教科版語文四下挑山工質(zhì)疑探究(留存版)
【正文】 （同桌互相朗讀、評價后，選代表在班內(nèi)朗讀，感受挑山工的艱辛、執(zhí)著）。①引導(dǎo)學(xué)生弄清楚挑山工是怎樣一步一步地向上登攀的（學(xué)生帶著問題默讀課文第一部分，畫出挑山工“登攀”的語句，同桌交流）。 四、體驗整合： 先引導(dǎo)學(xué)生在課文插圖下寫幾句最想說的話，然后個性化展示。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 板書課題、簡介挑山工后，多媒體展示挑山工奮力登攀的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想，在引發(fā)興趣的情境中，初步體驗：這些普普通通的勞動者日復(fù)一日，年復(fù)一年地往山上挑貨物，的確令
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1