業(yè) 調(diào)研材料的分析，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)技?！坝?jì)算機(jī)應(yīng)用與維修”專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作崗位（文員、電腦銷售人員、臺(tái)式微機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)員、筆記本電腦硬件維護(hù)技術(shù)員、系統(tǒng)維護(hù) 技術(shù)員和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)員）、崗位規(guī)范（責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、禮儀與溝通）以及專業(yè)技能（職業(yè)技能、自主學(xué)習(xí)能力）都提出了具體的要求（詳見表 4）。 關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 就業(yè)群 職業(yè)任務(wù) 驅(qū)動(dòng) “中國制造”是一個(gè)多么令國人自豪的字眼。 在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，教改小組成員于 20xx 年 8 月冒著炎熱的 酷暑 、帶著問題，走訪了調(diào)研單位。通過這種模式實(shí)施教學(xué)，能顧及學(xué)生的興趣和就業(yè)意向，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確， 或許能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生將會(huì)更受企業(yè)的歡迎，從而提高該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。從廣州市各技工學(xué)校計(jì)算機(jī)類各專業(yè)近兩三年的招生、就業(yè)情況數(shù)據(jù)分析（見表 1），報(bào)讀計(jì)算機(jī)類專業(yè)的考生逐年減少、畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口度逐年下降，這除了企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才準(zhǔn)入門檻的學(xué)歷要求比較高外，技校畢業(yè)生對(duì)工作的責(zé)任心不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄、自主學(xué)習(xí)能力低和專業(yè)技能不過硬等，都是制約其就業(yè)質(zhì)量低的重要因素。 2 一、職 業(yè) 教育中計(jì)算機(jī)類專業(yè)的現(xiàn)狀 目前，廣州市各職業(yè)學(xué)校都開設(shè)有計(jì)算機(jī)類專業(yè)，但從南方人才市場提供的人才供需情況數(shù)據(jù)分析，