【正文】 )普通話他生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。例如：？強(qiáng)調(diào)葉圣陶先是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，是人之師表，并為寫他行為的單一作鋪墊。葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家。）解釋下列詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)助詞主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。意思是：自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得??；自己要事事行得通，同時(shí)也要使別人事事行得通。（二）感知形象概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪兩種過(guò)人品行，然后復(fù)述故事主要情節(jié)。（承上啟下過(guò)渡到第二個(gè)方面總起）品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句——體會(huì)作者情感（1）讀出深情的贊美：①我常常跟別人說(shuō)：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，培養(yǎng)良好的用語(yǔ)習(xí)慣，并通過(guò)反復(fù)修改，錘煉語(yǔ)言，提高寫作水平。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”?！?語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對(duì)待工作的時(shí)候并不拘泥于情面，不厭其煩，努力工作——待人厚。在這些文字中，表達(dá)的是作者對(duì)葉先生滿滿的贊譽(yù)。在文風(fēng)方面，葉先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”，也就是不累贅，不寫廢話。在我看來(lái)，對(duì)張中行先生而言，葉圣陶先生可謂是不可挑剔的圣人。葉圣陶先生堅(jiān)決反對(duì)“不即不離”的文風(fēng)，他提出正面的主張，要“寫話”。在看完這篇課文后，我深深的感受到張中行先生對(duì)葉圣陶先生的尊敬，在葉圣陶先生逝世的時(shí)候，他的心里是無(wú)法言喻的悲哀，便寫下這篇文章來(lái)表達(dá)自己的痛心的同時(shí)紀(jì)念葉圣陶先生的生平。這樣反而費(fèi)事，直接改上。張中行：原名張璇，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。七、當(dāng)堂練習(xí)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 積累平易深摯的語(yǔ)句：“寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳?！绊槃?shì)朦朧”指并不推究用語(yǔ)，只是跟著感覺(jué)走，其實(shí)是一種不認(rèn)真的寫作態(tài)度。導(dǎo)學(xué)反思：第二課時(shí)（總第44課時(shí)）教學(xué)要點(diǎn)：，當(dāng)堂練習(xí)（三）品味語(yǔ)言品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句——體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上的作用（1）凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人深厚而感動(dòng)。導(dǎo)學(xué)反思：第二課時(shí)（總第43課時(shí)）教學(xué)要點(diǎn)：，展示交流，感知形象四、合作探究，展示交流（一）小組合作，探究問(wèn)題概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪兩種過(guò)人品行品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上和表達(dá)作者情感的作用。述而》。｛6｝付之一笑：用笑一笑來(lái)回答。）妥帖（tiē）誨（hu236。、律己嚴(yán)的品德。三、理解寫法，把握形象?！懊琛边@個(gè)字的解釋為“依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個(gè)“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時(shí)也顯示了他對(duì)作者的尊重。明確：——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有事，或無(wú)事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。第三部分(第35段)：詳寫葉圣陶先生待人寬的一面。學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我來(lái)說(shuō)，做到了哪些呢? 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：自己要站得住，同時(shí)也要使別人站得住。i)生疏(shū)商酌(zhu243。這只能做到一半的作風(fēng)，是對(duì)是錯(cuò)，自然是仁者見仁、智者見智的事。（2）這些小事的敘述，作者娓娓道來(lái)，語(yǔ)言明白如話，結(jié)構(gòu)清晰，事情清楚，六件小事，恰如六顆珍珠散在盤中，但散而不亂，因?yàn)橛幸桓t線串起它們，就是作者對(duì)葉圣陶先生“待人厚，律己嚴(yán)”的高尚品格的贊美和對(duì)他的深切懷念。比喻不計(jì)較,不當(dāng)一回事。ng)累贅(l233。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》等。第一篇：《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)涪陵區(qū)江北街道實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭金偉教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力目標(biāo)：掌握重點(diǎn)字詞的音形義。張中行（1909—2006），原名張璇，河北香河縣（今屬天津）人，學(xué)者、散文家，主要從事語(yǔ)文、古典文學(xué)及思想史的研究。i zhu236。（付之一笑）（7）以自己的行為做出榜樣。這就是散文“形散神聚”的特點(diǎn)。這里我只能說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，那是：至少是某些時(shí)候，或從某個(gè)角度看，“德”的力量會(huì)比 “力”大，因?yàn)樗梢允谷俗灾?，努力?zhēng)取不愧于屋漏。)懇切(kěn)譬如(p236。自己要事事行得通，同時(shí)也要使別人事事行得通。第四部分(第68段)：詳寫葉圣陶先生律己嚴(yán)的一面。明確：——待人寬厚 凡是拿筆的人，尤其或有意或無(wú)意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。(2)其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話。文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請(qǐng)舉例并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)步驟：第一課時(shí)（總第42課時(shí)）教學(xué)要點(diǎn)：，完成自測(cè)，整體感知一、自主預(yù)習(xí)，完成自測(cè)（一）預(yù)習(xí)步驟默讀課題，揣摩本課內(nèi)容；認(rèn)真閱讀課前提示及第一個(gè)注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；大聲朗讀課文，同時(shí)畫出并查閱不會(huì)讀的字或不理解的詞；通順、有感情地朗讀課文；精讀課文，自行理清文章思路；再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。）人不倦（ju224。比喻不計(jì)較，不當(dāng)一回事。意思是，做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒(méi)有做到。（二）班內(nèi)展示，交流成果概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪兩種過(guò)人品行品讀評(píng)價(jià)（議論）性語(yǔ)句，體會(huì)其在結(jié)構(gòu)上和表達(dá)作者情感的作用。（第一個(gè)方面領(lǐng)起句）（2）文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。這里作者表達(dá)含蓄但褒貶分明?！?“葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。主要從事語(yǔ)文、古代文學(xué)及思想史的研究。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。作者通過(guò)對(duì)葉先生言行的記述，贊美了葉先生的高尚品性，同時(shí)也闡揚(yáng)了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。寫話，粗略說(shuō)是嘴里怎么說(shuō)，筆下就怎么寫；加細(xì)一些說(shuō)是，所寫，從用語(yǔ)方面看，要是簡(jiǎn)明而有條理的口頭話。最后，送給大家一句葉圣陶先生的名言：人不能沒(méi)有理想,沒(méi)有理想只能糊糊涂涂的活下去,反省一下就會(huì)感到無(wú)聊,感到?jīng)]意思?！比~圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。在作者的印象中，與魯迅、郁達(dá)夫相比，魯迅筆下多鋒芒，郁達(dá)夫有才任情，而葉先生只是平實(shí)規(guī)矩而已；在立德這一方面，葉先生總當(dāng)排在最前列。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識(shí)》《文言津逮》、《佛教與中國(guó)文學(xué)》、《負(fù)暄瑣話》等?！卑恕⒄n后作業(yè)練習(xí)四葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn)，對(duì)你有啟發(fā)嗎？拿出自己最近寫過(guò)的作文，看看有沒(méi)有累贅的地方，做一些修改。（1）作者用了一個(gè)什么詞來(lái)表述葉圣陶先生的語(yǔ)文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用書上的原話回答）“寫話”。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身。作者通過(guò)回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶謹(jǐn)嚴(yán)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思景仰之情。雍也》。助詞分為結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞和語(yǔ)氣助詞。i）流離 鞠（jū）躬盡瘁（cu23