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正文內(nèi)容

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(留存版)

  

【正文】 補(bǔ)差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。(一)開(kāi)學(xué)初組織中心教研組學(xué)習(xí)《xxxx縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》,要求各組將嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范作為整個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)教務(wù)處繼續(xù)堅(jiān)持“檢查到位、記載準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)客觀、處理及時(shí)”的原則,將日常檢查、定期檢查與不定期抽查結(jié)合起來(lái),督促全體教師把教學(xué)各主要環(huán)節(jié)的工作做規(guī)范、做扎實(shí)、做精細(xì)。第七周前后,教務(wù)處安排15名教師開(kāi)展新模式引路課觀摩研討活動(dòng),第14周前后又安排全校性的“課堂教學(xué)改革模式”公開(kāi)課觀摩活動(dòng),通過(guò)評(píng)課活動(dòng)研究高效、實(shí)效課堂的特征,確定提高課堂效率的途徑和策略。今年高中階段招生考試除語(yǔ)文學(xué)科外均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了理念和效益雙贏的局面。一、認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī),確保良好的教學(xué)秩序。除公開(kāi)課之外,對(duì)于聽(tīng)課,都是進(jìn)行不打招呼,推門(mén)聽(tīng)課,及時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)情況。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,配足配齊各種儀器、藥品,確保理化實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,要求制度上墻,儀器藥品擺放有序,保持各室衛(wèi)生整潔。、理化組張輝老師,工作默默無(wú)聞、踏實(shí)認(rèn)真。經(jīng)過(guò)近一年的努力,教師的理論水平漸漸提高,特別是青年教師的教研能力較快,有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。在平時(shí)積累的“教案”基礎(chǔ)上對(duì)教材進(jìn)行重新整合、修改、編纂,、生情的“學(xué)案”,并將“學(xué)案”印發(fā)給學(xué)生,有條不紊地進(jìn)行訓(xùn)練,從而提高教學(xué)質(zhì)量。做為學(xué)期末量化老師、考評(píng)老師的重要指數(shù)。針對(duì)教研我們統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),對(duì)平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,由原來(lái)“一周一次”公開(kāi)課變?yōu)椤耙恢苋巍辈⒁竺總€(gè)教師參加聽(tīng)課、評(píng)課,并對(duì)參加的老師進(jìn)行量化考評(píng),計(jì)入教師教學(xué)總分。課堂效率有效性要進(jìn)一步提高,要充分利用集體備課和網(wǎng)絡(luò)資源。下學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)效果最大化。針對(duì)這一問(wèn)題,本學(xué)期教務(wù)處組織開(kāi)展了“師帶徒”教學(xué)活動(dòng),以加快青年教師的成長(zhǎng)。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮,給學(xué)習(xí)者帶來(lái)高效率和樂(lè)趣,從而節(jié)省大量的時(shí)間。中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 篇720xx年是我教學(xué)生涯中難忘的一年。除了課堂教學(xué)外,我還努力擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,我定期利用課堂時(shí)間組織學(xué)生觀摩紀(jì)錄片,指導(dǎo)學(xué)生整理提綱。三是在組長(zhǎng)和各班班主任的大力支持下,通過(guò)學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項(xiàng)檢查,有效抵制了校外不良風(fēng)氣的侵蝕。做好教務(wù)處常規(guī)工作。繼續(xù)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作與校本課程建設(shè)。三、落實(shí)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。用更大的耐心,更多的精力去幫助他們成長(zhǎng),促進(jìn)他們發(fā)展,盡量不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。進(jìn)一步重視學(xué)生習(xí)作,作好習(xí)作計(jì)劃,按照計(jì)劃并對(duì)照作文批閱標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行?;A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問(wèn)題突出練、易混問(wèn)題對(duì)比練、拔高問(wèn)題綜合練。教務(wù)處還有計(jì)劃、有目的地對(duì)部分教師進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課,并及時(shí)與授課教師溝通,努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。課堂教學(xué)改革的思考和革新,如何調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性問(wèn)題等,這些將作為下學(xué)期的工作重點(diǎn),認(rèn)真加以解決。用心開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)本學(xué)期來(lái),教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課制度。透過(guò)全體教師的辛勤工作,今年的中考又創(chuàng)造了新的輝煌,387人參加考試,5A等級(jí)達(dá)169人,4A1B等級(jí)73人,3A2B等級(jí)44人,合計(jì)286人,遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)其它學(xué)校,排在株洲市的前列。為使“減負(fù)增效”工作得到真正實(shí)施,切實(shí)改變固有的教學(xué)模式,突出以人為本,以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo),將素質(zhì)教育落到實(shí)處,我們依據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃和設(shè)想,以推進(jìn)課程改革為中心,堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的基本導(dǎo)向,圍繞著“民族教育、科技教育”將學(xué)科育人思想和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合,創(chuàng)新學(xué)校的教育、科研工作,依托“曬課、課堂模式轉(zhuǎn)型課”技能比賽和我區(qū)“三通兩平臺(tái)”信息化提升工程,加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),以此促進(jìn)師生的專業(yè)素養(yǎng)整體提升;以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為核心,深化課堂教學(xué)的研究,探索“高質(zhì)輕負(fù)”背景下的有效方法和策略,以打造“生動(dòng)活潑、低負(fù)高效”的課堂為目標(biāo),以“自主教學(xué)操作模式”為突破口,不斷深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、深度挖掘教科研活動(dòng),促課堂教學(xué)的減負(fù)課堂是龍頭環(huán)節(jié)。哪些問(wèn)題采用口述交流回答,哪些問(wèn)題需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手通過(guò)計(jì)算才能完成做答,老師課前必須做到心中有數(shù),不要一節(jié)課只是口述說(shuō)題或只是手寫(xiě)練習(xí),要做到兩者有機(jī)合理的結(jié)合。本學(xué)期針對(duì)課堂轉(zhuǎn)型,組織了“自主合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)常態(tài)課”研討課26節(jié)、“多級(jí)教研”展示課7節(jié)“曬課32節(jié)”、“錄課4節(jié)”、“微課13節(jié)”。認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)這種現(xiàn)狀,我校施行了“當(dāng)堂訓(xùn)練–當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式,教師通過(guò)巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,不僅能獲得正確反饋還可及時(shí)糾錯(cuò),真正做到“做有成效”。在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方。三、強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量意識(shí),重過(guò)程,重方法。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)所有教師教案共檢查4次。有的教師對(duì)教研教改不熱心,只滿足教好課,缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)了教研課22節(jié),示范課10節(jié),主題班會(huì)觀摩課5節(jié)。上課重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài),重組織教學(xué),不一味追求速度和進(jìn)度。認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。階段檢查與練習(xí)是對(duì)一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗(yàn),能直接反映出這段時(shí)間內(nèi)的得失。本學(xué)期,三至六年級(jí)數(shù)學(xué),五六年級(jí)英語(yǔ)在上學(xué)期對(duì)新教材探索的基礎(chǔ)上繼續(xù)重視教師對(duì)修改后教材的解讀。六、努力方向我的工作中還有許多不足之處,例如工作時(shí)還存在簡(jiǎn)單化、有考慮不周和疏漏的情況;例如我常常忙于日常的教育教學(xué)工作,忙于應(yīng)付各種各樣上面各個(gè)處室的任務(wù),缺少對(duì)自己的深刻反思……讓我備受鼓舞的是,在十二中這個(gè)舞臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)們始終信任關(guān)心著我,各位教師都支持著我,讓我心里時(shí)常暖暖的,覺(jué)得非常感動(dòng)。五、處室工作方面在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助教務(wù)處吳主任和其他兩位副主任完成各項(xiàng)常規(guī)工作。20xx年10月受聘為“20xx20xx學(xué)年xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)班級(jí)輔導(dǎo)員”四、級(jí)部工作方面學(xué)生工作:繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣得以保持。在教學(xué)過(guò)程中我與同事和諧相處,與學(xué)生關(guān)系融洽。資料室認(rèn)真做好檔案整理工作,并接受有關(guān)部門(mén)的督導(dǎo)評(píng)估檢查。為了加強(qiáng)高三年級(jí)各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和成果共享,由教務(wù)處組織在高三年級(jí)中開(kāi)展了“復(fù)習(xí)示范課”活動(dòng)。全國(guó)內(nèi)地班排名第七的理想成績(jī)。本年度學(xué)校計(jì)劃分批次地組織教師的研學(xué)活動(dòng),讓教師們?nèi)タ纯赐饷婢实慕逃虒W(xué)世界,發(fā)達(dá)省市的、內(nèi)地西藏班兄弟學(xué)校的,學(xué)習(xí)這些學(xué)校的超前理念、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),感悟變革了的教育空間、教育環(huán)境、教育站位、教育角色。八、存在的問(wèn)題:進(jìn)一步狠抓“養(yǎng)成教育”。教務(wù)處和黃悅旺每周一下午定期查收。我們認(rèn)為只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、看出問(wèn)題才能研究、分析問(wèn)題,只有研究分析問(wèn)題才能解決問(wèn)題。并貫徹了全面發(fā)展的原則。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。活動(dòng)時(shí),目標(biāo)明確,準(zhǔn)備充分,能以教材為中心,每次一個(gè)重點(diǎn),每次一個(gè)中心發(fā)言人;達(dá)到集思廣益、共同提高的目的。抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試,七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求,在羅主任、邱主任的精心組織安排下,已形成常規(guī)。(1)、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)與相關(guān)老師交流,力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。(三)職業(yè)班學(xué)生整體素質(zhì)每況愈下,教育教學(xué)困難多,阻力大,教師厭教,學(xué)生厭學(xué),急需制定對(duì)策,強(qiáng)化管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)市局關(guān)于改革高中招生考試的有關(guān)文件,分析考試規(guī)律,探討命題方向,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì),制定了操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃和優(yōu)秀生、學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃,科學(xué)合理地安排好三輪復(fù)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好兩次摸底考試的監(jiān)考和閱卷工作,保證了考試信息的準(zhǔn)確性(二)抓住重點(diǎn),分類推進(jìn),全面突破,做好拔尖、培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差工作。注重學(xué)、做合一,學(xué)、教結(jié)合、高中語(yǔ)文組的“三步式”課堂教學(xué)模式等。成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。特別是課改年級(jí),要求平時(shí)在工作中多摸索,在實(shí)踐中多反思。進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作。理綜組和語(yǔ)文組還組織了同課異構(gòu)活動(dòng)。正文:中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 篇1本學(xué)期教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的黨建思想教育和核心素養(yǎng),積極實(shí)踐新的課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新教育觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),由原來(lái)的文科組、理科組、英語(yǔ)組更改為語(yǔ)文組、文綜組、數(shù)學(xué)組、理綜組、英語(yǔ)組。在何校長(zhǎng)積極主動(dòng)和安慶師范大學(xué)聯(lián)系,成功掛牌安慶師范大學(xué)研究生實(shí)踐基地,為老師和學(xué)生提供了新的舞臺(tái),為麥中添加了新的動(dòng)力。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。例如:課題探究活動(dòng)開(kāi)展不夠,作業(yè)、教案檢查有點(diǎn)流入形式等等。各組據(jù)此進(jìn)行研討和實(shí)驗(yàn),并以“課題研究”的方式申報(bào)立項(xiàng)。班主任會(huì)同任課教師,將各等級(jí)學(xué)生排隊(duì)摸底,具體到人,做到了心中有數(shù),時(shí)常溝通(包括通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)溝通),齊抓共管,在追求穩(wěn)定的同時(shí)做好各等級(jí)學(xué)生上臺(tái)階的工作,全面了解學(xué)生的整體情況,切實(shí)掌握各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和能力層次方面的薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作通盤(pán)考慮,明確階段目標(biāo),有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象,通過(guò)細(xì)致、扎實(shí)的工作謀求有效突破,使不同等級(jí)的學(xué)生都有一定的提高。中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 篇3本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門(mén)的支持和配合下,圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。(2)、學(xué)期末,教導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)選方案,對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)成績(jī)?nèi)媪炕?,積分考核,便于教師的調(diào)整和定級(jí)。抓好瘋狂英語(yǔ)。評(píng)課時(shí)能認(rèn)真及時(shí),直言不諱。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有:閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等??偲饋?lái)說(shuō),教務(wù)處主動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門(mén)的文件政策,并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。教務(wù)處經(jīng)常組織空堂教師聽(tīng)課、評(píng)課,教務(wù)處規(guī)定每位教師每周聽(tīng)評(píng)課不得少于3次,定期查聽(tīng)評(píng)課筆記。五、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搞好教學(xué)工作學(xué)校非常重視電子備課和電教授課,為此,學(xué)校專門(mén)成立了電子備課室,接了寬帶,并花重金開(kāi)通了中央電化教育館教學(xué)資源庫(kù),為實(shí)現(xiàn)電子備課,上網(wǎng)搜索素材提供了方便,并多次組織老師們進(jìn)行電腦的技能培訓(xùn),六、教研活動(dòng)情況。學(xué)生的行為習(xí)慣不好。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái),繼續(xù)聘請(qǐng)專家名師指導(dǎo)的思路。中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 篇6在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各部門(mén)的通力合作下,在全體老師的信任支持下,在教務(wù)處全體同仁的團(tuán)結(jié)努力下,本學(xué)期教務(wù)處堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?;顒?dòng)共分為四節(jié)課,分別是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、化學(xué),全部由各教研組組長(zhǎng)親自作課示范,全體高三教師都積極參與聽(tīng)課,并且認(rèn)真寫(xiě)下聽(tīng)課記錄與聽(tīng)課心得,為教師這件搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,積極配合各任課教師的實(shí)驗(yàn)課活動(dòng),為教學(xué)工作的順利推進(jìn)保駕護(hù)航。教學(xué)中能夠模范履行教學(xué)“七認(rèn)真”,與教研組組教師一起研究,以課堂教學(xué)為抓手提高課堂40分鐘的效益,精簡(jiǎn)課后作業(yè),減少占用學(xué)生課余時(shí)間,教學(xué)成績(jī)較突出。一是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,從點(diǎn)滴做起,規(guī)范學(xué)生文明行為,真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺(jué)到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)。面對(duì)著自己的選擇,下一年度我將作進(jìn)一步的探索,嘗試用更好的方法解決實(shí)際困難,以腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度投入到新的工作中去,為十二中的發(fā)展獻(xiàn)出一份綿薄之力!中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 篇8一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步落實(shí)減負(fù)增效嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范課程管理,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教研室的內(nèi)容,教研組長(zhǎng)組織各學(xué)科教師認(rèn)真解讀,并以單元教材分析為切入口,進(jìn)一步改善教材分析的內(nèi)容與方式,幫助教師提高了教材的研讀能力。可以不同形式進(jìn)行,如專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)競(jìng)賽、小組競(jìng)賽等。本學(xué)期語(yǔ)文繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語(yǔ)文氣質(zhì)”作為學(xué)科研究重點(diǎn)。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率;課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià);課堂程序反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用;課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。課堂上教師摒棄了灌輸式的教學(xué)模式,突出了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,提高了課堂教學(xué)的效率。教師能以教學(xué)為中心,扎實(shí)開(kāi)展工作,教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行,但關(guān)注教學(xué)反饋,根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。每一次檢查的資料和項(xiàng)目有所不同,以普檢和抽查相結(jié)合,對(duì)教師的39。質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線,本期初三、初二參加會(huì)考。課改還是沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的積極性,我們要求老師們對(duì)上交的作業(yè)要及時(shí)評(píng)判,同時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)人文關(guān)懷,寫(xiě)及時(shí)性評(píng)語(yǔ)。(1)對(duì)教材本身進(jìn)行深入的挖掘,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行融合,要考慮到生成性問(wèn)題的處理和引申,但不要盲目拓展,創(chuàng)新要有針對(duì)性。通過(guò)聽(tīng)課、研討、交流使大家意識(shí)到現(xiàn)在的課堂教學(xué)無(wú)論是教師的教學(xué)方式,還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該較好的體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,必須以優(yōu)化課堂教學(xué)為立足點(diǎn),才能提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,真正達(dá)到。(3)設(shè)計(jì)問(wèn)題指令性必須強(qiáng),同時(shí)拋出問(wèn)題要給學(xué)生思考、交流研討的時(shí)間。一般采取“贊揚(yáng)式、指導(dǎo)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式、警鐘式”等形式。中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 篇11“減負(fù)增效”是當(dāng)前新形勢(shì)下的教育任務(wù),這種新的要求正成為推動(dòng)教育改革向縱深方向發(fā)展的原動(dòng)力。初二年級(jí)針對(duì)生地會(huì)考,進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,真正將所學(xué)知識(shí)
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