【正文】 表現(xiàn)歌曲旋律教師語言：同學們優(yōu)美的聲音讓老師都陶醉了，我們再來為優(yōu)美的旋律加入兩行節(jié)奏譜，我們一起來體驗。大家看它的外形是什么形狀的（圓形），所以又叫圓號（齊讀）。下面能不能把新編的歌曲同學之間相互唱唱。在我們生活中，有很多很多圓形的東西。要求：在演唱“嗡巴巴”時。第三篇：《法國號》教案《法國號》教案及反思教學目標：《法國號》，能用自然舒暢的歌聲演唱歌曲。調(diào)動他們?nèi)鎱⑴c的意識以達到情景交融的教學境界。二、律動。師：用“l(fā)a”音跟琴唱。你們看，老師今天帶來什么？知道它是什么嗎？老師告訴你們，它呀是一件樂器，名字叫做“圓號”。讓學生想象自己是小小圓號演奏員——手捧圓號，隨音樂進行律動。通過哼唱、模仿圓號的演奏姿勢進行歌表演，用不同的方式，將學生的學習熱情引向高潮，不斷提高學生的演唱技巧和對歌曲的表現(xiàn)能力。五、課堂小結(jié)小朋友們，在銅管樂隊中，到處可見美麗的圓，這些美麗的圓，給我們帶來了婉轉(zhuǎn)、悅耳的聲音。其它部分的聲音要連貫，象潺潺的河水，唱足二分音符的時值。集體徒手模仿。通過探索生活、樂隊中的圓，認識“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。并且法國號是唯一一種用左手演奏的樂器，它的演奏姿勢是左手扶鍵盤，右手放進喇叭口里，讓我們一起來學學它的演奏姿勢吧！再次欣賞歌曲《法國號》師：請同學保持這樣的姿勢，隨音樂演奏吧，但演奏完要告訴我，歌曲里出現(xiàn)最多的是哪個詞？歌曲處理 a、按節(jié)奏讀歌詞師：這首法國號這么優(yōu)美，讓我們按節(jié)奏來讀一讀歌詞吧？b、師：你能說說，歌曲中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音嗎？（法國號）師：對，“嗡”好像模仿的是法國號的低音區(qū)，唱得要重一點，聲音很低沉飽滿。了解法國號的相關(guān)知識。五、教學反思多年新課改的實踐，我感到參與體驗音樂活動是通向?qū)W生創(chuàng)作靈感的大門。如在解決最后一句難點時雖劃了旋律線，卻沒通過課件展示，學生并沒有形象的線條的概念；在說到同樣的樂句時，也該用補同顏色的標記直觀的展現(xiàn)出來；在制作課件方面，我的基本功還有所欠缺。（拍手、拍腿）示范演唱，請學生和老師的演唱一起律動請學生哼唱歌曲。了解法國號的相關(guān)知識。教師活動：老師用兩個手位指揮幾句，然后師生配合演唱，教師鋼琴伴奏。教師語言：讓我們跟音樂伴奏一起唱（全體起立）教師活動：指揮演唱。下面我們跟琴唱。通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握3/4拍的強弱規(guī)律 教具多媒體課件，鋼琴，打擊樂 教學過程一、欣賞體驗聆聽《法國號》歌曲旋律教師語言：首先，我們一起來欣賞一段音樂教師活動：播放《法國號》音樂伴奏，隨學生一起晃動，并用手簡單指揮。我們多次播放的這段音樂，就是我們今天要學習的歌曲，法國萊茵河民歌《法國號》的歌曲旋律。學生活動：（1）、教師指揮，學生分成兩大組奏出相應節(jié)奏。它的作用是固定支持，使音色柔和，相當于弱音器。五、結(jié)束語 教師語言：圓號與管弦樂隊的合作給我們帶來了無限音樂魅力。老師講了這么多，你想不想聽聽圓號的聲音呢？（播放視頻）師：誰來說說圓號的聲音怎樣？恩，圓號的聲音很圓潤，有種神秘的色彩。“叮叮當，叮叮當，誰在唱歌” “叮叮當，叮叮當，每天這樣” “叮叮當，叮叮當，誰在唱歌” “那就是我 的 長笛”2師：請小朋友發(fā)揮才智，以小組為單位，各選一樣打擊樂器，并對這件打擊樂器進行歌詞的創(chuàng)編。在學習歌曲之前我們先來簡單的了解一下圓號。學生能夠用動作感受三拍子的強弱規(guī)律及三拍子的旋律。三拍子節(jié)奏練習師：剛才我們跳的圓舞曲它的節(jié)奏是怎樣的呢？（3……）讓我們來拍一下，用你自己的方式。教材分析：法國號又稱圓號。在17世紀，人們用兩米多的黃銅管盤成的圓形號角，用31種特定的號聲，來描繪所見到的動物種類，大小和顏色。（拍手、拍肩）請學生隨琴聲一起來做一做。師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，那就要請你來猜一猜。?? ??組建小樂隊學生選擇自己喜歡的樂器，師按照樂隊的排列，把全班同學組成管樂隊，請學生按照各自樂器的演奏姿勢，吹奏《法國號》。師分樂句彈奏，生分樂句學唱歌曲。（多媒體出示圖片）后來，為了讓圓號的聲音更為豐富，人們又進行了幾次變革。F大調(diào)、三四拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進行，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。（引導學生再次擊拍）四、歌曲教學完整欣賞歌曲《法國號》師：剛才我們跳舞的樂曲是一首法國萊茵河的民歌,名字叫做《法國號》，讓我們來聽聽。教學內(nèi)容：學唱歌曲