【正文】 表現(xiàn)歌曲旋律教師語(yǔ)言：同學(xué)們優(yōu)美的聲音讓老師都陶醉了，我們?cè)賮頌閮?yōu)美的旋律加入兩行節(jié)奏譜，我們一起來體驗(yàn)。大家看它的外形是什么形狀的（圓形），所以又叫圓號(hào)（齊讀）。下面能不能把新編的歌曲同學(xué)之間相互唱唱。在我們生活中，有很多很多圓形的東西。要求：在演唱“嗡巴巴”時(shí)。第三篇：《法國(guó)號(hào)》教案《法國(guó)號(hào)》教案及反思教學(xué)目標(biāo)：《法國(guó)號(hào)》，能用自然舒暢的歌聲演唱歌曲。調(diào)動(dòng)他們?nèi)鎱⑴c的意識(shí)以達(dá)到情景交融的教學(xué)境界。二、律動(dòng)。師：用“l(fā)a”音跟琴唱。你們看，老師今天帶來什么？知道它是什么嗎？老師告訴你們，它呀是一件樂器，名字叫做“圓號(hào)”。讓學(xué)生想象自己是小小圓號(hào)演奏員——手捧圓號(hào)，隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。通過哼唱、模仿圓號(hào)的演奏姿勢(shì)進(jìn)行歌表演，用不同的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮，不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。五、課堂小結(jié)小朋友們，在銅管樂隊(duì)中，到處可見美麗的圓，這些美麗的圓，給我們帶來了婉轉(zhuǎn)、悅耳的聲音。其它部分的聲音要連貫，象潺潺的河水，唱足二分音符的時(shí)值。集體徒手模仿。通過探索生活、樂隊(duì)中的圓，認(rèn)識(shí)“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。并且法國(guó)號(hào)是唯一一種用左手演奏的樂器，它的演奏姿勢(shì)是左手扶鍵盤，右手放進(jìn)喇叭口里，讓我們一起來學(xué)學(xué)它的演奏姿勢(shì)吧！再次欣賞歌曲《法國(guó)號(hào)》師：請(qǐng)同學(xué)保持這樣的姿勢(shì)，隨音樂演奏吧，但演奏完要告訴我，歌曲里出現(xiàn)最多的是哪個(gè)詞？歌曲處理 a、按節(jié)奏讀歌詞師：這首法國(guó)號(hào)這么優(yōu)美，讓我們按節(jié)奏來讀一讀歌詞吧？b、師：你能說說，歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎？（法國(guó)號(hào)）師：對(duì)，“嗡”好像模仿的是法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，唱得要重一點(diǎn)，聲音很低沉飽滿。了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)反思多年新課改的實(shí)踐，我感到參與體驗(yàn)音樂活動(dòng)是通向?qū)W生創(chuàng)作靈感的大門。如在解決最后一句難點(diǎn)時(shí)雖劃了旋律線，卻沒通過課件展示，學(xué)生并沒有形象的線條的概念；在說到同樣的樂句時(shí)，也該用補(bǔ)同顏色的標(biāo)記直觀的展現(xiàn)出來；在制作課件方面，我的基本功還有所欠缺。（拍手、拍腿）示范演唱，請(qǐng)學(xué)生和老師的演唱一起律動(dòng)請(qǐng)學(xué)生哼唱歌曲。了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。教師活動(dòng)：老師用兩個(gè)手位指揮幾句，然后師生配合演唱，教師鋼琴伴奏。教師語(yǔ)言：讓我們跟音樂伴奏一起唱（全體起立）教師活動(dòng)：指揮演唱。下面我們跟琴唱。通過《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律 教具多媒體課件，鋼琴，打擊樂 教學(xué)過程一、欣賞體驗(yàn)聆聽《法國(guó)號(hào)》歌曲旋律教師語(yǔ)言：首先，我們一起來欣賞一段音樂教師活動(dòng)：播放《法國(guó)號(hào)》音樂伴奏，隨學(xué)生一起晃動(dòng)，并用手簡(jiǎn)單指揮。我們多次播放的這段音樂，就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲，法國(guó)萊茵河民歌《法國(guó)號(hào)》的歌曲旋律。學(xué)生活動(dòng)：（1）、教師指揮，學(xué)生分成兩大組奏出相應(yīng)節(jié)奏。它的作用是固定支持，使音色柔和，相當(dāng)于弱音器。五、結(jié)束語(yǔ) 教師語(yǔ)言：圓號(hào)與管弦樂隊(duì)的合作給我們帶來了無限音樂魅力。老師講了這么多，你想不想聽聽圓號(hào)的聲音呢？（播放視頻）師：誰(shuí)來說說圓號(hào)的聲音怎樣？恩，圓號(hào)的聲音很圓潤(rùn)，有種神秘的色彩?！岸６．?dāng)，叮叮當(dāng)，誰(shuí)在唱歌” “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，每天這樣” “叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，誰(shuí)在唱歌” “那就是我 的 長(zhǎng)笛”2師：請(qǐng)小朋友發(fā)揮才智，以小組為單位，各選一樣打擊樂器，并對(duì)這件打擊樂器進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先來簡(jiǎn)單的了解一下圓號(hào)。學(xué)生能夠用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及三拍子的旋律。三拍子節(jié)奏練習(xí)師：剛才我們跳的圓舞曲它的節(jié)奏是怎樣的呢？（3……）讓我們來拍一下，用你自己的方式。教材分析：法國(guó)號(hào)又稱圓號(hào)。在17世紀(jì)，人們用兩米多的黃銅管盤成的圓形號(hào)角，用31種特定的號(hào)聲，來描繪所見到的動(dòng)物種類，大小和顏色。（拍手、拍肩）請(qǐng)學(xué)生隨琴聲一起來做一做。師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，那就要請(qǐng)你來猜一猜。?? ??組建小樂隊(duì)學(xué)生選擇自己喜歡的樂器，師按照樂隊(duì)的排列，把全班同學(xué)組成管樂隊(duì)，請(qǐng)學(xué)生按照各自樂器的演奏姿勢(shì)，吹奏《法國(guó)號(hào)》。師分樂句彈奏，生分樂句學(xué)唱歌曲。（多媒體出示圖片）后來，為了讓圓號(hào)的聲音更為豐富，人們又進(jìn)行了幾次變革。F大調(diào)、三四拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對(duì)法國(guó)號(hào)的喜愛、夸贊。（引導(dǎo)學(xué)生再次擊拍）四、歌曲教學(xué)完整欣賞歌曲《法國(guó)號(hào)》師：剛才我們跳舞的樂曲是一首法國(guó)萊茵河的民歌,名字叫做《法國(guó)號(hào)》，讓我們來聽聽。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲