【正文】 事，瑪麗斷了兩根脅骨，海明威肝部與腰部震裂，下脊椎骨受到重 傷；第二天，飛機(jī)再次失事，海明威一生受了十幾次腦震蕩，這是最嚴(yán)重的一次（機(jī)艙著火，門被夾住，海明威用頭把門撞開），外加內(nèi)傷。也正是由于這種罕見的生活經(jīng)歷，使他近乎本能地選擇了這樣一個(gè)主題：人怎樣面對(duì)困難，如何 對(duì)待失敗，能否超越死亡。 第二部分（ “他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)鐘頭 ”至 “也許結(jié)果會(huì)很好的 ”）：寫桑提亞哥戰(zhàn)勝兩條鯊魚的經(jīng)過及感想。例如當(dāng)星鯊出現(xiàn)的時(shí)候，主人公也驚得 “呀 ”了一聲，而且 “他的手痛得不聽使喚了 ”，他仍然做好對(duì)付星鯊的準(zhǔn)備，說 “星鯊，來吧，星鯊 ”，表現(xiàn)了不畏強(qiáng)敵，敢于迎接挑戰(zhàn)的斗爭精神。 ” 另外，小說的語言也極為簡練，有電報(bào)式的特點(diǎn)。 （三）思想情感 《老人與?！穼懮Ｌ醽喐缫蝗顺龊２遏~，在海上漂流了 84 天仍一無所獲，第八十五天終于捕到一條 18 英尺長的大馬林魚，經(jīng)過兩晝夜的生死搏斗才降服馬林魚而返航，卻又遭遇鯊魚的連續(xù)襲擊，老漢雖又經(jīng)過了頑強(qiáng)的搏斗，馬林魚仍被鯊魚吃掉的故事。面對(duì)， 是獲得成功的前提，勇敢面對(duì)，才有獲得成功的希望。然而我們現(xiàn)在要一起釣魚，因?yàn)槲疫€有好多事要學(xué)。 ”海里蘊(yùn)藏的這些有靈性的生物，就好比是大海的孩子，平時(shí)他們?cè)诖蠛５臏卮采献裱约旱纳钤瓌t，但一旦有來犯的人類，它便又合成一股強(qiáng)勢(shì)對(duì)抗著。 ”我們讀著這絕非多余的海的深博和魚的強(qiáng)勢(shì)的描寫忽又悟出作者匱贈(zèng)我們的第二個(gè)啟示：善待海洋，和平相處！ 四、相關(guān)鏈接 《老人與?！返陌l(fā)表經(jīng)過： 《老人與?！肥呛Ｃ魍砟甑囊徊恐衅ψ鳎髌返恼Q生頗富戲劇性： 1952年，《生活》雜志找到了當(dāng)時(shí)正處 于創(chuàng)作低迷期的海明威，請(qǐng)他為雜志撰寫一部小說。那條巨大的魚骨，既是老人失敗的證明，也是鯊魚勝利的物證。這一哲學(xué)的邏輯建筑在對(duì)人的信念的力量的崇拜上。從這種意義上說，他走進(jìn)大海，是走向失敗，也是推進(jìn)貫穿其畢生的挑戰(zhàn)。正是在這樣的基礎(chǔ)上，他才能在被鯊魚掠奪一空后豪邁地宣告： “是什么把你打敗的呢 ?什么也不是。他是簡約有力的散文文體的大師， “ 把附著于文學(xué)的 亂毛剪了個(gè)干凈 ” ，采用簡潔、清新、通俗、達(dá)意的文字，使作品明晰流暢，引起了一場(chǎng) “ 文學(xué)革命 ” ，影響甚為深遠(yuǎn)。他面對(duì)空前失敗之時(shí)，也就是他爆發(fā)更強(qiáng)烈挑戰(zhàn)之時(shí)。對(duì)人類來說，他所體現(xiàn)的這種不服輸?shù)木裼葹橹匾?。（王安憶、高曉聲主編《課外名篇 ”“加拉諾鯊是最可惡的鯊魚，既殺生又吃腐，但就是這些大海的復(fù)仇之子 ”，實(shí)現(xiàn)了作者筆下的 “一些真正的鯊魚 ”的構(gòu)想。 ”“水面上幾攤被太陽曬得發(fā)白的黃色馬尾藻和一只緊靠著船舷浮動(dòng)的僧帽水母，它那膠質(zhì)的浮囊呈紫色，具有一定的外形，閃現(xiàn)出彩虹般的色彩。但頂呱呱的只有你。然而，如果我能夠?qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也能代表許多其他事物。無論是桑提亞哥還是他的對(duì)手，都具有鮮明的象征性。 本文情節(jié)單一，只在關(guān)鍵處設(shè)置一個(gè)重要轉(zhuǎn)折 ，即桑提亞哥戰(zhàn)勝馬林魚后又陷入鯊魚重圍的情節(jié)逆轉(zhuǎn)。 (二 )文學(xué)特征 。桑提亞哥拼出全力 搏斗，最終還是輸給了鯊魚。其中一次，一發(fā)炮彈使他動(dòng)了 12 次手術(shù)，從體內(nèi)取出了 237 塊彈片。他從藝術(shù)家權(quán)充探險(xiǎn)家又一次變?yōu)樽非笏囆g(shù)的冒險(xiǎn)家，這個(gè)循環(huán)過程也就接近結(jié)束了。一部是《午后之死》（ 1932），稱頌斗牛的儀式，一部是《非洲的青山》（ 1935），描寫一次狩獵旅行，預(yù)演人與野獸的悲劇，但幾乎聲嘶力竭 地歌頌人類勇氣的尊嚴(yán)。他偶爾寫一點(diǎn)輕松的、但觀察銳利的印象記，內(nèi)容是瑞士滑雪、西班牙斗牛和德國戰(zhàn)后生活。他受傷的時(shí)候，離他十九歲生日還差兩個(gè)星期。童年似 乎沒有創(chuàng)傷。中學(xué)是一九一七屆的，他是一個(gè)熱情的、好競(jìng)爭的標(biāo)準(zhǔn)美國男孩；學(xué)習(xí)成績好，體育運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展（游泳、足球、射擊，還偷偷地到當(dāng)?shù)伢w育館去學(xué)拳擊），參加辯論團(tuán)，學(xué)校樂隊(duì)里拉大提琴，編輯學(xué)校報(bào)紙《吊架》，還給文學(xué)雜志《書板》投稿，寫短篇小說（已經(jīng)初具日后成熟的風(fēng)格的苗頭），寫詩。 ”摧殘海明威身體的那次炸裂也滲透他腦子里去了，而且影響更長、更深遠(yuǎn)。他早期新聞工作的訓(xùn)練，加上天生愛好簡潔，已經(jīng)成了一種風(fēng)格，他現(xiàn)在寫的電報(bào) ——濃縮、緊湊 ——使這種風(fēng)格更為有力。 一九三九年他在哈瓦那郊區(qū) “了望農(nóng)場(chǎng) ”購買了一份地產(chǎn)，就在地產(chǎn)山頂?shù)姆?子里，創(chuàng)作關(guān)于法西斯主義、民主和個(gè)人的長篇小說《喪鐘為誰而鳴》。 他先是回到三十年代，打獵和捕魚的冒險(xiǎn)的年代。他經(jīng)常去各地打獵，也曾三次負(fù)傷。當(dāng)他回港上岸時(shí)，老人帶回的只是一艘空船和自己疲憊不堪的身軀，因?yàn)榇篑R林魚被鯊魚吃得只剩下一副骨脊。 作品中無論是大馬林魚還是鯊魚都是兇猛而強(qiáng)悍的，不好對(duì) 付的。但個(gè)人與大自然對(duì)抗這一主題，通過單一情節(jié)得到渲染，符合 “冰山原則 ”。小說也因此帶有了寓言化的特征。 ”分析這段話，再結(jié)合書中許多內(nèi)證，我們便可解讀《老人與?！分性S多作者隱含的思想依托。 ”還說 “男子漢就該這么干。 ”老人曾說： “海里有我們的朋友，也有我們的故人。 英國當(dāng)代著名小說家、評(píng)論家安東尼 高中版──小說卷》） “ 硬漢形象 ” ： 老人與馬林魚的較量講述了一個(gè)哲理。海明威通過他與大魚、大海、尤其是以鯊魚群為象征的大自然的抗衡，否定了人在物質(zhì)上的劣勢(shì)，宏揚(yáng)了人在精神上的優(yōu)勢(shì)。這就是他為什么毫不猶豫地進(jìn)入第八十五天的根本原因。（朱維之、趙澧主編《外國文學(xué)簡編〔歐美部分〕》） 思考練習(xí)題： 一、怎樣理解桑提亞哥的 “硬漢性格 ” ? 二、怎樣埋解《老人與?！返脑⒀曰拖笳餍蕴卣?? 三、《老人與?！愤\(yùn)用了許多獨(dú)自式的心理刻畫，這是為什么 ? 四、試結(jié)合《老人與海》分析海明威簡潔明快的敘事特點(diǎn)和簡練的語言特點(diǎn)。 ” 而且真也就征服了對(duì)手。 在這類 “硬漢 ”看來，同足以毀滅一己的自然力量較量，