【正文】 落，一方面鍛煉了學(xué)生表達(dá)自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心內(nèi)容。具體運(yùn)算階段(6,711,12歲)形成運(yùn)算階段(11,1212,15歲)。7，在按年齡編班的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績的發(fā)展變化進(jìn)行分組教學(xué)，這種分組屬于（）答 案A，內(nèi)部分組 B，外部分組 C，交叉分組 D，綜合分組考 點(diǎn)：班級管理的模式 分 值：2 分 正確答案：A 文字解析：分組教學(xué)制分為外部分組和內(nèi)部分組。這種教育目的觀的價值取向是（）答 案 A，社會本位 B，科學(xué)本位 C，倫理本位 D，個人本位 考 點(diǎn)：教育目的 分 值：2 分 正確答案：A 文字解析：凱興斯泰納主張個人應(yīng)服從國家，教育應(yīng)為國家培養(yǎng)所需要的人才，其國民教育思想是典型的社會本位論思想。文字解析：本題考查的是影響個體發(fā)展的因素，可從遺傳、環(huán)境、學(xué)校，個體四方面作答。而打開頂棚的那一輛車，一天之內(nèi)就給人偷走了。(1)(2)請結(jié)合本教學(xué)片段評析教師的課堂提問行為。三、課堂提問的警戒性。(2)若指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。如果你愿意結(jié)合剛才畫的詞句給大家講出它的奇特有趣，就講；如果你愿意讀，就有感情地讀一讀；如果你能通過動作把石頭奇特的樣子表演出來，你就表演給大家看；如果你能在短時間內(nèi)畫圖表示出它的奇特，你就畫。下面用你喜歡的方式選兩段你認(rèn)為最好的課文背誦一下。生3：用兩個相同的鈍角三角形拼成了一個平行四邊形。不陵節(jié)而施之謂孫。9，同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進(jìn)來一只蝴蝶，大家都把視線轉(zhuǎn)向它，從心理學(xué)的角虔看，這是()答案A，有意注意 B，無意注意 C，隨意注意 D，有意后注意 考點(diǎn) 小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn) 分值 2 分 正確答案 B 文字解析 大家不由自主地被蝴蝶吸引，這個注意過程沒有預(yù)定目標(biāo)，無需意志努力，因此是無意注意。17，張老師幵始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學(xué)們，你們知道嗎?愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學(xué)家，而且還會拉小提琴，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。(2)教師在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)活動都要從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)。材料中，李老師剛開始很生氣，但冷靜下來后，正確對待學(xué)生的這一反駁，表揚(yáng)并激發(fā)了更多學(xué)生說出自己的想法，使比喻增加了多樣性和趣味性。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。媽媽帶的錢夠嗎?”這樣的問題非常貼近學(xué)生的日常生活，通過幫助媽媽算一算的小任務(wù)，能夠激起小學(xué)生好奇、好學(xué)的性格。1986年C。感覺適應(yīng) B。行為療法 B。知識性目標(biāo) B。討論法 C。這反映了教師勞動具有()。 19.【題干】通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設(shè)計(jì)教法之外，還包括()?！窘馕觥抗糯捎脗€別教學(xué)組織形式。每小題2分，共42分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個符合題目要求?！窘馕觥壳趭^是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)。15.【題干】在古代，中國、埃及和希臘的學(xué)校主要采用教學(xué)組織形式是()。顯性課程答案：1—5BDCBB6—10DBDBB 11—15BCABD 16—20BACDC 2015教師資格答案 ※ 教師資格真題 ※ 題庫對答案 單項(xiàng)選擇題1.【題干】兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點(diǎn)決定了教育工作要()。教科書1教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。啟發(fā)誘導(dǎo)原則 D。羅杰斯 B。①② B。道德情感不深 B。(3)答：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可采用問題導(dǎo)入的方法：教師可提問：“媽媽要去超市買東北大米，每斤是12塊錢。(3)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可采用談話導(dǎo)入的方法：課程開始后，教師可出示中國地圖，請同學(xué)觀察并提問：“同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?，請把你們?nèi)ミ^的地方指出來與其他同學(xué)分享吧。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。體現(xiàn)了李老師本身的教學(xué)機(jī)智。尊重他們的意見和想法?？键c(diǎn) 學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng) 分值 1 分 正確答案 小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從不分化到逐漸對各不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生初步的分化性興趣。教學(xué)目標(biāo)隨著兒童的生活過程的變化和需要不斷調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到兒童生活各個方面。7，三(1)班現(xiàn)在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學(xué)的照片張貼在光榮欄上。師：綜合來看，三角形的面積公式是什么呢？誰來總結(jié)下呢？生：三角形的面積公式為：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)推導(dǎo)出了三角形面積計(jì)算公式，現(xiàn)在我們就用三角形的面積計(jì)算公式解決一些實(shí)際問題，好嗎？（好）師：先指出下面每個三角形的底和高，再分別算出三角形的面積。師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三角形的面積能不能也運(yùn)用這種轉(zhuǎn)化的方法呢，運(yùn)用之前學(xué)過的平行的面積得到三角形的面積。課文沒有插圖，誰能想象出他的樣子？它好象在對天都峰說什么呢？誰能把它的奇特有趣讀出來？找生讀。二、新授：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得黃山石怎么樣？學(xué)生答。每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。學(xué)生也在老師的層層遞進(jìn)的問題中領(lǐng)會作者的寫作意圖，對《落花生》一文的主旨有了很好的了解。從教育學(xué)的角度來說：德育方法中的榜樣法；德育的觀察學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。（2）環(huán)境：環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對象，環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分。實(shí)習(xí)作業(yè)法是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的教學(xué)方法。他強(qiáng)調(diào)教育者首先必須具有一顆慈愛之心，以慈愛贏得學(xué)生們的愛和信賴。目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。(3)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說明設(shè)計(jì)意圖。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。這一點(diǎn)可以通過確立學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)、促成學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)和保持建設(shè)性的課堂環(huán)境等方式進(jìn)行。最后是培養(yǎng)專業(yè)能力。由于小學(xué)生的求知欲和好奇心強(qiáng)才會提出各種老師看起來奇怪的問題。如批準(zhǔn)學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。文字解析：本題主要考察新課程倡導(dǎo)的具體的學(xué)生觀，從學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)立的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人三方面回答即可。答 案 A，道德情感 B，道德意志 C，道德行為 D，道德認(rèn)識 考 點(diǎn)：意志過程 分 值：2 分 正確答案：B文字解析：題干中的小學(xué)生在起床這件事上沒有踐行自己的道德意志，道德意志是指人們在履行道德義務(wù)的過程中所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難和障礙、做出抉擇的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)持精神。答 案 A，注意 B，感知覺 C，思維 D，記憶考 點(diǎn)：認(rèn)知過程 分 值：2 分 正確答案：B 文字解析：在語言思維出現(xiàn)之前，感知覺是兒童獲得信息的重要手段，因而答案為Ｂ。9，目前我國小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是（）。答 案 A，教學(xué)科目 B，社會改造 C，經(jīng)驗(yàn)獲得 D，預(yù)期學(xué)習(xí)效果 考 點(diǎn)：課程的作用 分 值：2 分 正確答案：C 文字解析：題干中的描述單純的把課程目的固定在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，學(xué)習(xí)目標(biāo)即是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果。這樣的觀點(diǎn)是有問題的，答案為C。答 案 A，班級教學(xué) B，分組教學(xué) C，復(fù)式教學(xué) D，個別教學(xué)考 點(diǎn)：班級的概念 分 值：2 分 正確答案：A文字解析： 課堂教學(xué)是目前我國中小學(xué)教育教學(xué)的基本組織形式，是教師教育教學(xué)活動的基本陣地。14，編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是（）。因而答案為B。2，簡述班主任工作的主要內(nèi)容。（12）撰寫班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。材料中的老師針對孩子的問題不知所措，不能滿足學(xué)生對知識的需要和追求，才會產(chǎn)生困惑。教師專業(yè)能力主要包含：教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)語言能力、教育教學(xué)交往能力、組織和調(diào)控課堂的能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。其次，運(yùn)用行為控制策略，及時終止問題行為。有－種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候。依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個題目如下：設(shè)計(jì)題目1：用“竊竊私語”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊(yùn)藏”造句。第二篇：2013年上半年《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題2013年上半年教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題解析一、單選題1，一個兒童能辨別自已的左右手，但不能辨別他人的左右手。5，有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長于數(shù)理運(yùn)算。該方法與實(shí)踐探究法容易混淆。（3）學(xué)校教育：學(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。（3）探究學(xué)習(xí)是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力 文字解析：本題考察我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容。（2）試述“破窗理論”對班級管理的啟示。（2）試論述教師課堂提問的功能。它伸著脖子，對著天都擋不住地啼叫。老師用“奇特、有趣”兩個詞來概括大家的發(fā)言，好不好？那么你覺得哪塊黃山石最奇特、最有趣呢？請同學(xué)們結(jié)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜歡哪塊奇石，邊讀邊把描寫它奇特、有趣的地方畫下來。配樂讀。大家運(yùn)用手中的模具拼一拼。第三篇：2014年上半年《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題2014年上半年教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題解析一、單選題1，只有建立了統(tǒng)一的學(xué)校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強(qiáng)大力量，這種輿論的力量，是支配兒童行為并使它紀(jì)律化的一種教育因素。這種德育方法屬于()答案A，說服教育法 B，實(shí)踐指導(dǎo)法 C，陶冶教育法 D，品德評價法 考點(diǎn) 小學(xué)德育的主要內(nèi)容 分值 2 分 正確答案 D 文字解析 品德評價法又稱獎懲法，是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定評價而給予激勵或抑制，促使學(xué)生品德健康的形成和發(fā)展，包括獎勵、評比、操行評定等。課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活。主要有四種特點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)上由直接興趣逐漸向間接興趣轉(zhuǎn)化(2)興趣廣度逐步擴(kuò)大，但缺乏中心興趣(3)逐漸由不穩(wěn)定向穩(wěn)定發(fā)展(4)由消極興趣向積極興趣發(fā)展文字解析 考查學(xué)生對課本中學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容的考察，學(xué)生需要謹(jǐn)記重點(diǎn)知識。教育是為了學(xué)生的發(fā)展，這就要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的能力、情感、價值觀的培養(yǎng)。在課堂中存在很多預(yù)想之外的情況，這對教師來說是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。日月潭很深，湖水碧綠?！痹谕瑢W(xué)介紹完自己去過的地方后，教師可說：“今天我要帶領(lǐng)大家去祖國的寶島臺灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光。媽媽買了15斤。道德意志不強(qiáng) C。①④ C。皮亞杰 C。循序漸進(jìn)原則1張老師對《匆匆》一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學(xué)目標(biāo)這一。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（）。 2.【題干】“庶”與“富”是“教”的先決條件。16.【題干】根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，在校內(nèi)或校外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，以解決實(shí)際問題的教學(xué)方法是()?！窘馕觥苛?xí)得性無助感讓人們自設(shè)樊籬，把失敗的原因歸結(jié)為自身不可改變的因素，【解析】小學(xué)生能夠解決這個問題，小學(xué)生處于具體運(yùn)算。錯選、多選或未選均無分?！窘馕觥款}干中老師不斷通過提問的方式，借生日能“借”嗎?進(jìn)行設(shè)疑?引起學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的興趣。 18.【題干】在教育理論中，教育與教學(xué)的關(guān)系是()。3.【題干】法國文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎后，第一時間給他的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。陶冶法 B。A。佛洛伊德1對小學(xué)生進(jìn)行減壓團(tuán)體心理輔導(dǎo)時，采用的思想放松方法主要屬（）A。③④在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意，所運(yùn)用的感覺規(guī)律是：A。道德自律不夠我國首次頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時間為： B。請同學(xué)們幫媽媽算算。這種教學(xué)方式輕松有趣，并且貼近學(xué)生的生活，能夠喚起學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。只要掌握教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用策略，就能使偶發(fā)事件經(jīng)過教師及時、巧妙、靈活的處理，對教學(xué)起到烘托、補(bǔ)充和增效的作用。堅(jiān)信學(xué)生可以創(chuàng)造美好的未來，成為建設(shè)國家的棟梁之才?？键c(diǎn) 班級管理的模式 分值 1 分 正確答案(1)確定班級發(fā)展目標(biāo)。課程評價走向開放多元全面關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化創(chuàng)意。因此題干中所述是一種趨避式?jīng)_突。2，“當(dāng)其可之謂時。生2：用兩個相同的直角三角形拼成了一個長方形。課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?、還寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的？你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀！并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢！現(xiàn)在，你心里在想什么？請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。然后問：你有哪些詞不理解？請?zhí)岢鰜?！下面誰愿意把自己最喜歡的奇石介紹給大家聽聽？介紹的方式有很多種。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”......那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢！(1)試對上文進(jìn)行文本解讀。二、課堂提問的啟發(fā)性?！景咐?】請觀看小學(xué)高年級《落花生》教學(xué)片段，并按要求回答問題。放在中產(chǎn)階級集聚社區(qū)的那一輛，擺了一個星期還完好無損。（4）個體主觀能動性：個體主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。15，德國教育家凱興斯泰納認(rèn)為，國家的教育制度只有一個目標(biāo)，那就是造就公民。6，教《新型玻璃》時，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認(rèn)識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是（）答 案 A，實(shí)驗(yàn)法 B，參觀法 C，實(shí)習(xí)法 D，演示法考 點(diǎn)：課外活動的組織形式 分 值：2 分 正確答案：B 文字解析：參觀法是根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生到一定的校外場所—自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場和其他社會生活場所，使學(xué)生通過對實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察、研究獲得新知識的方法。前運(yùn)算階段(26,7歲)。設(shè)計(jì)題目2：讓學(xué)生按照語文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心旬展開的，分別寫到了哪些動物，它們各自有什么特點(diǎn)。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力